Evaluation, Akkreditierung und Politik: zur Organisation von Qualitätssicherung im Zuge des Bolognaprozesses
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS Verl. für Sozialwiss.
2008
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 240 S. graph. Darst. |
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Evaluation, Akkreditierung und Politik analysiert die Entstehung eines
deutschen und europäischen Marktes der Qualitätssicherung für die
Hochschullehre. Der so genannte Bolognaprozess verpflichtet die euro¬
päischen Mitgliedsstaaten, Anstrengungen vorzunehmen, um das Hoch¬
schulstudium vergleichbarer zu machen und teilweise sogar zu verein¬
heitlichen. Ein wichtiger Schritt in diese Richtung bildet die Einführung
von Bachelor- und Masterstudiengängen, die von nationalen Evaluations¬
und Akkreditierungsagenturen auf ihre Qualität geprüft und zertifiziert
werden müssen. Im Fokus der Untersuchung steht ein Strukturbildungs-
prozess, der die Gründung deutscher
Evaluations-
und Akkreditierungs¬
agenturen als Teil einer nationalen Reform der Hochschulsteuerung
motivierte. Dieser Strukturbildungsprozess hatte weit reichende Impli¬
kationen für die deutsche und europäische Hochschulpolitik, die in der
Studie qualitativ und quantitativ ergründet werden.
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Hochschullehre. Der so genannte Bolognaprozess verpflichtet die euro¬
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schulstudium vergleichbarer zu machen und teilweise sogar zu verein¬
heitlichen. Ein wichtiger Schritt in diese Richtung bildet die Einführung
von Bachelor- und Masterstudiengängen, die von nationalen Evaluations¬
und Akkreditierungsagenturen auf ihre Qualität geprüft und zertifiziert
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