Verfügbarkeit: Was Krippenkinder brauchen

Was Krippenkinder brauchen: Bildung, Erziehung und Betreuung von Unter-Dreijährigen

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Dieken, Christel van (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Freiburg [u.a.] Herder 2008
Schlagworte:	Kinderkrippe
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturverz. S. 155 - 159
Beschreibung:	159 S. Ill. 19 cm
ISBN:	9783451321597 3451321599

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adam_text	INHALT I. AUSSERFAMILIAERE BETREUUNG VON KINDERN UNTER DREI JAHREN - EINE CHANCE FUERS LEBEN 9 DIE KINDERKRIPPE - NACHDENKEN UEBER EINEN BEGRIFF 13 RAHMENBEDINGUNGEN VON SPIELGRUPPEN 15 BETREUUNG VON UNTER DREIJAEHRIGEN DURCH TAGESMUETTER 18 II. DIE JUENGSTEN VON ANFANG AN DABEI - KINDER UNTER DREI IN KINDERGARTEN UND KITA 21 BETREUUNG VON KINDERN UNTER EINEM JAHR 21 AUFNAHME VON ZWEIJAEHRIGEN IN DEN KINDERGARTEN ODER DIE KITA 23 VERSCHIEDENE BETREUUNGSFORMEN INNERHALB DER KITA/DES KINDERGARTENS 25 HINWEISE AN TRAEGER UND KITATEAMS 35 CHECKLISTE FUER TEAMS ZUR AUFNAHME VON KINDERN UNTER DREI JAHREN 38 III. DIE KINDLICHE ENTWICKLUNG - VERSTEHEN UND UNTERSTUETZEN 39 LEBENSPRINZIP ENTWICKLUNG 39 ENTWICKLUNGSAUFGABEN UND WICHTIGE ENTWICKLUNGSSCHRITTE IM KLEINSTKINDALTER 41 BILDUNG BEGINNT MIT DER GEBURT - FRUEHKINDLICHE BILDUNGSPROZESSE 44 NEUERE ERKENNTNISSE DER HIRNFORSCHUNG 48 »DAS BIN ICH - DIE IDENTITAETSENTWICKLUNG 50 DIE WELT MIT ALLEN SINNEN WAHRNEHMEN 52 S GESCANNT DURCH BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/98656253X DIGITALISIERT DURCH INHALT SPIEGLEIN, SPIEGLEIN ... DIE BEDEUTUNG DER ARBEIT MIT SPIEGELN IN DER ENTWICKLUNG VON KINDERN 54 GEFUEHLE ERLEBEN UND SPUEREN - DIE EMOTIONALE ENTWICKLUNG 57 IV. AUF DEN ANFANG KOMMT ES AN - WIE DIE EINGEWOEHNUNG GELINGT 62 DIE BEDEUTUNG DER EINGEWOEHNUNG 62 BINDUNG UND BEZIEHUNG 64 TRANSITIONEN - UEBERGANGSSITUATIONEN ALS CHANCE 67 ELTERNBRIEF ZUR INFORMATION UEBER DIE GESTALTUNG DER EINGEWOEHNUNG 71 V. DIE ERZIEHERIN ALS ENTWICKLUNGSBEGLEITERIN 73 BRAUCHEN WIR EINE »NEUE PROFESSIONALITAET FUER DIE BETREUUNG VON KINDERN UNTER DREI JAHREN? 73 SPEZIELLE HERAUSFORDERUNGEN IN DER ARBEIT MIT DEN KLEINSTEN 75 BEOBACHTEN UND DOKUMENTIEREN 78 VI. GESTALTUNG VON SPIEL(T)RAEUMEN UND ALLTAGSSITUATIONEN . 86 RAEUME BILDEN - DER RAUM ALS DRITTER PAEDAGOGE 86 DIE GESTALTUNG VON ALLTAGSSITUATIONEN 94 DER TAGESABLAUF 94 BEGRUESSUNG UND ABSCHIED 95 RITUALE UND FESTE 100 ESSEN MIT GENUSS - DIE GESTALTUNG DER MAHLZEITEN 101 KRAFT SCHOEPFEN UND ENTSPANNUNG BEIM SCHLAFEN 105 KOERPERPFLEGE UND »TROCKEN WERDEN 110 ELTERNBRIEF ZUR SAUBERKEITSENTWICKLUNG 114 LITERATUR 155 INHALT VII. BILDUNGSARBEIT MIT DEN KLEINSTEN 116 SPRACHE UND KOMMUNIKATION 116 MIT KLEISTER, TON UND BUNTEN FARBEN - MALEN UND GESTALTEN MIT DEN KLEINSTEN 124 BEWEGUNG IST LEBEN - DIE ELEMENTARE BEDEUTUNG VON BEWEGUNG 129 MATHEMATIK IST UEBERALL - FRUEHE MATHEMATISCHE GRUNDERFAHRUNGEN 138 ERKUNDUNG DER LEBENSUMWELT - ERSTE NATURWISSENSCHAFTLICHE ERFAHRUNGEN 143 SINN-VOLLE SPIELMATERIALIEN 145 VIII. ZUSAMMENARBEIT MIT ELTERN - IM DIALOG VON ANFANG AN 147 FRAGEBOGEN FUER DAS AUFNAHMEGESPRAECH - INFOS VOM KIND .. 152 LEITFADEN ZUR DURCHFUEHRUNG EINES ENTWICKLUNGSGESPRAECHES .. 153
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