Bildung im Netz ohne Altersschranken: Grundlagen, Chancen, Perspektiven
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Saarbrücken
VDM-Verl. Müller
2007
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 135 - 146 |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Einleitung...................................................................13
Begriffsklärung und Einschränkung.................................15
Alter....................................................................................15
Fremdeinschätzung............................................................... 15
Alter aus Sicht der Gesellschaft.................................................1 5
Alter aus bürokratischer Sicht...................................................16
Alter aus pädagogischer Sicht....................................................16
Selbsteinschätzung............................................................... 17
Neue Medien - Multimedia................................................20
Heranführung.............................................................21
Demographischer Wandel.................................................21
Ursachen............................................................................... 21
Folgen................................................................................... 22
Bildungsstruktur.................................................................23
Internetnutzer....................................................................24
Altenforschung und Altenbildung - gestern und heute..........27
Theorien über das Altern gestern......................................27
Disengagement-Theorie........................................................ 28
Aktivitätstheorie....................................................................28
Life-Span-Psychologie........................................................... 29
Theorien über das Altern heute..........................................31
Produktives Altern.................................................................31
Strukturwandel des Alters.....................................................31
Ansatzpunkte und Ziele der Bildung im Alter.....................32
Lernen im Alter...........................................................35
Probleme beim Lernen älterer Erwachsener........................36
Lebenslanges bzw. lebensbegleitendes Lernen..................39
Lebenslanges Lernen, als Konsequenz des Strukturwandels
in Gesellschaft und Wirtschaft............................................. 39
Die neue Lernkultur „lebenslanges Lernen und
deren Merkmale....................................................................40
Selbstgesteuertes Lernen..........................................................40
Kooperatives Lernen.................................................................42
Voraussetzung für das Lernen im Alter..............................42
Lernen im Internet.......................................................45
Das Internet.......................................................................45
Aufbau ................................................................................. 45
Dienste der Lernumwelt Internet..........................................46
Voraussetzungen für das Lernen im Internet......................47
Neue Lernwelt Internet.......................................................54
Chancen und Gefahren der Lernwelt Internet....................57
Angebote im Netz.............................................................66
Allgemeine Angebote............................................................66
Angebote für Senioren......................................................... 67
Aktives Alter - Neue Medien.......................................... 69
Beispiel Seniorenstudium...................................................j69
Legitimation des Seniorenstudiums.......................................70
Arten des Seniorenstudiums................................................. 71
Seniorenstudium im Internet.................................................72
Warum ins Netz?................................................................73
Auswertung der Ergebnisse............................................77
Ziel der Evaluation und Durchführung der Befragung.......77
Die Methode......................................................................78
Inhalt und Aufbau des Fragebogens..................................... 78
Struktur der Fragen............................................................... 79
Die Stichprobe und ihre Teilnehmerstruktur.......................80
Alter und Geschlecht.............................................................81
Hochschulsemester............................................................... 84
Bildungsabschluss................................................................. 84
Beruf..................................................................................... 85
Zusatzdaten der Vergleichsgruppe........................................87
Fragenkomplex zum persönlichen Verhältnis zu Computer
und Internet.......................................................................89
Fragenkomplex zum Seniorenstudium...............................95
Motive für die Teilnahme an einem Seniorenstudium............97
Thematisches Interesse......................................................... 98
Fragenkomplex zum Lernen im Alter................................103
Zusammenfassung..........................................................108
Interpretation
und Bewertung der Ergebnisse....................109
Sozialdaten.......................................................................109
Alter und Geschlecht........................................................... 109
Hochschulsemester............................................................. 110
Bildungsabschluss............................................................... 112
Beruf................................................................................... 112
Zusatzdaten der Vergleichsgruppe...................................... 113
Fragenkomplex 1 : Persönliches Verhältnis zu Computer
und Internet.....................................................................114
Fragenkomplex 2: Seniorenstudium.................................117
Motive für die Teilnahme an einem Seniorenstudium..........118
Thematisches Interesse............................................................118
Fragenkomplex 3: Lernen im Alter...................................120
Ausblick...................................................................125
Literaturverzeichnis....................................................129
Anhang....................................................................141
Anhang
A
.........................................................................141
Anhang
В
..........................................................................142
|
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Inhaltsverzeichnis
Einleitung.13
Begriffsklärung und Einschränkung.15
Alter.15
Fremdeinschätzung. 15
Alter aus Sicht der Gesellschaft.1 5
Alter aus bürokratischer Sicht.16
Alter aus pädagogischer Sicht.16
Selbsteinschätzung. 17
Neue Medien - Multimedia.20
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Ursachen. 21
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Altenforschung und Altenbildung - gestern und heute.27
Theorien über das Altern gestern.27
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Ansatzpunkte und Ziele der Bildung im Alter.32
Lernen im Alter.35
Probleme beim Lernen älterer Erwachsener.36
Lebenslanges bzw. lebensbegleitendes Lernen.39
Lebenslanges Lernen, als Konsequenz des Strukturwandels
in Gesellschaft und Wirtschaft. 39
Die neue Lernkultur „lebenslanges Lernen" und
deren Merkmale.40
Selbstgesteuertes Lernen.40
Kooperatives Lernen.42
Voraussetzung für das Lernen im Alter.42
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Aktives Alter - Neue Medien. 69
Beispiel Seniorenstudium.j69
Legitimation des Seniorenstudiums.70
Arten des Seniorenstudiums. 71
Seniorenstudium im Internet.72
Warum ins Netz?.73
Auswertung der Ergebnisse.77
Ziel der Evaluation und Durchführung der Befragung.77
Die Methode.78
Inhalt und Aufbau des Fragebogens. 78
Struktur der Fragen. 79
Die Stichprobe und ihre Teilnehmerstruktur.80
Alter und Geschlecht.81
Hochschulsemester. 84
Bildungsabschluss. 84
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Fragenkomplex zum persönlichen Verhältnis zu Computer
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Fragenkomplex zum Seniorenstudium.95
Motive für die Teilnahme an einem Seniorenstudium.97
Thematisches Interesse. 98
Fragenkomplex zum Lernen im Alter.103
Zusammenfassung.108
Interpretation
und Bewertung der Ergebnisse.109
Sozialdaten.109
Alter und Geschlecht. 109
Hochschulsemester. 110
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Fragenkomplex 1 : Persönliches Verhältnis zu Computer
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Motive für die Teilnahme an einem Seniorenstudium.118
Thematisches Interesse.118
Fragenkomplex 3: Lernen im Alter.120
Ausblick.125
Literaturverzeichnis.129
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