Globale Eliten, lokale Autoritäten: Bildung und Wissenschaft unter dem Regime von Pisa, McKinsey & Co.
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main
Suhrkamp
2009
|
Ausgabe: | Orig.-Ausg., 1. Aufl. |
Schriftenreihe: | Edition Suhrkamp
2560 |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | Literaturverz. S. 250 - 266 |
Beschreibung: | 266 S. graph. Darst. |
ISBN: | 9783518125601 |
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adam_text | Inhalt
Vorwort ..................................... 7
Einleitung: Bildung und Wissenschaft zwischen
Weltkultur und nationalen Entwicklungspfaden..... 8
I.
PISA, Bologna & Co.: Bildung unter dem Regime
der Humankapital-Produktion................ 29
1. PISA und Bologna als Teil und treibende Kräfte der Trans¬
formation von Bildung 3 1 - 2. Erzwungener Bildungswandel:
verwertbaren Grundkompetenzen statt Fachwissen^«? - 3. Die
Transformation der
Legitimations-
und Erwartungsstruktu¬
ren }j - 4. Fatale Allianzen: Hybride zwischen Weltkultur
und nationalen Entwicklungspfaden 60 - 5. Die Transforma¬
tion der Governance-Strukturen 74 - 6. Die Transformation
der Sozialisationsstrukturen 8/ - Schlussbemerkungen 90
II.
McKinsey,
BCG
& Co.: Wissenschaft unter
dem Regime des akademischen Kapitalismus .... 93
1. Warum die deutsche Universität den
Anschluss an
die in¬
ternationale Entwicklung verloren hat 93 — 2. Universitäten
als Unternehmen 105 - 3. Das Prinzipal-Agent-Modell der
Hochschul-Governance / ij - 4. Die Rhetorik der Funktiona¬
lität als Instrument der Legitimation von Verdrängungspro¬
zessen 124 - 5. Der Kampf um Positionen im akademischen
Feld 139 - 6. Akademischer Kapitalismus: Die zirkuläre Ak¬
kumulation von monetärem und symbolischem Kapital durch
Universitäten 148 - 7. Die Kulturwissenschaften im Sog des
akademischen Kapitalismus 164 — 8. Verdrängungseffekte,
Konzentrationsprozesse und die Schließung der Wissensevo¬
lution 1J9 - Schlussbemerkungen 196
Schlussbetrachtung ............................ 199
Anhang......................................
¿oj
ι.
Statistische Analysen zu PISA ................. 205
2. Statistische Analysen zur Allokation von Reputation
und Forschungsgeldern an Forschungseinrichtungen 22 8
Literatur..................................... 2JO
Nachweise ...................................
26y
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Inhalt
Vorwort . 7
Einleitung: Bildung und Wissenschaft zwischen
Weltkultur und nationalen Entwicklungspfaden. 8
I.
PISA, Bologna & Co.: Bildung unter dem Regime
der Humankapital-Produktion. 29
1. PISA und Bologna als Teil und treibende Kräfte der Trans¬
formation von Bildung 3 1 - 2. Erzwungener Bildungswandel:
verwertbaren Grundkompetenzen statt Fachwissen^«? - 3. Die
Transformation der
Legitimations-
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ren }j - 4. Fatale Allianzen: Hybride zwischen Weltkultur
und nationalen Entwicklungspfaden 60 - 5. Die Transforma¬
tion der Governance-Strukturen 74 - 6. Die Transformation
der Sozialisationsstrukturen 8/ - Schlussbemerkungen 90
II.
McKinsey,
BCG
& Co.: Wissenschaft unter
dem Regime des akademischen Kapitalismus . 93
1. Warum die deutsche Universität den
Anschluss an
die in¬
ternationale Entwicklung verloren hat 93 — 2. Universitäten
als Unternehmen 105 - 3. Das Prinzipal-Agent-Modell der
Hochschul-Governance / ij - 4. Die Rhetorik der Funktiona¬
lität als Instrument der Legitimation von Verdrängungspro¬
zessen 124 - 5. Der Kampf um Positionen im akademischen
Feld 139 - 6. Akademischer Kapitalismus: Die zirkuläre Ak¬
kumulation von monetärem und symbolischem Kapital durch
Universitäten 148 - 7. Die Kulturwissenschaften im Sog des
akademischen Kapitalismus 164 — 8. Verdrängungseffekte,
Konzentrationsprozesse und die Schließung der Wissensevo¬
lution 1J9 - Schlussbemerkungen 196
Schlussbetrachtung . 199
Anhang.
¿oj
ι.
Statistische Analysen zu PISA . 205
2. Statistische Analysen zur Allokation von Reputation
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