Lernumgebungen auf dem Prüfstand: Zwischenergebnisse aus den Forschungsprojekten
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| Veröffentlicht: |
Kassel
Kassel Univ. Press
2008
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| Schriftenreihe: | Lehren - Lernen - Literacy
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LERNUMGEBUNGEN AUF DEM PRUFSTAND ZWISCHENERGEBNISSE AUS DEN
FORSCHUNGSPROJEKTEN KASSELER FORSCHERGRUPPE (HG.) INHALTSVERZEICHNIS
BERND WOLLRING ZUR KENNZEICHNUNG VON LERNUMGEBUNGEN FUR DEN
MATHEMATIKUNTERRICHT IN DER GRUNDSCHULE GUDRUN FRANKE-BRAUN, FLORIAN
SCHMIDT-WEIGAND, LUTZ STAUDEL & RITA WODZINSKI AUFGABEN MIT GESTUFTEN
LERNHILFEN - EIN BESONDERES AUFGABENFORMAT ZUR KOGNITIVEN AKTIVIERUNG
DER SCHIILERINNEN UND SCHULER UND ZUR INTENSIVIERUNG DER SACHBEZOGENEN
KOMMUNIKATION 27 DOMINIK LEILL, WERNER BLUM & RUDOLF MESSNER DIE
FORDERUNG SELBSTANDIGEN LERNENS IM MATHEMATIKUNTERRICHT - PROBLEMFELDER
BEI KO-KONSTRUKTIVEN LOSUNGSPROZESSEN 43 DORIT BOSSE COMPUTERGESTUTZTE
ARBEITSJOURNALE ZUR FORDERUNG SELBSTREGULIERTEN LERNENS IN DER
GYMNASIALEN OBERSTUFE 67 CLAUDIA FINKBEINER, MARKUS KNIERIM, PETER H.
LUDWIG & EVA WILDEN TEXTBASIERTE KOOPERATIVE LERNUMGEBUNGEN IM
ENGLISCHUNTERRICHT - DAS ADEQUA-PROJEKT 81 VERZEICHNIS DER AUTORINNEN
UND AUTOREN 101 ANSCHRIFT DER SPRECHER DER KASSELER FORSCHERGRUPPE
EMPIRISCHE BILDUNGSFORSCHUNG 101 |
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