Bolschewismus und Menschenbildung: eine Untersuchung über den Einfluß der bolschewistischen Bildungspolitik auf den sowjetischen Menschen unter besonderer Berücksichtigung der Jugenderziehung, insbesondere auf Grund von Aussprachen mit Ostarbeitern
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Hamburg
Verl. Gesellschaft der Freunde des Vaterländischen Schul- und Erziehungswesens
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INHALTSUEBERSICHT
EL NL EIT NAG SEITE
1. DIE AUFGABE 7
2. DIE SCHWIERIGKEITEN UND IHIE UEBERWINDUNG 9
3. DIE MATERIALBESCHAFFUNG 11
4. DIE GLIEDERUNG DER ARBEIT 22
ERSTER TEIL
EINLEITENDE GESCHICHTLICHE VORBETRACHTUNG 23
DAS BOLSCHEWISTISCHE BILDUNGSWESEN UND SEINE GRUNDLAGEN 40 -152
A. SEINE GESCHICHTE 40-49
I. VOR DER REVOLUTION 40
II. NACH DER REVOLUTION 45
B. DIE GEISTIGEN GRUNDLAGEN DES SOWJETISCHEN BILDUNGSWESEN 49-78
I. DIE IDEOLOGIE (DER DIALEKTISCHE MATERIALISMUS) 50
II. DIE SOWJETISCHE PSYCHOLOGIE - INSBESONDERE DIE LEHRE VOM
CHARAKTER 61
III. DIE SOWJETISCHE PAEDAGOGIK - INSBESONDERE DIE FRAGE DER
CHARAKTERERZIEHUNG 74
C. DAS BILDUNGSWESEN IN SEINEM ALLGEMEINEN AUFBAU 78-104
I. SEINE GLIEDERUNG 78
1. DAS ALLGEMEINE SCHULWESEN 79
2. DAS BERUFSSCHULWESEN 81
3. DAS HOCHSCHULWESEN 82
4. DAS POLITISCHE BILDUNGSWESEN 82
5. STADT- UND LANDSCHULE 84
6. AUFSTIEGSMOEGLICHKEITEN DER SCHUELER AUF DER STUFENLEITER
DES GESAMTSCHULWESENS 85
II. DIE GEHALTE DES BILDUNGSWESENS 90
1. IN DEN SCHULFAECHERN 90
A. IN DER 4-KIASSIGEN SCHULE 90
B. IN DER 7-KHSSIGEN SCHULE 91
C. LN DER 10-KIASSIGEN SCHULE 92
D. IM TECHNIKUM 93
E. IN DER HOCHSCHULE 93
2. IN DEN UNTERRICHTSFORMEN UND METHODEN 94
ANHANG: BERICHT UEBER EINE 10 KLASSIGE SCHULE 97
(UNTER BESONDERER BERUECKSICHTIGUNG DER UNTERRICHTSFORMEN)
250
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
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0. BESONDERE ERSCHEINUNGEN IM BEREICH DES SOWJETISCHEN
BILDUNGSWESEN 104 -152
I. SCHULE UND ELTERN 104
II. SCHULE UND SOWJETSTAAT 106
III. SCHULE UND WIRTSCHAFT 109
IV. DIE SCHULZUCHT 111
V. DIE GEMEINSAME ERZIEHUNG DER GESCHLECHTER 119
VI. DIE LEHRER 124
VII. DIE SCHUELER 128
VIII. DIE SCHULE UND DIE POLITISCHEN ORGANISATIONEN 136
1. DIE OKTOBRISTEN 139
2. DIE PIONIERE 139
A. ALLGEMEINE ERSCHEINUNGSFORMEN 139
B. DIE LAGER 143
C. DAS HAUS DER PIONIERE 145
3. DIE KOMSOMOLZEN 146
ANHANG: DIE WANDZEITUNGEN 149
IX. KOERPERKULTUR (ORGANISATION DER SPORTVERBAENDE) 150
ZWEITER TEIL
DIE WIRKUNGEN 153-238
A. DIE WIRKUNGEN IN BEZUG AUF DEN MENSCHEN 153-214
I. DIE TYPISCHEN EINSTELLUNGEN ZUM BOLSCHEWISMUS UND IHRE
BEDINGUNGEN 153
II. DIE KRAEFTE 158
1. DAS NEUE LELENSGEFUEHL 159
2. DIE AKTIVITAET DER GRUPPEN 164
3. DIE STAATLICHE ERZIEHUNG UND IHRE GEGENKRAEFTE 166
A. LEHRE UND UNTERRICHT 168
B DIE POLITISCHE PROPAGANDA 180
C. ZUCHT UND ERZIEHUNG 199
B. DIE WIRKUNGEN IN BEZUG AUF STAAT UND GESELLSCHAFT 214-224
C. KRITISCHE ZUSAMMENFASSUNG 224-238
ANHANG
I. VERZEICHNIS DER FRAGEN 239
II. UEBERSICHT UEBER PERSOENLICHE ANGABEN AUS DEN AUSSPRACHEN 242
III. FRAGEBOGEN FUER DIE SCHRIFTLICHE VERSUCHSBEFRAGUNG 243
IV. LEHRPLAENE VOM 3 8. 1932 244
VERZEICHNISDESSCHTLFTTUMS 246
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