Neue Weiterbildungskonzepte im Betrieb: moderne Lernformen individuell kombinieren und arbeitsplatznah einsetzen
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Bielefeld
Bertelsmann
2008
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| Schriftenreihe: | Leitfaden für die Bildungspraxis
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Einleitung 5
Wettbewerbsfaktor Weiterbildung 5
Neue Konzepte erhöhen die Effizienz 6
An wen richtet sich der Leitfaden? 7
Was bietet der Leitfaden? 7
Neue Weiterbildungskonzepte 9
Aktueller betrieblicher Bildungsbedarf 9
Wege zum selbst organisierten Lernen 11
Arbeitsplatznahes Lernen 12
Computerbasiertes Lernen (E-Leaming) 13
Kommunizierend lernen im Netz 15
„Blended Learning":
Lernformen kreativ kombinieren 17
Lernen in und durch Kooperationen 18
Bildungsnetzwerke 18
Netzbasierte Diskussionsforen 19
Neue Weiterbildungskonzepte in der betrieblichen Praxis 23
Schritte des erfolgreichen Einführens neuer Lernformen 24
Betriebliche Rahmenbedingungen prüfen 25
Auswahl geeigneter Lernformen 25
Von der Auswahl zur Umsetzung 26
(Selbst-)Lernkompetenzen
behutsam aufbauen 28
Internes Weiterbildungsmarketing 29
Betriebliche Vorteile 30
Unterstützung durch externe Bildungsberatung 33
Beratungsfelder 33
Handlungsbedarf im Vorfeld 34
Auftragsklärung durch den Betrieb 34
Herausforderung: Akzeptanz alternativer Bildungsangebote 36
LABOR - Bildungsverantwortliche und Bildungsberater 39
lernen gemeinsam
Konzept und Ablauf von LABOR 40
Erfolgsfaktoren für
Blended Learning
- Erfahrungen aus dem LABOR-Projekt 41
Best-Practice-Beispiele 42
Beispiel 1:
Weka
Media GmbH & Co. KG 42
Beispiel 2: Uponor GmbH 44
Resümee 45
Infos zum Thema 47
Checklisten 47
Weiterführende Literatur 50
Linkliste 51 |
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