Kinderhandball - Spaß von Anfang an: [für 6- bis 12-jährige Mädchen und Jungen]
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster, Westf
Philippka
2008
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| Ausgabe: | 4. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Handball-Handbuch
1 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Früher mit der Nummer 9783894171391 |
| Beschreibung: | 384 S. zahlr. Ill. 200 mm x 215 mm, 1068 gr. |
| ISBN: | 9783894171681 |
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|---|---|
| adam_text | Kinderhandball -
gestem
und heute............................................................................12
25
Nachwuchstraining heißt: Sportliche Leistungen
langfristig und entwicklungsgemäß aufbauen ___26
Motorische Vielseitigkeit -
Zielsetzungen und Inhalte.........................32
Spielfähigkeit entwickeln heißt: Zunächst die
koordinativen Fähigkeiten verbessern!............38
Motorische Vielseitigkeit bedeutet auch:
Konditionelle Fähigkeiten mitentwickeln!.........50
Der richtige Umgang mit dem Praxisangebot:
Das methodische Handwerkszeug für den Trainer. 62
Vielseitigkeitsprogramme
Programm 1: Grundbewegungen............................74
Programm 2: Grundbewegungen mit, an und auf Sportgeräten ... .77
Programm 3: Bewegungserfahrungen mit Alltagsmaterialien ...... 89
Programm 4: Bewegungserfahrungen in unterschiedlichen Räumen 100
Programm 5: Kleine Spiele................................103
Programm 6: Spielerische Ganzkörperkräftigung ..............112
Programm 7: Sprungkraftschulung für Fortgeschrittene.........121
Programm 8: Spielerische Schnelligkeitsentwicklung ...........127
Programm 9: Ballgefühl und Ballsicherheit erwerben ...........131
Programm 10: Wurfkraft entwickeln ........................140
Spielen und Ü
■-шл.
143
Spielfähigkeit oder: Was macht eigentlich
einen guten Handballer aus?.....................144
Spielfähigkeit entwickeln heißt:
Zunächst die für Spielanfänger notwendigen
Spielvoraussetzungen schaffen................., 148
Die Wettkampfstruktur im Kinderhandball
alters- und eniwicklungsgerecht gestalten:
Das Spiel 4+1 als erstes Zielspiel............___150
Eine Idee setzt sich durch: das Spielfest........160
Unser Methodikkonzept: So vermitteln Sie
Spieianfängern das Handballspiel................171
Das methodische Handwerkszeug zur Ein¬
führung des Handbalispiels mit Spielanfängern.. 176
Praxisprogramme
Lernstufe 1: Werfen lernen................................186
Lernstufe 2: Aus dem Prellen werfen ........................194
Lernstufe 3: Werfen nach dem Freiprellen....................200
Lernstufe 4: Werfen nach einem Anspiel .....................206
Lernstufe 5: Nach Überwindung des Spielfelds werfen ..........212
Lernstufe 6: Freilaufen und Werfen .........................218
Lernstufe 7: 2 gegen 1 spielen.............................224
Lernstufe 8:2 gegen 2 spielen.............................230
Lernstufe 9: Vorbereitende Grundspiele......................234
Lernstufe 10: Das erste Zielspiel 4+1.......................237
4
ОЮШШЇЇ
Das beste Lernalter - welche Konsequenzen
hat das für Training und Spiel?...................242
Mit „Köpfchen spielen - taktische
Anforderungen des Spiels........................243
Kreativität ist erlernbar - ein methodischer
Weg zur taktischen Grundausbildung.,...........254
Die Schlüsselfunktion der Manndeckung.........263
Der Lernweg:
Von der Manndeckung zur Raumdeckung.........268
Methodisches Handwerkszeug für den Trainer ... 274
Erläuterungen zum Praxisteil..................... 276
Kinder verantwortlich betreuen
Übungsleiter von Kindern sein heißt:
Freund, Helfer und Förderer zugleich sein!......364
Sind Sie Kindern ein guter Übungsleiter?.....................364
Der Übungsleiter als Bezugsperson und Vorbild................366
Praktische Tips zu typischen Alltagsproblemen.. 369
Praktische Tips zum Umgang mit
verhaltensauffälligen Kindern..................372
241
Praxisprogramme
Programm 1: Torwurf-Variationstraining .....................282
Programm 2: Freilaufen - Freilaufen abwehren................298
Programm 3: Freiprellen - Freiprellen abwehren...............310
Programm 4: Durchbruch - Durchbruch abwehren (in Tornähe) ... 320
Programm 5: Im Spiel 2 gegen 2 angreifen und abwehren .......335
Programm 6: Im Spiel 3 gegen 3 angreifen und abwehren .......347
Programm 7: 6 gegen 6- vom Grundspiel zum Zielspiel.........351
Programm 8: Zweimal 3 gegen 3 - eine effektive,
altersgerechte Variante des Zielspiels.............354
Programm 9: Torwarte finden und elementare
Grundtechniken schulen.......................357
363
Umgang mit unbeherrschten/aggressiven Kindern .............373
Umgang mit ängstlichen Kindern...........................375
Umgang mit überaktiven Kindern...........................376
Umgang mit lustlosen Kindern.............................377
Umgang mit unaufmerksamen Kindern ......................379
Umgang mit kontaktarmen Kindern.........................380
Praktische Tips zum Umgang mit Kindern ....................382
Literatur/DHB-Informationen..............................384
|
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Zielsetzungen und Inhalte.32
Spielfähigkeit entwickeln heißt: Zunächst die
koordinativen Fähigkeiten verbessern!.38
Motorische Vielseitigkeit bedeutet auch:
Konditionelle Fähigkeiten mitentwickeln!.50
Der richtige Umgang mit dem Praxisangebot:
Das methodische Handwerkszeug für den Trainer. 62
Vielseitigkeitsprogramme
Programm 1: Grundbewegungen.74
Programm 2: Grundbewegungen mit, an und auf Sportgeräten . .77
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143
Spielfähigkeit oder: Was macht eigentlich
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Spielfähigkeit entwickeln heißt:
Zunächst die für Spielanfänger notwendigen
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Die Wettkampfstruktur im Kinderhandball
alters- und eniwicklungsgerecht gestalten:
Das Spiel 4+1 als erstes Zielspiel._150
Eine Idee setzt sich durch: das Spielfest.160
Unser Methodikkonzept: So vermitteln Sie
Spieianfängern das Handballspiel.171
Das methodische Handwerkszeug zur Ein¬
führung des Handbalispiels mit Spielanfängern. 176
Praxisprogramme
Lernstufe 1: Werfen lernen.186
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Lernstufe 9: Vorbereitende Grundspiele.234
Lernstufe 10: Das erste Zielspiel 4+1.237
4
ОЮШШЇЇ
Das beste Lernalter - welche Konsequenzen
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Mit „Köpfchen" spielen - taktische
Anforderungen des Spiels.243
Kreativität ist erlernbar - ein methodischer
Weg zur taktischen Grundausbildung.,.254
Die Schlüsselfunktion der Manndeckung.263
Der Lernweg:
Von der Manndeckung zur Raumdeckung.268
Methodisches Handwerkszeug für den Trainer . 274
Erläuterungen zum Praxisteil. 276
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Übungsleiter von Kindern sein heißt:
Freund, Helfer und Förderer zugleich sein!.364
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Praktische Tips zu typischen Alltagsproblemen. 369
Praktische Tips zum Umgang mit
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Programm 1: Torwurf-Variationstraining .282
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Programm 3: Freiprellen - Freiprellen abwehren.310
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