Verfügbarkeit: Brennpunkt Hauptschule

Brennpunkt Hauptschule: benachteiligte Schülerinnen und Schüler und die Schulorganisation in Baden-Württemberg: empirische Untersuchung zur Neujustierung von Schulleiterkompetenzen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Graf-Götz, Wolfgang 1951- (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	München m-press 2008
Schriftenreihe:	Forum Erziehungswissenschaften 8
Schlagworte:	Hauptschule Schulleitung Baden-Württemberg Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	318 S. graph. Darst.
ISBN:	9783899756692

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 cb4500
001	BV023356863
003	DE-604
005	20170815
007	t
008	080623s2008 d\|\|\| m\|\|\| 00\|\|\| ger d
015			\|a 08,N14,0479 \|2 dnb
016	7		\|a 987989480 \|2 DE-101
020			\|a 9783899756692 \|c kart. \|9 978-3-89975-669-2
024	3		\|a 9783899756692
035			\|a (OCoLC)239534429
035			\|a (DE-599)DNB987989480
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakddb
041	0		\|a ger
049			\|a DE-12 \|a DE-19 \|a DE-29 \|a DE-91 \|a DE-703 \|a DE-355 \|a DE-824 \|a DE-11
082	0		\|a 373.12094346 \|2 22/ger
084			\|a DK 1040 \|0 (DE-625)19602:761 \|2 rvk
084			\|a DK 1050 \|0 (DE-625)19604: \|2 rvk
084			\|a DK 3020 \|0 (DE-625)19630:761 \|2 rvk
084			\|a EDU 500d \|2 stub
084			\|a EDU 420d \|2 stub
084			\|a 5,3 \|2 ssgn
084			\|a 370 \|2 sdnb
100	1		\|a Graf-Götz, Wolfgang \|d 1951- \|e Verfasser \|0 (DE-588)135635950 \|4 aut
245	1	0	\|a Brennpunkt Hauptschule \|b benachteiligte Schülerinnen und Schüler und die Schulorganisation in Baden-Württemberg: empirische Untersuchung zur Neujustierung von Schulleiterkompetenzen \|c Wolfgang Graf-Götz
264		1	\|a München \|b m-press \|c 2008
300			\|a 318 S. \|b graph. Darst.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	1		\|a Forum Erziehungswissenschaften \|v 8
502			\|a Zugl.: Tübingen, Univ., Diss., 2008
650	0	7	\|a Hauptschule \|0 (DE-588)4023683-3 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Schulleitung \|0 (DE-588)4053524-1 \|2 gnd \|9 rswk-swf
651		7	\|a Baden-Württemberg \|0 (DE-588)4004176-1 \|2 gnd \|9 rswk-swf
655		7	\|0 (DE-588)4113937-9 \|a Hochschulschrift \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Baden-Württemberg \|0 (DE-588)4004176-1 \|D g
689	0	1	\|a Hauptschule \|0 (DE-588)4023683-3 \|D s
689	0	2	\|a Schulleitung \|0 (DE-588)4053524-1 \|D s
689	0		\|5 DE-604
830		0	\|a Forum Erziehungswissenschaften \|v 8 \|w (DE-604)BV019288500 \|9 8
856	4	2	\|m Digitalisierung UB Regensburg \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016540390&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016540390

Datensatz im Suchindex

_version_	1804137717560246272
adam_text	Inhaltsverzeichnis 1 Einleitung 1.1 Problemstellung und Zielsetzung 11 1.2 Theoretische Implikationen und Bezüge 18 1.3 Aufbau und Methode der Arbeit 20 1.4 Thematische Eingrenzung 22 2 Fallbeispiel 2.1 Vorbemerkung 27 2.2 Fallbeispiel 27 2.3 Zusammenfassung 33 3 Theoretischer Teil 3.1 Bildung und Soziales in Zahlen 35 3.1.1 Vorbemerkung 35 3.1.2 Bevölkerungswachstum in Baden-Württemberg 3 6 3.1.3 Bevölkerungs- und Erwerbsstruktur von Deutschen und Migranten im Vergleich 37 3.1.4 Schülerzahlen im Schuljahr 2003/2004 40 3.1.5 Migration und Schulerfolg 41 3.1.6 Leistungs- und Sozialdaten aus PISA 2000 und PISA-E zur Dimension „Benachteiligung von Hauptschülern 