1000 Rituale für die Grundschule:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
2007
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| Ausgabe: | 5., unveränd. Aufl. |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
V
Inhaltsverzeichnis
Vorwort ................................ 1
1 Einleitung: Was sind Rituale? ................. 3
1.1 Rituale - erste Definitionsansätze................ 3
L.2 Zeitstrukturen von Ritualen .................. 6
1.3 Inhaltliche Kontexte von Ritualen ............... 7
1.4 Verschiedene emotionale Funktionen von Ritualen....... 10
1.5 Rituale im gesellschaftlichen Wandel .............. 12
2 Rituale in einer globalen Welt der Veränderung...... 16
2.1 Zum
traditionalen
Charakter von Ritualen........... 16
2.2 Der Drang nach Ritualen in der Moderne ........... ÍK
3 Rituale in der Schulpädagogik............... 21
3.1 Rituale in der Schulpädagogik?................. 21
3.2 Stellenwert von Ritualen in der Geschichte der
Schulpädagogik......................... 23
3.3 Möglichkeiten und Grenzen von Ritualen ........... 27
3.3.1 Rituale im Diskurs .................... 27
3.3.2 Rituale im Spannungsfeld von Antinomien........ 37
4 Praxis Rituale....................... 42
4.1 Rituale im Schulleben...................... 43
4.1.1 Schulforum........................ 43
4.1.2 Schulfeste und-feiern .................. 44
4.1.3 Rituale in Schulprojekten................. 58
4.2 Rituale im Leben einer Schulklasse............... 60
4.2.1 Tagesbeginn/Wochenbeginn/Monatsbeginn....... 60
4.2.2 Stundenbeginn besonderer Einzelstunden ........ 73
4.2.3 Tages-und/oder Wochenabschluss ............ 74
4.2.4 Rituale im Tagesverlauf.................. 78
4.2.5 Übergreifende Rituale einer Klasse............ 82
4.2.6 Räumliche Rituale .................... 100
4.2.7 Verantwortungsrituale .................. 111
VI
Inhaltsverzeichnis
4.3
Rituale in
Fächern, Projekten, Lernbereichen und einzelnen
Unterrichtsstunden....................... 113
4.4 Rituale für die Freie Arbeit und differenzierte
Gruppenarbeit ......................... 118
4.4.1 Freie Arbeit........................ 118
4.4.2 Gruppenarbeit ...................... 122
4.4.3 Projektrituale....................... 124
4.5 Rituale in Gesprächskreisen .................. 125
4.6 Rituale zum psycho-motorischen und emotionalen Lernen . . . 131
4.6.1 Rituale des Gefühlsausdrucks............... 132
4.6.2 Imaginative Entspannungsrituale: Vorstellungsbilder . . . 138
4.6.3 Ruherituale........................ 141
4.6.4 Psycho-motorische Entspannungsrituale ......... 143
4.6.5 Sensorische Entspannungsrituale............. 147
4.7 Rituale, um das Lernen zu lernen................ 148
4.7.1 Theoretische Vorbemerkungen.............. 148
4.7.2 Praktische Beispiele ................... 151
4.8 Rituale: Kinder lernen von Kindern .............. 154
4.8.1 Theoretische Einführung................. 154
4.8.2 Praktische Beispiele für Rituale „Kinder lernen von
Kindern ......................... 156
5 Rituale neu erfinden - Erfindungstools.......... 160
6 Perspektiven: Rituale und zukünftige
Schulentwicklung..................... 164
7 Übersicht: Rituale in der Grundschule .......... 167
8 Konkrete Praxisbeispiele ................. 179
9 Literatur.......................... 194
|
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Inhaltsverzeichnis
V
Inhaltsverzeichnis
Vorwort . 1
1 Einleitung: Was sind Rituale? . 3
1.1 Rituale - erste Definitionsansätze. 3
L.2 Zeitstrukturen von Ritualen . 6
1.3 Inhaltliche Kontexte von Ritualen . 7
1.4 Verschiedene emotionale Funktionen von Ritualen. 10
1.5 Rituale im gesellschaftlichen Wandel . 12
2 Rituale in einer globalen Welt der Veränderung. 16
2.1 Zum
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Charakter von Ritualen. 16
2.2 Der Drang nach Ritualen in der Moderne . ÍK
3 Rituale in der Schulpädagogik. 21
3.1 Rituale in der Schulpädagogik?. 21
3.2 Stellenwert von Ritualen in der Geschichte der
Schulpädagogik. 23
3.3 Möglichkeiten und Grenzen von Ritualen . 27
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3.3.2 Rituale im Spannungsfeld von Antinomien. 37
4 Praxis Rituale. 42
4.1 Rituale im Schulleben. 43
4.1.1 Schulforum. 43
4.1.2 Schulfeste und-feiern . 44
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4.2 Rituale im Leben einer Schulklasse. 60
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4.2.5 Übergreifende Rituale einer Klasse. 82
4.2.6 Räumliche Rituale . 100
4.2.7 Verantwortungsrituale . 111
VI
Inhaltsverzeichnis
4.3
Rituale in
Fächern, Projekten, Lernbereichen und einzelnen
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4.4 Rituale für die Freie Arbeit und differenzierte
Gruppenarbeit . 118
4.4.1 Freie Arbeit. 118
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4.5 Rituale in Gesprächskreisen . 125
4.6 Rituale zum psycho-motorischen und emotionalen Lernen . . . 131
4.6.1 Rituale des Gefühlsausdrucks. 132
4.6.2 Imaginative Entspannungsrituale: Vorstellungsbilder . . . 138
4.6.3 Ruherituale. 141
4.6.4 Psycho-motorische Entspannungsrituale . 143
4.6.5 Sensorische Entspannungsrituale. 147
4.7 Rituale, um das Lernen zu lernen. 148
4.7.1 Theoretische Vorbemerkungen. 148
4.7.2 Praktische Beispiele . 151
4.8 Rituale: Kinder lernen von Kindern . 154
4.8.1 Theoretische Einführung. 154
4.8.2 Praktische Beispiele für Rituale „Kinder lernen von
Kindern" . 156
5 Rituale neu erfinden - Erfindungstools. 160
6 Perspektiven: Rituale und zukünftige
Schulentwicklung. 164
7 Übersicht: Rituale in der Grundschule . 167
8 Konkrete Praxisbeispiele . 179
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