Einführung in die kognitive Linguistik:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Tübingen [u.a.]
Francke
2008
|
| Ausgabe: | 3., vollst. überarb. und erw. Aufl. |
| Schriftenreihe: | UTB
1636 : Sprachwissenschaft |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 240 - 294 |
| Beschreibung: | 298 S. Ill., graph. Darst. 19 cm |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
0. Vorwort ................................ 9
1. Das Kognitive Paradigma................... 15
1.1 Die Kognitive Wende ...................... 15
1.2 Zur Entwicklung der Kognitiven Wissenschaft ... 17
1.3 Leithypothesen der Kognitionswissenschaft ..... 20
1.3.1 Computermetapher und Funktionalismus....... 20
1.3.2 Der Mensch als Informationsverarbeitungssystem 22
1.3.3 Konnektionismus als Alternative.............. 24
1.3.4 Modularität ............................. 26
1.4 Zu den Methoden der Kognitionsforschung..... 31
1.5 Zusammenfassung und Ausblick ............. 37
1.6 Weiterführende Literatur ................... 39
2. Linguistik als Kognitive Wissenschaft.......... 40
2.1 Definition und Standortbestimmung........... 40
2.2 Kognitive Linguistik und psychologische Realität . 45
2.3 Ausprägungsvarianten ..................... 48
2.3.1 Der
modulare
Ansatz ...................... 48
2.3.2 Der
holistische
Ansatz...................... 53
2.4 Kognitive Linguistik versus Kognitive Linguistik? . 56
2.5 Kognitive Semantik: Fragen und Probleme...... 59
2.5.1 Bedeutungskonstitution:
Zur Schnittstellenproblematik................ 59
2.5.2 Metaphern und Emergenz: Unterspezifikation
und konzeptuelle Elaboration................ 66
2.6 Zusammenfassung ........................ 75
2.7 Weiterführende Literatur ................... 76
6 Inhalt___________________________________________________
3. Zur
Mikro-
und Makrostruktur der Kognition:
Schnittstellen- und Ebenenaspekte ............ 78
3.1 Mentale und neuronale Ebene:
Das Geist/Körper-Problem .................. 78
3.2 Kognition, Sprache und Gehirn .............. 82
3.2.1 Neuroanatomische Aspekte ................. 82
3.2.2 Neurophysiologische Aspekte................ 87
3.2.3 Pathologie und Aphasiologie ................ 89
3.2.4 Qualia, Bewusstsein und freier Wille?.......... 97
3.3 Kognition, Sprache und Gedächtnis ........... 99
3.3.1 Gedächtnisfunktionen und mentales Lexikon .... 99
3.3.2 Kognitive Einheiten und Strukturen im LZG .... 108
3.3.2.1 Konzepte und Wortbedeutungen ............. 108
3.3.2.2 Komplexe Organisationseinheiten: Schemata .... 115
3.4 Kognition und Repräsentation ............... 119
3.5 Sprache, Kognition und Emotion:
Die
emotive
Wende........................ 127
3.6 Zusammenfassung ........................ 133
3.7 Weiterführende Literatur ................... 135
4. Aspekte der Spracherwerbsforschung:
Zum Aufbau des sprachlichen Kenntnissystems . . 137
4.1 Theoretische Grundpositionen ............... 137
4.2 Modularität und Grammatikerwerb........... 141
4.2.1 Der
modulare
Ansatz: UG und Parametertheorie . 141
4.2.2 Der
holistische
Ansatz: Kognitivismus ......... 145
4.3 Spracherwerb und Gehirnforschung........... 150
4.3.1 Zu den neuronalen Grundlagen von UG........ 150
4.3.2 Zur Ontogenese der
Latéralisation
............ 153
4.4 Bedeutungserwerb......................... 155
4.5 Prozedurales Wissen: Automatismen
und Strategien............................ 161
4.6 Zusammenfassung ........................ 165
4.7 Weiterführende Literatur ................... 166
___________________________________________________Inhalt 7
5. Sprachrezeption: Zur Konstruktivität des
Rezipienten.............................. 167
5.1 Überlegungen zum Sprachprozessor........... 167
5.2 Autonome
vs.