45 3.1.7 Systematisierungen 52 3.2 Die Schule ist eine rationale Organisation 57 3.2.1 Vorbemerkung 57 3.2.2 Normierungen, Zuständigkeiten und formale Gegebenheiten 59 3.3 Wie sieht die Bildung im unteren Bildungsbereich aus? 78 3.3.1 Vorbemerkung 78 3.3.2 Zu formalen Gegebenheiten in der Schule 79 3.3.3 Zur Entwicklung und Situation in Grund- und Hauptschulen 82 3.3.4 Zur Entwicklung sozialer Stützmaßnahmen 86 3.4 Ergebnisse der Forschung im Kontext benachteiligter Schüler 90 3.4.1 Vorbemerkung 90 3.4.2 Die Hauptschulforschung entwickelt vier Denkrichtungen 91 3.4.3 Zur Grandschule 93 3.4.3.1 Historie und aktuelle Schulpolitik 93 3.4.3.2 Förderbedarfe in der Grundschule 96 3.4.3.3 Die Grundschule diskriminiert 98 3.4.4 Vom Kindergarten in die Grundschule 101 3.4.5 Zur aktuellen Diskussion der Disparitäten 104 3.4.6 Zusammenfassung 110 3.5 Forschungsergebnisse zur Schulorganisation 111 3.5.1 Vorbemerkung 103 3.5.2 Theorie des Organisationssystems Schule 112 3.5.3 Zusammenfassung 119 3.6 Forschungsergebnisse zur Schulleitung 121 3.6.1 Vorbemerkung 121 3.6.2 Schulleitung 121 3.6.3 Die Verantwortung des Schulleiters erweitern 130 3.6.4 Zusammenfassung 143 3.7 Autonome, teilautonome oder selbständige Schule 144 3.7.1 Zusammenfassung 153 Inhaltsverzeichnis 3.8 Das New Public Management 154 4 Wie gehen erfolgreiche PISA-Länder mit benachteiligten Schülern und Schülerinnen um? - ein Blick über den Zaun 4.1 Vorbemerkung 159 4.2 Schulentwicklungen in Schweden und Finnland 160 4.2.1 Das schwedische Schulwesen entwickelt sich ständig weiter 160 4.2.2 Das finnische Schulwesen und seine nationalen Eigenheiten 163 4.3 Der Umgang mit benachteiligten Schülern in Schweden und Finnland 165 4.3.1 Schweden legt Wert auf intensiven Sprachenunterricht, individuellen Förderunterricht 166 4.3.2 Finnland verfügt über einen Sonder-Mitarbeiterstab 167 4.4 Was macht das schwedische und finnische Schulwesen erfolgreich? 170 4.4.1 Schweden — selbstverwaltete Schulsteuerung, starke Lehrerfortbildung, zentrale Leistungsprüfungen 170 4.4.2 Finnland — Lehrstoffautonomie, kommunale Mitverantwortung, zentrale Leistungskontrolle 174 4.5 Merkmale erfolgreicher Schulsysteme 177 4.6 Zusammenfassung 178 5 Empirische Untersuchung an Hauptschulen in Baden-Württemberg: Standardisierte schriftliche Befragung von Schulleitern 5.1 Fragestellungen und Methode 179 5.1.1 Fragen und Hypothesen 179 5.1.1.1 Pretests 186 5.1.1.2 Ziel der Studie 187 5.1.2 Methode 188 5.1.2.1 Fragebogen 188 5.2 Stichprobe 191 5.2.1 Rücklaufund erreichte Repräsentativität 191 5.2.2 Analyse und Auswertung zum Kontext demografischer Merkmale 194 5.2.2.1 Vorbemerkung 194 5.2.2.2 Schulleiterinnen und Schulleiter 194 5.2.2.3 Stadt/Gemeinde 196 5.2.2.4 Umfeld der Schule 197 5.2.3 Zusammenfassimg 206 5.3 Ergebnisse zu „ Problemschülern 207 5.3.1 Vorbemerkung 207 5.3.2 Problemschüler nach PISA-Ergebnissen und nach Schulleitereinschätzungen 207 5.3.2.1 Zusammenfassung 210 5.3.3 Einfluss demografischer Merkmale auf Problemschüler 210 5.3.3.1 Fehlende Kompetenzen in Deutsch und Mathematik 212 5.3.3.2 Herkunft der Schüler und Lesekompetenz 214 5.3.3.3 Zusammenfassung 216 5.4 Ergebnisse zum Ist-Zustand und zu Ressourcen an der Einzelschule 217 5.4.1 Vorbemerkung 217 5.4.2 Lehrerstunden für Problemschüler 217 5.4.3 Ist-Zustand spezifischer Lehrerstunden im Vergleich 220 5.4.4 Bestand spezifischer