Bildungscontrolling: Ansätze, Modelle und Kennzahlen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Aachen
Shaker
2008
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| Schriftenreihe: | Gründungsforschung, Wirtschaftsinformatik und Controlling
3 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 208 - 214 |
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QUELLENVERZEICHNIS: 208 BILDUNGSCONTROLLING XV 3.2.5 EMPFEHLUNGEN FUER
MASSNAHMEN IN RICHTUNG EINES INTEGRIERTEN BILDUNGSCONTROLLINGS IM
SCHULSYSTEM 172 3.2.6 AUSBLICK 178 4 GEMEINSAMKEITEN, GRENZEN UND
PERSPEKTIVEN BETRIEBLICHEN UND ALLGEMEINSCHULISCHEN BILDUNGSCONTROLLINGS
SOWIE WEITERGEHENDE FRAGESTELLUNGEN 183 4.1 GEMEINSAMKEITEN SOWIE
GRENZEN BETRIEBLICHEN UND ALLGEMEINSCHULISCHEN BILDUNGSCONTROLLINGS 189
4.2 PERSPEKTIVEN EINES ALLGEMEIN FORMULIERTEN, EFFEKTIVEN
BILDUNGSCONTROLLINGS 194 4.2.1 SYSTEMATISIERTE EINBETTUNG DES
BILDUNGSCONTROLLINGS IN DIE ORGANISATION 194 4.2.2 OPERATIONALISIERUNG
VON ZIELEN DER BILDUNGSARBEIT 195 4.2.3 BESCHREIBUNG DER EINZELPROZESSE
INNERHALB DES BILDUNGSCONTROLLINGS 196 4.2.4 ENTWICKLUNG EINES
PROJEKTPLANS ZUR IMPLEMENTATION DES BILDUNGSCONTROLLINGS 197 4.2.5
ERHEBUNG DER KONKRETEN BILDUNGSBEDARFE 198 4.2.6 ABLEITUNG VON
INDIKATOREN UND KENNGROESSEN DER BILDUNGSMASSNAHMEN 199 4.2.7 UMSETZUNG 200
4.2.8 EVALUATION DER ERGEBNISSE - MIKROEVALUATION 200 4.2.9 EVALUATION
DES BILDUNGSCONTROLLINGS - MAKROEVALUATION 200 4.3 AUSBLICK UND
WEITERGEHENDE FRAGESTELLUNGEN 202 LITERATUR- UND QUELLENVERZEICHNIS 207
ZENTRALE AUTOREN NACH SCHLUESSELTHEMEN 207
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