interaktive Modelle ............ 169
5.3 Wort-, Satz- und Textverarbeitung............ 174
5.3.1 Syntaktische Verarbeitung .................. 174
5.3.2 Semantische Verarbeitung................... 179
5.3.3 Sprachverarbeitung und Gedächtnisfunktionen .. 187
5.3.4 Textverstehen............................ 190
5.3.5 Kognitive Kohärenztheorie und
Anaphern verstehen........................ 196
5.4 Zusammenfassung ........................ 206
5.5 Weiterführende Literatur ................... 207
6. Sprachproduktion: Konzeptualisierung und
Verbalisierung............................ 208
6.1 Allgemeine Fragen der
Sprachproduktionsforschung ................ 208
6.2 Referenz im Situationskontext ............... 211
6.3 Fehleranalyse ............................ 220
6.4 Neurolinguistische Evidenzen................ 229
6.5 Konzeptualisierung und Perspektivierung:
Ein anwendungsorientierter Ausblick.......... 232
6.6 Zusammenfassung ........................ 235
6.7 Weiterführende Literatur ................... 236
7. Ausblick: Die Straße in den Geist ............. 238
8. Bibliographie ............................ 240
9. Sachregister.............................. 295
|
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Inhalt
0. Vorwort . 9
1. Das Kognitive Paradigma. 15
1.1 Die Kognitive Wende . 15
1.2 Zur Entwicklung der Kognitiven Wissenschaft . 17
1.3 Leithypothesen der Kognitionswissenschaft . 20
1.3.1 Computermetapher und Funktionalismus. 20
1.3.2 Der Mensch als Informationsverarbeitungssystem 22
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1.3.4 Modularität . 26
1.4 Zu den Methoden der Kognitionsforschung. 31
1.5 Zusammenfassung und Ausblick . 37
1.6 Weiterführende Literatur . 39
2. Linguistik als Kognitive Wissenschaft. 40
2.1 Definition und Standortbestimmung. 40
2.2 Kognitive Linguistik und psychologische Realität . 45
2.3 Ausprägungsvarianten . 48
2.3.1 Der
modulare
Ansatz . 48
2.3.2 Der
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Ansatz. 53
2.4 Kognitive Linguistik versus Kognitive Linguistik? . 56
2.5 Kognitive Semantik: Fragen und Probleme. 59
2.5.1 Bedeutungskonstitution:
Zur Schnittstellenproblematik. 59
2.5.2 Metaphern und Emergenz: Unterspezifikation
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2.6 Zusammenfassung . 75
2.7 Weiterführende Literatur . 76
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3. Zur
Mikro-
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3.1 Mentale und neuronale Ebene:
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3.2 Kognition, Sprache und Gehirn . 82
3.2.1 Neuroanatomische Aspekte . 82
3.2.2 Neurophysiologische Aspekte. 87
3.2.3 Pathologie und Aphasiologie . 89
3.2.4 Qualia, Bewusstsein und freier Wille?. 97
3.3 Kognition, Sprache und Gedächtnis . 99
3.3.1 Gedächtnisfunktionen und mentales Lexikon . 99
3.3.2 Kognitive Einheiten und Strukturen im LZG . 108
3.3.2.1 Konzepte und Wortbedeutungen . 108
3.3.2.2 Komplexe Organisationseinheiten: Schemata . 115
3.4 Kognition und Repräsentation . 119
3.5 Sprache, Kognition und Emotion:
Die
emotive
Wende. 127
3.6 Zusammenfassung . 133
3.7 Weiterführende Literatur . 135
4. Aspekte der Spracherwerbsforschung:
Zum Aufbau des sprachlichen Kenntnissystems . . 137
4.1 Theoretische Grundpositionen . 137
4.2 Modularität und Grammatikerwerb. 141
4.2.1 Der
modulare
Ansatz: UG und Parametertheorie . 141
4.2.2 Der
holistische
Ansatz: Kognitivismus . 145
4.3 Spracherwerb und Gehirnforschung. 150
4.3.1 Zu den neuronalen Grundlagen von UG. 150
4.3.2 Zur Ontogenese der
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4.4 Bedeutungserwerb. 155
4.5 Prozedurales Wissen: Automatismen
und Strategien. 161
4.6 Zusammenfassung . 165
4.7 Weiterführende Literatur . 166
_Inhalt 7
5. Sprachrezeption: Zur Konstruktivität des
Rezipienten. 167
5.1 Überlegungen zum Sprachprozessor. 167
5.2 Autonome
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5.3 Wort-, Satz- und Textverarbeitung. 174
5.3.1 Syntaktische Verarbeitung . 174
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5.4 Zusammenfassung . 206
5.5 Weiterführende Literatur . 207
6. Sprachproduktion: Konzeptualisierung und
Verbalisierung. 208
6.1 Allgemeine Fragen der
Sprachproduktionsforschung . 208
6.2 Referenz im Situationskontext . 211
6.3 Fehleranalyse . 220
6.4 Neurolinguistische Evidenzen. 229
6.5 Konzeptualisierung und Perspektivierung:
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6.6 Zusammenfassung . 235
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