Lehrerstunden unter Kontrolle von Gemeinde-, Schulgröße und Migrantenanteil 224 Inhaltsverzeichnis 5.4.5 Zusammenfassung 227 5.5 Ergebnisse zur Personalzuständigkeit 229 5.5.1 Vorbemerkung 229 5.5.2 Wichtigkeit von Personalzuständigkeit 229 5.5.3 Personalzuständigkeit bei Kontrolle schulischer Merkmale Gemeindegröße und Migrantenanteil 232 5.5.4 Personalzuständigkeit allgemein und Migrantenanteil der Einzelschule 234 5.5.5 Personalzuständigkeit zur Schulassistenz im Vergleich belasteter und gering belasteter Hauptschulen 235 5.5.6 Korrelationen und Regressionen zu Merkmalen der Personalzuständigkeit allgemein und des Einzelpersonals 236 5.5.7 Zusammenfassung 240 5.6 Ergebnisse zur Budgetverantwortung 241 5.6.1 Vorbemerkung 241 5.6.2 Schulleiterkompetenz und Budgetverantwortung 242 5.6.3 Budgetkompetenz unter Kontrolle von Migranten- und Aussiedlerquote 243 5.6.4 Wichtigkeit der Übernahme umfassender Budgetverantwortung 245 5.6.5 Budgetverantwortung unter Kontrolle von Migranten- und Aussiedlerquote 248 5.6.6 Korrelationen und Regressionen zu Merkmalen der Budgetverantwortung 249 5.6.7 Zusammenfassung 253 5.7 Ergebnisse zu sozialen Netzwerken und Sicherheit des Ressourcensystems 254 5.7.1 Soziale Netzwerke 254 5.7.2 Sicherheit des Ressourcensystems 257 5.7.3 Korrelationen und Regressionen zu Merkmalen soziale Netzwerke/Sicherheit 262 5.7.4 Sicherheit der Ressourcen, Personalzuständigkeit und Budgetverantwortung 264 5.7.5 Zusammenfassung 266 5.8 Ergebnisse zur Bildungsplanreform 267 5.8.1 Vorbemerkung 267 5.8.2 Wirksamkeit der Bildungsplanreform im Kontext von Problemschülern 268 5.8.3 Vergleich Wirksamkeit der Bildungsplanreform auf belastete und geringer belastete Hauptschulen 271 5.8.4 Schulcurriculum 273 5.8.5 Bildungsplanreform, Personalzuständigkeit und Budgetübernahme 273 5.8.6 Korrelationen und Regressionen zu Merkmalen der Bildungsplanreform 275 5.8.7 Zusammenfassung 277 5.9 Hypothesenprüfung 278 6 Zusammenfassung und Perspektiven 6.1 Zusammenfassung 281 6.2 Perspektiven 286 7 Verzeichnisse und Anhang 7.1 Abbildungen 293 7.2 Grafiken 293 7.3 Tabellen 295 7.4 Literatur 297 7.5 Anhang — Fragebogen 309
adam_txt	Inhaltsverzeichnis 1 Einleitung 1.1 Problemstellung und Zielsetzung 11 1.2 Theoretische Implikationen und Bezüge 18 1.3 Aufbau und Methode der Arbeit 20 1.4 Thematische Eingrenzung 22 2 Fallbeispiel 2.1 Vorbemerkung 27 2.2 Fallbeispiel 27 2.3 Zusammenfassung 33 3 Theoretischer Teil 3.1 Bildung und Soziales in Zahlen 35 3.1.1 Vorbemerkung 35 3.1.2 Bevölkerungswachstum in Baden-Württemberg 3 6 3.1.3 Bevölkerungs- und Erwerbsstruktur von Deutschen und Migranten im Vergleich 37 3.1.4 Schülerzahlen im Schuljahr 2003/2004 40 3.1.5 Migration und Schulerfolg 41 3.1.6 Leistungs- und Sozialdaten aus PISA 2000 und PISA-E zur Dimension „Benachteiligung von Hauptschülern" 45 3.1.7 Systematisierungen 52 3.2 Die Schule ist eine rationale Organisation 57 3.2.1 Vorbemerkung 57 3.2.2 Normierungen, Zuständigkeiten und formale Gegebenheiten 59 3.3 Wie sieht die Bildung im unteren Bildungsbereich aus? 78 3.3.1 Vorbemerkung 78 3.3.2 Zu formalen Gegebenheiten in der Schule 79 3.3.3 Zur Entwicklung und Situation in Grund- und Hauptschulen 82 3.3.4 Zur Entwicklung sozialer Stützmaßnahmen 86 3.4 Ergebnisse der Forschung im Kontext benachteiligter Schüler 90 3.4.1 Vorbemerkung 90 3.4.2 Die Hauptschulforschung entwickelt