Experten-Laien-Kommunikation in der Architektur:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster [u.a.]
Waxmann
2007
|
| Ausgabe: | 2. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Internationale Hochschulschriften
344 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Zugl.: Frankfurt (Main), Univ., Diss., 1999 |
| Beschreibung: | VIII, 265 S. Ill. |
| ISBN: | 3893259333 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorbemerkung ...
VII
Einleitung ... 1
1 Architektur und Kommunikation ... 11
1.1 Das klassische Berufsbild des Architekten ... 11
1.2 Architektur als Freier Beruf ... 14
1.3 Autonomie und
Heteronomie:
Architektur als Kunst... 18
1.4 Die Ausbildung zum Architekten ... 21
1.5 Die aktuelle Krise der Architektur:
Veränderungen des Berufsbilds ... 30
1.6 Die Fachsprache der Architektur ... 36
1.7 Architektur und Psychologie ... 38
2 Unterschiede zwischen Architekten und Laien ... 47
2.1 Wahrnehmung und Evaluation von Gebäuden:
Empirische und theoretische Zugänge ... 48
2.2 Eine
explorative
Untersuchungsreihe:
Laienkonzepte über Architektur ... 58
2.2.1 Erste Untersuchung:
Gruppendiskussionen mit Oberstufenschülern ... 60
2.2.2 Zweite Untersuchung: Subjektive Konzepte von Architektur ... 66
2.2.3 Dritte Untersuchung:
Rezeption architekturbezogener Medienberichterstattung ... 75
2.3 Zusammenfassung ... 76
3 Wissensunterschiede und Perspektivität ...77
3.1 Rollenübernahme und Perspektivenübernahme ... 78
3.1.1 Symbolischer Interaktionismus ... 78
3.1.2 Perspektivenübernahme bei
Jean Piaget
... 79
3.1.3 Die weitere Entwicklung des Konzepts durch Flavell
und Mitarbeiter ... 82
3.1.4 Von der Perspektivenübernahme zur
Theory of Mind
... 87
3.1.5 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen ... 92
3.2 Überblick über den Aufbau der Hauptuntersuchung ... 93
3.2.1 Über die Untersuchungsteilnehmer ... 96
4 Erste Teiluntersuchung: Faktenwissen über Architektur... 100
4.1 Theoretischer Hintergrund ... 100
4.2
Methode
...105
4.2.1 Entwicklung des Fragebogens
zum Architektonischen Grundwissen
(FAG)
... 106
4.2.2 Validierung des
FAG
... 109
4.2.3 Auswertung ... 110
4.2.4 Zusammenfassung... 116
4.3 Inhaltliche Betrachtung:
Was wissen Studierende über Architektur? ... 117
4.4 Abschätzung des Laienwissens durch die Architekten ... 120
4.4.1 Analyse der Schätzgenauigkeit auf der Ebene der
Items
... 121
4.4.2 Unterschiede in der Schätzgenauigkeit zwischen Themen ... 124
4.4.3 Interindividuelle Unterschiede:
Überschätzer und Unterschätzer ... 126
4.5 Zusammenfassung... 128
5 Zweite Teiluntersuchung:
Kategóriáié
Wahrnehmung ... 129
5.1 Theoretischer Hintergrund ... 129
5.2 Methode... 140
5.2.1 Material... 140
5.2.2 Versuchspersonen... 142
5.2.3 Versuchsablauf... 143
5.3 Auswertung und Ergebnisse ... 153
5.3.1 Anzahl und Differenzierungsgrad der Sortierungen ... 153
5.3.2 Qualitative Vergleiche: Verbale Daten ... 157
5.3.3 Statistische Analyse der Sortierungen:
Multidimensionale
Skalierung ... 166
5.3.4
Différentielle
Betrachtung des Perspektivenwechsels ... 172
5.3.5 Zusammenfassung und Diskussion ... 174
6 Dritte Teiluntersuchung: Subjektive Präferenzen ... 179
6.1 Theoretischer Hintergrund ... 179
6.2 Methode... 181
6.2.1 Material ...181
6.2.2 Versuchspersonen... 181
6.2.3 Versuchsablauf... 182
6.3 Auswertung und Ergebnisse ... 184
6.3.1 Unterscheiden sich die Präferenzen von Architekten
und Laien? ...184
6.3.2 Veridikalität des Perspektivenwechsels ... 185
6.3.3 Das Ausmaß des Perspektivenwechsels ... 188
6.3.4 Tatsächliche Ähnlichkeit zwischen Eigenperspektive
und empirischer Fremdperspektive ... 190
6.3.5 Schätzungen der Urteilsstreuung durch die Architekten ... 191
6.3.6 Zusammenfassung der Befunde zu den Personenkennwerten ... 195
6.3.7 Differenzielle Analyse auf der Ebene der Gebäude ... 196
6.4 Zusammenfassung und Diskussion ... 208
7 Vierte Teiluntersuchung: Verbale Erläuterung
eines komplexen architektonischen Entwurfs ... 210
7.1 Theoretischer Hintergrund ... 210
7.2 Methode ... 216
7.2.1 Material ...217
7.2.2 Versuchspersonen ... 219
7.2.3 Versuchsablauf... 220
7.3 Auswertung und Ergebnisse ... 222
7.3.1 Umfang und Dauer der Erläuterungen ... 222
7.3.2 Erfassung der Erläuterungsqualität... 224
7.3.3 Globale Verständlichkeitsbeurteilung
der gesprochenen Erläuterungen ... 225
7.3.4 Auftretenshäufigkeit sprachlicher Indikatoren
für Laienorientierung ... 230
7.4 Zusammenhänge zwischen Perspektivenwechsel
und Kommunikation ... 235
7.5 Zusammenfassung und Diskussion ... 242
б
Diskussion und Ausblick... 245
Literatur ... 253
Anhang ... 264
|
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Inhalt
Vorbemerkung .
