Verfügbarkeit: Dem Lernen auf der Spur

Dem Lernen auf der Spur: die pädagogische Perspektive

Lernen aus erzieherischer Perspektive: "37 Elefanten, oder: Kann man ohne Lerntheorie unterrichten?", "Nachhaltiges Lernen", "Lernen als Vollzug und als Erledigung", "Lektionen aus der Kunst", "Wo doing aufhört und learning anfängt", "Lernen im...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Mitgutsch, Konstantin 1980- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Stuttgart Klett-Cotta 2008
Schlagworte:	Lernen Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Zusammenfassung:	Lernen aus erzieherischer Perspektive: "37 Elefanten, oder: Kann man ohne Lerntheorie unterrichten?", "Nachhaltiges Lernen", "Lernen als Vollzug und als Erledigung", "Lektionen aus der Kunst", "Wo doing aufhört und learning anfängt", "Lernen im Kontext des Erziehens", "Üben - elementares Lernen", "Sterben lernen", "Lernen, sich zu bestimmen". Machen Sie, liebe Kolleginnen und Kollegen, solche Ankündigungen neugierig? Es handelt sich dabei um einige Überschriften der in diesem Werk versammelten Aufsätze. "Dem Lernen auf der Spur"--Der Titel erinnert an das bekannte Buch von Howard Gardner "Dem Denken auf der Spur." Lernen wird hier aber einmal nicht psychologisch sondern erzieherisch betrachtet, befragt und bedacht. 22 Autorinnen und Autoren (unter ihnen: Horst Rumpf, Jutta Ecarius, Johannes Bilstein, Klaudia Schultheis, Klaus Prange) beleuchten aus ganz unterschiedlichen pädagogischen Blickwinkeln das Thema Lernen. Es lohnt sich, diesen Spuren nachzugehen! "Unser Kopf ist rund, damit das Denken die Richtung wechseln kann" (Francis Picabia). Hans Anliker.
Beschreibung:	340 S. Ill.
ISBN:	9783608944945

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adam_text	Inhalt Einleitung........................................................ И Retoyrnieren Ire-turo] HORST RUMPF Lernen als Vollzug und als Erledigung.......................... 21 Sich einlassen auf Befremdliches oder: Über Lernvollzüge ohne Erledigungsdruck TOBIAS KÜNKLER >Lernen im Zwischen« ........................................... 33 Zum Zusammenhang von Lerntheorien, Subjektkonzeptionen und dem Vollzug des Lernens INES MARIA BREINBAUER Nachhaltiges Lernen ............................................ 51 Über die Unmöglichkeit, Prozess und Ergebnis mit dem gleichen Begriff zu verhandeln LUTZ KOCH Zur Urteilsform des Lernens..................................... 65 Bemerkungen zur Logik des Lernens GEROLD SCHOLZ Der Sprung über die Bank....................................... 78 Oder: Lernen kann man beobachten 6 Inhalt____________________________________________________ JUTTA ECARIUS Elementares Lernen und Erfahrungslernen..................... 97 Handlungsproblematiken und Lernprozesse in biographischen Erzählungen HENNING SCHLUSS Gutes Lernen.................................................... Hl Perspektiven auf das moralische Lernen Unterbrechen [inter-mit] JOHANNES B1LSTEIN Lernen ........................................................... 133 Lektionen aus der Kunst ANDREA ENGLISH Wo doing aufhört und learning anfängt ....................... 145 John Dewey über Lernen und die Negativität in Erfahrung und Denken KRISTIN WESTPHAL Lernen als Unterbrechung ...................................... 159 Aspekte einer Phänomenologie des Schweigens im Theater/Spiel AGNIESZKA DZIERZBICKA Informelles Lernen: Engagement unerwünscht! ..................................... 174 Von Workload und unbedingtem Interesse Inhalt 7 THOMAS METTEN Medialität als Differenz und Vermittlung....................... 185 Überlegungen zu einem ästhetischen Lern- und Vermittlungsbegriff ALFRED SCHIRLBAUER 37 Elefanten..................................................... 197 Oder: Kann man ohne Lerntheorie unterrichten? LUDWIG DUNCKER Lernen und Erinnern ............................................ 212 Gedächtnisleistungen in bildungstheoretischer Sicht REINHOLD STIPSITS Fremdes Lernen ................................................. 227 Wenn einer eine Reise tut... Verschieben [re-Iocate] KLAUS PRANGE Lernen im Kontext des Erziehens............................... 241 Überlegungen zu einem pädagogischen Begriff des Lernens KLAUDIA SCHULTHEIS Enkulturation und Erziehung ................................... 249 Zur Leibdimension des Lernens KONSTANTIN MITGUTSCH Lernen durch Erfahren .......................................... 263 Über Bruchlinien im Vollzug des Lernens 8 Inhalt MALTE BRINKMANN Üben - elementares Lernen..................................... 278 Überlegungen zur Phänomenologie, Theorie und Didaktik der pädagogischen Übung BIRGIT ALTHANS Bodies that matter .............................................. 295 Zur Bedeutung des Körpergedächtnisses beim Lernen JÖRG ZIRFAS Sterben lernen .................................................. 309 Historische Anmerkungen zum philosophischen und pädagogischen Umgang mit der Endlichkeit ELISABETH SATTLER >Lernen, sich zu bestimmen« .................................... 324 Alfred Petzelts Subjektivität im Prinzip Autorinnen und Autoren........................................ 337
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