vier Denkrichtungen 91 3.4.3 Zur Grandschule 93 3.4.3.1 Historie und aktuelle Schulpolitik 93 3.4.3.2 Förderbedarfe in der Grundschule 96 3.4.3.3 Die Grundschule diskriminiert 98 3.4.4 Vom Kindergarten in die Grundschule 101 3.4.5 Zur aktuellen Diskussion der Disparitäten 104 3.4.6 Zusammenfassung 110 3.5 Forschungsergebnisse zur Schulorganisation 111 3.5.1 Vorbemerkung 103 3.5.2 Theorie des Organisationssystems Schule 112 3.5.3 Zusammenfassung 119 3.6 Forschungsergebnisse zur Schulleitung 121 3.6.1 Vorbemerkung 121 3.6.2 Schulleitung 121 3.6.3 Die Verantwortung des Schulleiters erweitern 130 3.6.4 Zusammenfassung 143 3.7 Autonome, teilautonome oder selbständige Schule 144 3.7.1 Zusammenfassung 153 Inhaltsverzeichnis 3.8 Das New Public Management 154 4 Wie gehen erfolgreiche PISA-Länder mit benachteiligten Schülern und Schülerinnen um? - ein Blick über den Zaun 4.1 Vorbemerkung 159 4.2 Schulentwicklungen in Schweden und Finnland 160 4.2.1 Das schwedische Schulwesen entwickelt sich ständig weiter 160 4.2.2 Das finnische Schulwesen und seine nationalen Eigenheiten 163 4.3 Der Umgang mit benachteiligten Schülern in Schweden und Finnland 165 4.3.1 Schweden legt Wert auf intensiven Sprachenunterricht, individuellen Förderunterricht 166 4.3.2 Finnland verfügt über einen Sonder-Mitarbeiterstab 167 4.4 Was macht das schwedische und finnische Schulwesen erfolgreich? 170 4.4.1 Schweden — selbstverwaltete Schulsteuerung, starke Lehrerfortbildung, zentrale Leistungsprüfungen 170 4.4.2 Finnland — Lehrstoffautonomie, kommunale Mitverantwortung, zentrale Leistungskontrolle 174 4.5 Merkmale erfolgreicher Schulsysteme 177 4.6 Zusammenfassung 178 5 Empirische Untersuchung an Hauptschulen in Baden-Württemberg: Standardisierte schriftliche Befragung von Schulleitern 5.1 Fragestellungen und Methode 179 5.1.1 Fragen und Hypothesen 179 5.1.1.1 Pretests 186 5.1.1.2 Ziel der Studie 187 5.1.2 Methode 188 5.1.2.1 Fragebogen 188 5.2 Stichprobe 191 5.2.1 Rücklaufund erreichte Repräsentativität 191 5.2.2 Analyse und Auswertung zum Kontext demografischer Merkmale 194 5.2.2.1 Vorbemerkung 194 5.2.2.2 Schulleiterinnen und Schulleiter 194 5.2.2.3 Stadt/Gemeinde 196 5.2.2.4 Umfeld der Schule 197 5.2.3 Zusammenfassimg 206 5.3 Ergebnisse zu „ Problemschülern" 207 5.3.1 Vorbemerkung 207 5.3.2 Problemschüler nach PISA-Ergebnissen und nach Schulleitereinschätzungen 207 5.3.2.1 Zusammenfassung 210 5.3.3 Einfluss demografischer Merkmale auf Problemschüler 210 5.3.3.1 Fehlende Kompetenzen in Deutsch und Mathematik 212 5.3.3.2 Herkunft der Schüler und Lesekompetenz 214 5.3.3.3 Zusammenfassung 216 5.4 Ergebnisse zum Ist-Zustand und zu Ressourcen an der Einzelschule 217 5.4.1 Vorbemerkung 217 5.4.2 Lehrerstunden für Problemschüler 217 5.4.3 Ist-Zustand spezifischer Lehrerstunden im Vergleich 220 5.4.4 Bestand spezifischer Lehrerstunden unter Kontrolle von Gemeinde-, Schulgröße und Migrantenanteil 224 Inhaltsverzeichnis 5.4.5 Zusammenfassung 227 5.5 Ergebnisse zur Personalzuständigkeit 229 5.5.1 Vorbemerkung 229 5.5.2 Wichtigkeit von Personalzuständigkeit 229 5.5.3 Personalzuständigkeit bei Kontrolle schulischer Merkmale Gemeindegröße und Migrantenanteil 232 5.5.4 Personalzuständigkeit allgemein und Migrantenanteil der Einzelschule 234 5.5.5 Personalzuständigkeit zur Schulassistenz im Vergleich belasteter und gering belasteter Hauptschulen 235 5.5.6 