Coole Mädchen - starke Jungs: Impulse und Praxistipps für eine geschlechterbewusste Schule
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern [u.a.]
Haupt
2008
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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| Beschreibung: | 260 S. Ill. |
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Inhaltsverzeichnis
Zu diesem Buch 9
Teil I: Grundlagen n
1 Aus Geschlechtersicht auf Schule blicken 13
Die Lesebrille: Sozialisationstheoretische Erklärung 16
Das Binokular: Evolutionsbiologische Erklärung 18
Die Taucherbrille: Psychoanalytische Erklärung 22
Die Schutzbrille: Konstruktivistische Erklärung 24
Pädagogische Relevanz der vier Brillen 27
2 Strategien einsetzen 29
Strategie I: Gleichheit herstellen 30
Strategie II: Differenz produktiv nutzen 31
Strategie III: Dekonstruktion ermöglichen 33
Wie die drei Strategien praktisch angewendet werden können 34
Warum Lehrpersonen alle drei Strategien anwenden sollten 38
3 Begabungen 41
Intellektuell begabte Mädchen fördern 42
4 Sexuelle Orientierungen 55
Homo? Hetero? Bi? - Sexuelle Orientierung thematisieren 56
5 Migration 65
Mädchen bewegen sich in transnationalen Räumen 6y
Einheimischen und zugewanderten Männlichkeiten begegnen 74
6 Medien 87
Medien in der Schule einsetzen 88
Identitätsspielräume von Mädchen erweitern 91
Computerspiele, Handys und Co. 98
7 Mobbing und Gewalt 105
Wenn Freundinnen zu Feindinnen werden 106
Für männliche Täter und Opfer ein Gegenüber sein 110
Teil II: Praxis 119
1 Gender-Wissen fachdidaktisch nutzen 121
Wie Lehrpersonen von Weiterbildungen profitieren 122
Mathematik ist auch Mädchensache 128
Medienpädagogik genderbewusst umsetzen 134
Medienkompetenz von Jungen erweitern 141
2 Mädchen und Jungen lernen sich und andere kennen 145
Jungen-praktisch! 146
Mädchen-praktisch! 152
Sexuelle Orientierung zum Thema machen 158
Mit Postern jungen ins Gespräch bringen 163
«Fahr lässig!» Ist Rasen männlich? 169
Freifach Mädchenpower 175
Weder Tussi noch Macho - Selbstbehauptung trainieren 181
3 Beobachten und intervenieren 191
Männer und Jungen in Balance bringen 192
Bei Krisen von Mädchengruppen intervenieren 198
Als Gewaltberater bei Jungenproblemen intervenieren 204
4 Schulen entwickeln 209
Mit Papa spielen und lernen 210
Jungenarbeit ins staatliche Bildungswesen integrieren 215
Schulen bei der Gender-Arbeit begleiten 219
Mädchen entscheiden mit! 222
In einer Projektwoche Eigenes entdecken 230
5 Schlusswort 235
Teil III: Anhang 237
1 Autorinnen- und Autorenverzeichnis 239
2 Literaturverzeichnis 243
3 Bildnachweis 261 |
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Inhaltsverzeichnis
Zu diesem Buch 9
Teil I: Grundlagen n
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Medienkompetenz von Jungen erweitern 141
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