Was Kindern zusteht: Janusz Korczaks Pädagogik der Achtung ; Inhalt, Methoden, Chancen
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Gütersloh
Gütersloher Verl.-Haus
2008
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Ausgabe: | 1. Aufl. |
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Beschreibung: | 159 S. 22 cm |
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INHALT EINLEITUNG 7 1 DER AUSGANGSPUNKT: ENTSCHEIDUNG FUER DEN »DIENST AM
KIND IM HANDELN UND KRITISCHEN DENKEN . . 17 2 EINE NEUE SICHT VOM KIND
21 3 DIE GRUNDRECHTE DES KINDES ALS BASIS DER PAEDAGOGIK DER ACHTUNG 25
3.1 »DAS RECHT DES KINDES AUF DEN TOD 25 3.2 »DAS RECHT DES KINDES AUF
DEN HEUTIGEN TAG . . 28 3.3 »DAS RECHT DES KINDES, DAS ZU SEIN, WAS ES
IST . 35 3.4 »DAS RECHT DES KINDES AUF ACHTUNG 37 4 KONSEQUENZEN AUS
DER ANERKENNUNG DER GRUNDRECHTE DES KINDES 51 4.1 AUF GEGENSEITIGKEIT
BERUHENDE PRINZIPIEN . . . . 51 4.2 EINE ZIRKULAERE VERKNUEPFUNG VON
THEORIE UND PRAXIS 53 4.3 KRITIK AN THEORIEN, DIE UNMUENDIGKEIT
STABILISIEREN 57 5 DIE DEMOKRATISCHEN RECHTE UND PFLICHTEN DES KINDES
UND IHRE INSTITUTIONELLE VERANKERUNG . 63 5.1 DAS RECHT DES KINDES AUF
KLAGE UND KONFLIKT- BEARBEITUNG 67 5.2 DAS RECHT DES KINDES AUF FREIE
MEINUNGSAEUSSERUNG UND KOMMUNIKATION 73 INHALT GESCANNT DURCH
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/988676575 DIGITALISIERT
DURCH INHALT 5.3 DAS RECHT DES KINDES AUF SELBSTVERWALTUNG UND
SELBSTGESTALTUNG 81 5.4 DIE PFLICHT DES KINDES ZUR ARBEIT FUER SICH UND
DIE GEMEINSCHAFT 88 6 METHODEN DER ERZIEHUNG UND DER PAEDAGOGISCHEN
ERKENNTNISSUCHE 95 6.1 FORSCHENDES FRAGEN UND DIALOGISCHES BEGLEITEN .
99 6.2 PAEDAGOGISCH-DEMOKRATISCHE INSTITUTIONALISIERUNG . 106 6.3
BEOBACHTEN, REGISTRIEREN, DEUTEN 108 6.4 PAEDAGOGISCHE EINFUEHLUNG 111 6.5
EXPERIMENTIEREN, EVALUIEREN, AUS FEHLERN LERNEN . 116 6.6 HUMORVOLLER
UMGANG MIT WIDRIGKEITEN 121 6.7 SCHRIFTLICHE VERGEWISSERUNG 128
ANMERKUNGEN 137 KURZBIOGRAPHIE 151 BIOGRAMM 153 AUSWAHL-BIBLIOGRAPHIE
157 |
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