Korrelationen und Regressionen zu Merkmalen der Personalzuständigkeit allgemein und des Einzelpersonals 236 5.5.7 Zusammenfassung 240 5.6 Ergebnisse zur Budgetverantwortung 241 5.6.1 Vorbemerkung 241 5.6.2 Schulleiterkompetenz und Budgetverantwortung 242 5.6.3 Budgetkompetenz unter Kontrolle von Migranten- und Aussiedlerquote 243 5.6.4 Wichtigkeit der Übernahme umfassender Budgetverantwortung 245 5.6.5 Budgetverantwortung unter Kontrolle von Migranten- und Aussiedlerquote 248 5.6.6 Korrelationen und Regressionen zu Merkmalen der Budgetverantwortung 249 5.6.7 Zusammenfassung 253 5.7 Ergebnisse zu sozialen Netzwerken und Sicherheit des Ressourcensystems 254 5.7.1 Soziale Netzwerke 254 5.7.2 Sicherheit des Ressourcensystems 257 5.7.3 Korrelationen und Regressionen zu Merkmalen soziale Netzwerke/Sicherheit 262 5.7.4 Sicherheit der Ressourcen, Personalzuständigkeit und Budgetverantwortung 264 5.7.5 Zusammenfassung 266 5.8 Ergebnisse zur Bildungsplanreform 267 5.8.1 Vorbemerkung 267 5.8.2 Wirksamkeit der Bildungsplanreform im Kontext von Problemschülern 268 5.8.3 Vergleich Wirksamkeit der Bildungsplanreform auf belastete und geringer belastete Hauptschulen 271 5.8.4 Schulcurriculum 273 5.8.5 Bildungsplanreform, Personalzuständigkeit und Budgetübernahme 273 5.8.6 Korrelationen und Regressionen zu Merkmalen der Bildungsplanreform 275 5.8.7 Zusammenfassung 277 5.9 Hypothesenprüfung 278 6 Zusammenfassung und Perspektiven 6.1 Zusammenfassung 281 6.2 Perspektiven 286 7 Verzeichnisse und Anhang 7.1 Abbildungen 293 7.2 Grafiken 293 7.3 Tabellen 295 7.4 Literatur 297 7.5 Anhang — Fragebogen 309
any_adam_object	1
any_adam_object_boolean	1
author	Graf-Götz, Wolfgang 1951-
author_GND	(DE-588)135635950
author_facet	Graf-Götz, Wolfgang 1951-
author_role	aut
author_sort	Graf-Götz, Wolfgang 1951-
author_variant	w g g wgg
building	Verbundindex
bvnumber	BV023356863
classification_rvk	DK 1040 DK 1050 DK 3020
classification_tum	EDU 500d EDU 420d
ctrlnum	(OCoLC)239534429 (DE-599)DNB987989480
dewey-full	373.12094346
dewey-hundreds	300 - Social sciences
dewey-ones	373 - Secondary education
dewey-raw	373.12094346
dewey-search	373.12094346
dewey-sort	3373.12094346
dewey-tens	370 - Education
discipline	Pädagogik
discipline_str_mv	Pädagogik
format	Thesis Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02205nam a2200529 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV023356863</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20170815 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">080623s2008 d\|\|\| m\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">08,N14,0479</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">987989480</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783899756692</subfield><subfield code="c">kart.</subfield><subfield code="9">978-3-89975-669-2</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">9783899756692</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)239534429</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB987989480</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakddb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-29</subfield><subfield code="a">DE-91</subfield><subfield code="a">DE-703</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-824</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">373.12094346</subfield><subfield