VII
Einleitung . 1
1 Architektur und Kommunikation . 11
1.1 Das klassische Berufsbild des Architekten . 11
1.2 Architektur als Freier Beruf . 14
1.3 Autonomie und
Heteronomie:
Architektur als Kunst. 18
1.4 Die Ausbildung zum Architekten . 21
1.5 Die aktuelle Krise der Architektur:
Veränderungen des Berufsbilds . 30
1.6 Die Fachsprache der Architektur . 36
1.7 Architektur und Psychologie . 38
2 Unterschiede zwischen Architekten und Laien . 47
2.1 Wahrnehmung und Evaluation von Gebäuden:
Empirische und theoretische Zugänge . 48
2.2 Eine
explorative
Untersuchungsreihe:
Laienkonzepte über Architektur . 58
2.2.1 Erste Untersuchung:
Gruppendiskussionen mit Oberstufenschülern . 60
2.2.2 Zweite Untersuchung: Subjektive Konzepte von Architektur . 66
2.2.3 Dritte Untersuchung:
Rezeption architekturbezogener Medienberichterstattung . 75
2.3 Zusammenfassung . 76
3 Wissensunterschiede und Perspektivität .77
3.1 Rollenübernahme und Perspektivenübernahme . 78
3.1.1 Symbolischer Interaktionismus . 78
3.1.2 Perspektivenübernahme bei
Jean Piaget
. 79
3.1.3 Die weitere Entwicklung des Konzepts durch Flavell
und Mitarbeiter . 82
3.1.4 Von der Perspektivenübernahme zur
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. 87
3.1.5 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen . 92
3.2 Überblick über den Aufbau der Hauptuntersuchung . 93
3.2.1 Über die Untersuchungsteilnehmer . 96
4 Erste Teiluntersuchung: Faktenwissen über Architektur. 100
4.1 Theoretischer Hintergrund . 100
4.2
Methode
.105
4.2.1 Entwicklung des Fragebogens
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(FAG)
. 106
4.2.2 Validierung des
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. 109
4.2.3 Auswertung . 110
4.2.4 Zusammenfassung. 116
4.3 Inhaltliche Betrachtung:
Was wissen Studierende über Architektur? . 117
4.4 Abschätzung des Laienwissens durch die Architekten . 120
4.4.1 Analyse der Schätzgenauigkeit auf der Ebene der
Items
. 121
4.4.2 Unterschiede in der Schätzgenauigkeit zwischen Themen . 124
4.4.3 Interindividuelle Unterschiede:
Überschätzer und Unterschätzer . 126
4.5 Zusammenfassung. 128
5 Zweite Teiluntersuchung:
Kategóriáié
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5.1 Theoretischer Hintergrund . 129
5.2 Methode. 140
5.2.1 Material. 140
5.2.2 Versuchspersonen. 142
5.2.3 Versuchsablauf. 143
5.3 Auswertung und Ergebnisse . 153
5.3.1 Anzahl und Differenzierungsgrad der Sortierungen . 153
5.3.2 Qualitative Vergleiche: Verbale Daten . 157
5.3.3 Statistische Analyse der Sortierungen:
Multidimensionale
Skalierung . 166
5.3.4
Différentielle
Betrachtung des Perspektivenwechsels . 172
5.3.5 Zusammenfassung und Diskussion . 174
6 Dritte Teiluntersuchung: Subjektive Präferenzen . 179
6.1 Theoretischer Hintergrund . 179
6.2 Methode. 181
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6.3 Auswertung und Ergebnisse . 184
6.3.1 Unterscheiden sich die Präferenzen von Architekten
und Laien? .184
6.3.2 Veridikalität des Perspektivenwechsels . 185
6.3.3 Das Ausmaß des Perspektivenwechsels . 188
6.3.4 Tatsächliche Ähnlichkeit zwischen Eigenperspektive
und empirischer Fremdperspektive . 190
6.3.5 Schätzungen der Urteilsstreuung durch die Architekten . 191
6.3.6 Zusammenfassung der Befunde zu den Personenkennwerten . 195
6.3.7 Differenzielle Analyse auf der Ebene der Gebäude . 196
6.4 Zusammenfassung und Diskussion . 208
7 Vierte Teiluntersuchung: Verbale Erläuterung
eines komplexen architektonischen Entwurfs . 210
7.1 Theoretischer Hintergrund . 210
7.2 Methode . 216
7.2.1 Material .217
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7.3 Auswertung und Ergebnisse . 222
7.3.1 Umfang und Dauer der Erläuterungen . 222
7.3.2 Erfassung der Erläuterungsqualität. 224
7.3.3 Globale Verständlichkeitsbeurteilung
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7.3.4 Auftretenshäufigkeit sprachlicher Indikatoren
für Laienorientierung . 230
7.4 Zusammenhänge zwischen Perspektivenwechsel
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