Lese-Rechtschreib-Schwäche kann verhindert werden: ein Programm für die Grundschule
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Braunschweig
Westermann
|
| Schriftenreihe: | Praxis Pädagogik
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Klappentext |
| Beschreibung: | Erg. zum Bd.: Hingst, Wilfried: Verhinderung von Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten : Ergebnisse einer Projektstudie |
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Hehnbucher ¡st seit 1980 Dr. Wilfried Hing« ist Dipl.
-Psych.
Grund- und Hauptschullehrerin und und psychologischer Psychothera-
Fachberaterin für LRS und Sprachfrüh-
peut.
Er arbeitet seit 25 Jahren als
förderung. Schulpsychologe und hat mehrere
wissenschaftliche Arbeiten zum
Monika von RoMtizvraig, ist Grund- Thema LRS veröffentlicht,
und Hauptschuflehrerin und Fachbe¬
raterin für LRS sowie für Interkultu¬
relle Bildung mit dem Schwerpunkt
Deutsch als Zweitsprache*.
Dieses umfassende und systematisch aufgebaute Programm
für die Klassen 1-4 beschreibt das Vorgehen im Deutsch- und
Förderunterricht. Es macht ausführliche Umsetzungsvorschlä¬
ge zu den Themen: phonologische Bewusstheit, Lesetechnik,
automatisiertes Lesen, Leseverstehen, Schreiblehrgang, Recht¬
schreibtraining mit Hilfestrukturen und Morphemtraining. Dazu
gibt es zahlreiche Kopiervorlagen. Die Unterrichtsvorschläge
werden ergänzt durch Hilfen zur Diagnostik sowie Anregungen
für die zusätzliche Förderung und zum Einsatz von Eltern als
Lesehelfer. Das Programm ist theoretisch fundiert und erfolg¬
reich erprobt.
|
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Corneli«
Hehnbucher ¡st seit 1980 Dr. Wilfried Hing« ist Dipl.
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Monika von RoMtizvraig, ist Grund- Thema LRS veröffentlicht,
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" Deutsch als Zweitsprache*.
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für die Klassen 1-4 beschreibt das Vorgehen im Deutsch- und
Förderunterricht. Es macht ausführliche Umsetzungsvorschlä¬
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schreibtraining mit Hilfestrukturen und Morphemtraining. Dazu
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