Verfügbarkeit: Forschung in der Frühpädagogik

Forschung in der Frühpädagogik:

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Fröhlich-Gildhoff, Klaus 1956- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Freiburg i. Br. FEL-Verl. 2008
Schriftenreihe:	Materialien zur Frühpädagogik 1
Schlagworte:	Forschungsergebnis Kleinkindpädagogik Aufsatzsammlung
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adam_text	INHALT INHALT 1 EINLEITUNG 5 9 2 FORSCHUNG IN DER FRUEHPAEDAGOGIK: SINN - STANDARDS - HERAUSFORDER- UNGEN 13 EINFUEHRUNGSBEITRAG VON KLAUS FROEHLICH-GILDHOFF, IRIS NENTWIG-GESEMANN & RALFHADERLEIN 2.1 EIGENSTAENDIGE FORSCHUNG IN DER FRUEHPAEDAGOGIK - WARUM? 13 2.2 ...DENN WIR WISSEN NICHT (AUSREICHEND) WAS WIR TUN ... : TRADITION UND MODE STATT EMPIRISCH ABGESICHERTE PRAXIS 15 2.3 DIE KOMPLEXITAET DES GEGENSTANDES 17 2.4 DIE BESONDERE HERAUSFORDERUNG: DIE ERFASSUNG VON WIRKUNGEN 21 2.5 KONSEQUENZ: STANDARDS FUER EINE GEGENSTANDSANGEMESSENE FORSCHUNG IN DER FRUEHPAEDAGOGIK 25 2.6 AUSBLICK 30 3 KOOPERATION ZWISCHEN KINDERTAGESEINRICHTUNGEN UND GRUNDSCHULEN IM WANDEL 37 DOROTHEA EMMERL 3.1 EINLEITUNG 38 3.2 METATHEORETISCHE EINBETTUNG 40 3.3 FRAGESTELLUNG 41 3.4 UNTERSUCHUNGSDESIGN 42 3.5 DARSTELLUNG ZENTRALER ERGEBNISSE 47 3.6 BEWERTUNG DER ERGEBNISSE, KONSEQUENZEN UND PRAXISEMPFEHLUNGEN 57 4 PARTIZIPATION IM KINDERGARTEN - KINDERPARLAMENT UND KINDERRAT 65 NICOLE KIRSTEIN 4.1 EINLEITUNG 4.2 THEORETISCHE EINBETTUNG 4.3 FRAGESTELLUNG 4.4 GRUNDLAGEN DER UNTERSUCHUNG 66 67 70 71 6 4.5 ERGEBNISSE DER UNTERSUCHUNG 4.6 DISKUSSION DER ERGEBNISSE INHALT 75 81 92 95 97 107 5 DAS BOCHUMER ANGSTVERFAHREN FUER KINDER IM VORSCHUL- UND GRUND- SCHULALTER (BAV 3-11) 91 KATJA MACKOWIAK & ANKE LENGNING 5.1 EINLEITUNG 5.2 METHODE 5.3 ERGEBNISSE 5.4 DISKUSSION 6 RESILIENZFOERDERUNG IN DER KINDERTAGESSTAETTE MAIKE ROENNAU, GABRIELE KRAUS-GRUNER & EVA-MARIA ENGEL 6.1 EINLEITUNG 6.2 PRAEVENTIONSPROGRAMME UND RESILIENZFOERDERUNG 6.3 FRAGESTELLUNG UND VORGEHEN 6.4 UNTERSUCHUNGS DESIGN 6.5 DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE 6.6 DISKUSSION 117 117 119 124 125 131 138 7 KILLERSCHLANGEN UND KUSCHELHASEN: DAS VERHAELTNIS VON KINDERN ZU TIEREN 149 SARAH MARIA SOLDANSKI 7.1 EINLEITUNG 7.2 THEORETISCHE EINBETTUNG 7.3 FRAGESTELLUNG DER EMPIRISCHEN UNTERSUCHUNG 7.4 UNTERSUCHUNGSDESIGN 7.5 DIE ERGEBNISSE DER EMPIRISCHEN UNTERSUCHUNG 7.6 DISKUSSION DER ERGEBNISSE 150 150 153 154 160 170 8 ZWEITSPRACHENTWICKLUNG BEI KINDERN MIT MIGRATIONSHINTERGRUND - ERGEBNISSE EINER LAENGSSCHNITTUNTERSUCHUNG 177 PETRA STREHMEL 8.1 EINFUEHRUNG 178 INHALT 7 8.2 THEORETISCHE UEBERLEGUNGEN ZUM (ZWEIT- )SPRACHERWERB 181 8.3 THEORETISCHER RAHMEN FUER DIE EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG 185 8.4 EMPIRISCHE METHODEN DER EVALUATION 186 8.5 ERGEBNISSE 190 8.6 DISKUSSION 196 9 EINFUEHRUNG STAERKENORIENTIERTER BEOBACHTUNGSVERFAHREN IN KINDER- TAGESEINRICHTUNGEN - AUSWIRKUNGEN AUF DIE WAHRNEHMUNG KIND- LICHER INTERESSEN, DIALOGBEREITSCHAFT UND PARTIZIPATION 203 DOERTE WELTZIEN & SUSANNE VIERNICKEL 9.1 EINLEITUNG 204 9.2 THEORETISCHE EINBETTUNG 206 9.3 FRAGESTELLUNG 213 9.4 UNTERSUCHUNGSDESIGN 214 9.5 WERTVOLLE DIALOGERIEBNISSE UND TYPISCHE INTERAKTIONSMUSTER - EMPIRISCHE ERGEBNISSE 219 9.6 DISKUSSION: KONSEQUENZEN FUER DIE WEITERE EMPIRIE UND THEORIEBILDUNG 227 10 AUTORINNENHINWEIS 235
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