Mittelfristige Perspektiven der HTL: Erhebungen und Analysen zur Sicherung und Weiterentwicklung der Ausbildungsqualität
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Veröffentlicht: |
Wien
IBW - Inst. für Bildungsforschung d. Wirtschaft
2008
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138 |
Schlagworte: | |
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adam_text | INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG 1 I. SCHUELER/INNEN UND ABSCHLUESSE 3 1.
ENTWICKLUNG SEIT 1991 3 2. DIFFERENZIERUNG NACH FACHRICHTUNGEN 7 3.
JAHRGANGSSTRUKTUR UND SCHUELER/INNENSTROEME 10 4. SCHULTYPWECHSEL UND
BILDUNGSDROPOUTS 12 II. DIE HTL UND DIE ANDEREN AUSBILDUNGSWEGE 15 1.
STEIGENDE BESCHULUNGSQUOTE 15 2. LANGFRISTIGER TREND IN DER 10.
SCHULSTUFE 16 3. OUTPUTANALYSE DER BILDUNGSWEGE NACH DER PFLICHTSCHULE
18 III. ASPEKTE DER BERUFSTAETIGKEIT 23 1. EXPANSIVE BESCHAEFTIGUNG 23 2.
BESCHAEFTIGUNG NACH FACHBEREICHEN 24 3. VERAENDERUNG NACH BERUFEN 25 4.
BERUF UND SKILL IEVEL 26 5. EINKOMMEN IM VERGLEICH 30 6. BESCHAEFTIGUNG
NACH SEKTOREN UND BRANCHEN 33 7. ARBEITSMARKTLAGE 36 IV. BEFUNDE ZUR
TECHNIKER/INNENNACHFRAGE 39 L ZBW GMBH - IT-JOBMONITORING 39 2.
BILDUNGSBEDARFSERHEBUNG IM FACHVERBAND UBIT 41 V. INSERATENANALYSEN 43
1. JOBVORAUSSETZUNGEN UND ZUSATZQUALIFIKATIONEN 44 2. NACHFRAGE NACH
FACHRICHTUNGEN 47 3. LEVEL, TAETIGKEITEN UND EINSATZBEREICHE 50 4.
MITBEWCRB 53 5. STRUKTURDATEN DER NACHFRAGENDEN UNTERNEHMEN 58 6.
MITBEWERBHTL-FH-UNI 60 ANHANG ZUR INSERATENANALYSC 63 VI.
UNTERNEHMENSBEFRAGUNGEN 69 1. INFORMATIK, EDV UND ORGANISATION 69 2.
MASEHINENINGENIEURWESEN 74 3. ELEKTROTECHNIK 80 4. BAUTECHNIK 86 5.
FACHUEBERGREIFENDE FRAGESTELLUNGEN 92 VII.
ONLINE-ABSOLVENTEN/INNENBEFRAGUNG 97 STRUKTURDATEN UND VERGLEICH MIT
EXTERNEN DATEN 98 1. EINSATZBEREICHE 101 2. NUETZLICHKEITSBEWERTUNG VON
AUSBILDUNGSKOMPONCNT.CN FUER DEN BERUF 111 3. NUETZLICHKEITSBEWERTUNG VON
AUSBILDUNGSKOMPONENTEN FUER WEITERE BILDUNG 114 4. NUETZLICHKEITSBEWERTUNG
VON AUSBILDUNGSKOMPONCNTCN FUER DAS PRIVATLEBEN 115 5. VERHAELTNIS
AUSBILDUNG UND BERUF 117 6. HTL ALS WEITERBILDUNGSPLATTFORM 121 7.
ENGLISCHBEDARF IM BERUF. 124 8. STUDIER- UND GRADUIERTENQUOTEN 127 9.
OFFENE FRAGE ZUR OPTIMIERUNG DER AUSBILDUNG 130 TABELLENANHANG ZUR
ONLINEBEFRAGUNG 134 VIII. HTL UND HOCHSCHULSTUDIUM 153 1. UNSCHARFEN DER
STUDIERQUOTE 153 2. DIE HTL ALS WEG IN TECHNIKSTUDIEN 161 3.
INGENIEURAUSBILDUNGSWEGE IN OESTERREICH 164 4. HTL UND BOLOGNA-PROZCSS
167 IX. INTERNATIONALE EINSTUFUNG DER HTL 169 1. VERGLEICH
TECHNISCH-NATURWISSENSCHAFTLICHER HUMANRESSOURCEN 170 2. ISCED-BEDINGTE
UNTERSCHAETZUNG DER HTL-HAUPTFORM 174 3. EQF ALS VERSUCH, ISCED ZU
VERBESSERN 178 4. ANWENDUNG AUF DIE HTL 180 X. MITTELFRISTIGE
PERSPEKTIVEN 185 1. STRUKTURWANDEL UND VERAENDERTE
QUALIFIKATIONSANFORDERUNGEN 185 2. HTL, STUDIERQUOTE UND EUROPAEISCHER
BILDUNGSRAUM 191 3. AUSBILDUNGSINTEGRATION, DIFFERENZIERUNG UND
QUALITAETSSICHERUNG 196 TABELLENANHANG ZU KAPITEL X 204 LITERATUR 209
SUMMARY 213 TABELLENANHANG 217
|
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INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG 1 I. SCHUELER/INNEN UND ABSCHLUESSE 3 1.
ENTWICKLUNG SEIT 1991 3 2. DIFFERENZIERUNG NACH FACHRICHTUNGEN 7 3.
JAHRGANGSSTRUKTUR UND SCHUELER/INNENSTROEME 10 4. SCHULTYPWECHSEL UND
BILDUNGSDROPOUTS 12 II. DIE HTL UND DIE ANDEREN AUSBILDUNGSWEGE 15 1.
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SCHULSTUFE 16 3. OUTPUTANALYSE DER BILDUNGSWEGE NACH DER PFLICHTSCHULE
18 III. ASPEKTE DER BERUFSTAETIGKEIT 23 1. EXPANSIVE BESCHAEFTIGUNG 23 2.
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TECHNIKER/INNENNACHFRAGE 39 L ZBW GMBH - IT-JOBMONITORING 39 2.
BILDUNGSBEDARFSERHEBUNG IM FACHVERBAND UBIT 41 V. INSERATENANALYSEN 43
1. JOBVORAUSSETZUNGEN UND ZUSATZQUALIFIKATIONEN 44 2. NACHFRAGE NACH
FACHRICHTUNGEN 47 3. LEVEL, TAETIGKEITEN UND EINSATZBEREICHE 50 4.
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FACHUEBERGREIFENDE FRAGESTELLUNGEN 92 VII.
ONLINE-ABSOLVENTEN/INNENBEFRAGUNG 97 STRUKTURDATEN UND VERGLEICH MIT
EXTERNEN DATEN 98 1. EINSATZBEREICHE 101 2. NUETZLICHKEITSBEWERTUNG VON
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OFFENE FRAGE ZUR OPTIMIERUNG DER AUSBILDUNG 130 TABELLENANHANG ZUR
ONLINEBEFRAGUNG 134 VIII. HTL UND HOCHSCHULSTUDIUM 153 1. UNSCHARFEN DER
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