code="2">22/ger</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DK 1040</subfield><subfield code="0">(DE-625)19602:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DK 1050</subfield><subfield code="0">(DE-625)19604:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DK 3020</subfield><subfield code="0">(DE-625)19630:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">EDU 500d</subfield><subfield code="2">stub</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">EDU 420d</subfield><subfield code="2">stub</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Graf-Götz, Wolfgang</subfield><subfield code="d">1951-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)135635950</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Brennpunkt Hauptschule</subfield><subfield code="b">benachteiligte Schülerinnen und Schüler und die Schulorganisation in Baden-Württemberg: empirische Untersuchung zur Neujustierung von Schulleiterkompetenzen</subfield><subfield code="c">Wolfgang Graf-Götz</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">München</subfield><subfield code="b">m-press</subfield><subfield code="c">2008</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">318 S.</subfield><subfield code="b">graph. Darst.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Forum Erziehungswissenschaften</subfield><subfield code="v">8</subfield></datafield><datafield tag="502" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Zugl.: Tübingen, Univ., Diss., 2008</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Hauptschule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4023683-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schulleitung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053524-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Baden-Württemberg</subfield><subfield code="0">(DE-588)4004176-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4113937-9</subfield><subfield code="a">Hochschulschrift</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Baden-Württemberg</subfield><subfield code="0">(DE-588)4004176-1</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Hauptschule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4023683-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Schulleitung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053524-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Forum Erziehungswissenschaften</subfield><subfield code="v">8</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV019288500</subfield><subfield code="9">8</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung UB Regensburg</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016540390&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016540390</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content
genre_facet	Hochschulschrift
geographic	Baden-Württemberg (DE-588)4004176-1 gnd
geographic_facet	Baden-Württemberg
id	DE-604.BV023356863
illustrated	Illustrated
index_date	2024-07-02T21:07:33Z
indexdate	2024-07-09T21:16:44Z
institution	BVB
isbn	9783899756692
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016540390
oclc_num	239534429
open_access_boolean
owner	DE-12 DE-19 DE-BY-UBM DE-29 DE-91 DE-BY-TUM DE-703 DE-355 DE-BY-UBR DE-824 DE-11
owner_facet	DE-12 DE-19 DE-BY-UBM DE-29 DE-91 DE-BY-TUM DE-703 DE-355 DE-BY-UBR DE-824 DE-11
physical	318 S. graph. Darst.
