In der Tat kompetent: zum Verständnis von Kompetenz und Tätigkeit in der beruflichen Benachteiligtenförderung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
Bertelsmann
2008
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| Schriftenreihe: | Berufsbildung, Arbeit und Innovation
Forschung ; 33 |
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|---|---|
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Titel: In der Tat kompetent
Autor: Koch, Martin
Jahr: 2008
Inhalt
Einleitung 5
A. Kompetenzdimensionen
Ideengeschichtliche Entwicklung des pädagogischen Kompetenzkonzepts.9
KaiKobelt
Der Kompetenzbegriff: Kritik einer neuen Bildungsleitsemantik 25
Martin Koch, Peter Straßer
Kompetenzfeststellung im Übergang Schule- Beruf 53
Petra Lippegaus
Berufswahlkompetenz 73
Günter Ratschinski
Kompetenz professionell mobilisieren! Anforderungen an eine
Arbeitsweltbezogene Schulsozialarbeit 91
Bernhard Hüttenhölscher
Durch Tätigkeit zur Kompetenz? Kompetenzanforderungen und
Kompetenzerwerb von pädagogischen Fachkräften in der beruflichen
Förderpädagogik 103
Tilman Zschiesche
Der Begriff der Kompetenz in der institutionellen und ideologischen
Entwicklung der Benachteiligtenförderung in Deutschland 121
Peter Eckardt
B. Tätigkeit - Generierung und Umsetzung von Kompetenz
Subjektivierung von Welt - Tätigkeit als notwendiges Prinzip einer
beruflichen Förderpädagogik 133
Peter Straßer, Martin Koch
Tätigkeit in Beziehung 149
Almut Koesling
Die tätigkeitszentrierte Pädagogik A. S. Makarenkos - Anregungen
für die berufliche Förderpädagogik 167
Ali Meshoul
„Tätigkeit" und „Kompetenz" im Diskurs über benachteiligte
Jugendliche - ein heuristisches Tableau 183
Arnulf Bojanowski
Die Autoren 195 |
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Titel: In der Tat kompetent
Autor: Koch, Martin
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Inhalt
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A. Kompetenzdimensionen
Ideengeschichtliche Entwicklung des pädagogischen Kompetenzkonzepts.9
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Der Kompetenzbegriff: Kritik einer neuen Bildungsleitsemantik 25
Martin Koch, Peter Straßer
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Berufswahlkompetenz 73
Günter Ratschinski
Kompetenz professionell mobilisieren! Anforderungen an eine
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Bernhard Hüttenhölscher
Durch Tätigkeit zur Kompetenz? Kompetenzanforderungen und
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