Interkulturelle Kompetenz durch internationale Kinderbegegnung: Vorstudie
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| Format: | Buch |
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| Veröffentlicht: |
München
Dt. Jugendinst.
2008
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|---|---|
| adam_text | INHALT 1 EINLEITUNG 5 2 ZIELSETZUNG, ANLAGE UND VERLAUF DER UNTERSUCHUNG
6 2.1 ZIELSETZUNG UND FRAGESTELLUNG 6 2.2 UNTERSUCHUNGSDESIGN UND
METHODISCHES VORGEHEN 7 2.2.1 RECHERCHE VON ANGEBOTEN DER
INTERNATIONALEN KINDERBEGEGNUNG 7 2.2.2 ANALYSE AUSGEWAEHLTER ANGEBOTE
DER INTERNATIONALEN KINDERBEGEGNUNG 10 2.3 VERBREITUNG DER
PROJEKTERGEBNISSE 10 3 PROJEKTPROFILE UND MASSNAHMETYPEN 11 3.1
KURZPROFILE DER MASSNAHMEN 11 3.1.1 DEUTSCH-POLNISCHE KINDER-CAMPS - AM
BEISPIEL INDIANER-CAMP 11 3.1.2 EUROPA-KINDERLAND 12 3.1.3 KLUB DER
JUNGEN DETEKTIVE 14 3.1.4 KINDER MACHEN DEMOKRATIE - INTERNATIONALES
KINDERDORF 15 3.1.5 LEUCHTTURM-VILLAGE 17 3.1.6 MUSIK- UND
TANZWORKSHOP MIT DEN M.U.K.A.-KIDS 19 3.1.7 ,,8POTKANIE HEISST BEGEGNUNG
- WIR LERNEN FUER EUROPA 21 3.1.8 ZIRKUS DER KINDER 23 3.2 TYPISIERUNG
DER MASSNAHMEN 25 3.3 MOTIVE UND HINTERGRUENDE FUER DIE INITIIERUNG DER
PROJEKTE 28 3.4 ZIELSETZUNGEN 29 3.5 UMSETZUNG INTERNATIONALER
KINDERBEGEGNUNGEN 33 3.5.1 INHALTLICHE ORIENTIERUNG ALS GRUNDLAGE DER
UMSETZUNG 34 3.5.2 INHALTLICH-METHODISCHE UMSETZUNG 35 3.5.3
ORGANISATORISCHE UMSETZUNG 41 4 ERFAHRUNGEN VON EXPERTINNEN UND EXPERTEN
MIT INTERNATIONALEN KINDERBEGEGNUNGEN 50 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 ZU DER
RESONANZ DER TEILNEHMENDEN KINDER UND DEREN EINSCHAETZUNG DER
INTERNATIONALEN KINDERBEGEGNUNG ZUR ALTERSGRUPPE VON 8- BIS 12-JAEHRIGEN
KINDERN IM KONTEXT INTERKULTURELLEN LERNENS ZUR KINDERGERECHTEN
KONZEPTION UND DURCHFUEHRUNG DER INTERNATIONALEN BEGEGNUNG ZUR
VORBEREITUNG DER TEILNEHMENDEN AUF EINE DURCH INTERKULTURALITAET GEPRAEGTE
BEGEGNUNG MIT AUSLAENDISCHEN KINDERN ZUR DURCHFUEHRUNG EINER DURCH
INTERKULTURALITAET GEPRAEGTEN KINDERBEGEGNUNG ERSCHWERENDE EXTERNE
RAHMENBEDINGUNGEN IN KINDERBEGEG NUNGSPROJEKTEN 50 52 53 55 56 57 5
ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN 59 6 ANHANG 61 6.1 TABELLARISCHE
UEBERSICHT UEBER DIE EINRICHTUNGEN, DIE AN DER ONLINE- BEFRAGUNG
TEILGENOMMEN HABEN 61 6.2 ONLINEFRAGEBOGEN ZUR STUDIE INTERKULTURELLE
KOMPETENZ DURCH INTERNATIONALE KINDERBEGEGNUNG 62 6.3
INTERVIEWLEITFADEN 64
|
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INHALT 1 EINLEITUNG 5 2 ZIELSETZUNG, ANLAGE UND VERLAUF DER UNTERSUCHUNG
6 2.1 ZIELSETZUNG UND FRAGESTELLUNG 6 2.2 UNTERSUCHUNGSDESIGN UND
METHODISCHES VORGEHEN 7 2.2.1 RECHERCHE VON ANGEBOTEN DER
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DER INTERNATIONALEN KINDERBEGEGNUNG 10 2.3 VERBREITUNG DER
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UMSETZUNG 34 3.5.2 INHALTLICH-METHODISCHE UMSETZUNG 35 3.5.3
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KINDERN IM KONTEXT INTERKULTURELLEN LERNENS ZUR KINDERGERECHTEN
KONZEPTION UND DURCHFUEHRUNG DER INTERNATIONALEN BEGEGNUNG ZUR
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ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN 59 6 ANHANG 61 6.1 TABELLARISCHE
UEBERSICHT UEBER DIE EINRICHTUNGEN, DIE AN DER ONLINE- BEFRAGUNG
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