publishDate	2008
publishDateSearch	2008
publishDateSort	2008
publisher	m-press
record_format	marc
series	Forum Erziehungswissenschaften
series2	Forum Erziehungswissenschaften
spelling	Graf-Götz, Wolfgang 1951- Verfasser (DE-588)135635950 aut Brennpunkt Hauptschule benachteiligte Schülerinnen und Schüler und die Schulorganisation in Baden-Württemberg: empirische Untersuchung zur Neujustierung von Schulleiterkompetenzen Wolfgang Graf-Götz München m-press 2008 318 S. graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Forum Erziehungswissenschaften 8 Zugl.: Tübingen, Univ., Diss., 2008 Hauptschule (DE-588)4023683-3 gnd rswk-swf Schulleitung (DE-588)4053524-1 gnd rswk-swf Baden-Württemberg (DE-588)4004176-1 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Baden-Württemberg (DE-588)4004176-1 g Hauptschule (DE-588)4023683-3 s Schulleitung (DE-588)4053524-1 s DE-604 Forum Erziehungswissenschaften 8 (DE-604)BV019288500 8 Digitalisierung UB Regensburg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016540390&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Graf-Götz, Wolfgang 1951- Brennpunkt Hauptschule benachteiligte Schülerinnen und Schüler und die Schulorganisation in Baden-Württemberg: empirische Untersuchung zur Neujustierung von Schulleiterkompetenzen Forum Erziehungswissenschaften Hauptschule (DE-588)4023683-3 gnd Schulleitung (DE-588)4053524-1 gnd
subject_GND	(DE-588)4023683-3 (DE-588)4053524-1 (DE-588)4004176-1 (DE-588)4113937-9
title	Brennpunkt Hauptschule benachteiligte Schülerinnen und Schüler und die Schulorganisation in Baden-Württemberg: empirische Untersuchung zur Neujustierung von Schulleiterkompetenzen
title_auth	Brennpunkt Hauptschule benachteiligte Schülerinnen und Schüler und die Schulorganisation in Baden-Württemberg: empirische Untersuchung zur Neujustierung von Schulleiterkompetenzen
title_exact_search	Brennpunkt Hauptschule benachteiligte Schülerinnen und Schüler und die Schulorganisation in Baden-Württemberg: empirische Untersuchung zur Neujustierung von Schulleiterkompetenzen
title_exact_search_txtP	Brennpunkt Hauptschule benachteiligte Schülerinnen und Schüler und die Schulorganisation in Baden-Württemberg: empirische Untersuchung zur Neujustierung von Schulleiterkompetenzen
title_full	Brennpunkt Hauptschule benachteiligte Schülerinnen und Schüler und die Schulorganisation in Baden-Württemberg: empirische Untersuchung zur Neujustierung von Schulleiterkompetenzen Wolfgang Graf-Götz
title_fullStr	Brennpunkt Hauptschule benachteiligte Schülerinnen und Schüler und die Schulorganisation in Baden-Württemberg: empirische Untersuchung zur Neujustierung von Schulleiterkompetenzen Wolfgang Graf-Götz
title_full_unstemmed	Brennpunkt Hauptschule benachteiligte Schülerinnen und Schüler und die Schulorganisation in Baden-Württemberg: empirische Untersuchung zur Neujustierung von Schulleiterkompetenzen Wolfgang Graf-Götz
title_short	Brennpunkt Hauptschule
title_sort	brennpunkt hauptschule benachteiligte schulerinnen und schuler und die schulorganisation in baden wurttemberg empirische untersuchung zur neujustierung von schulleiterkompetenzen
title_sub	benachteiligte Schülerinnen und Schüler und die Schulorganisation in Baden-Württemberg: empirische Untersuchung zur Neujustierung von Schulleiterkompetenzen
topic	Hauptschule (DE-588)4023683-3 gnd Schulleitung (DE-588)4053524-1 gnd
topic_facet	Hauptschule Schulleitung Baden-Württemberg Hochschulschrift
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016540390&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
volume_link	(DE-604)BV019288500
work_keys_str_mv	AT grafgotzwolfgang brennpunkthauptschulebenachteiligteschulerinnenundschulerunddieschulorganisationinbadenwurttembergempirischeuntersuchungzurneujustierungvonschulleiterkompetenzen

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge