Top-Chance Mehrsprachigkeit: Zwei- und mehrsprachige Erziehung in Familie und Schule
Lernpotential der Kinder nutzen: Mehrsprachigkeit als Erziehungs- und Bildungsziel liegt auf der Hand - so der pädagogische und politische Konsens. Mehrsprachige Erziehung nutzt das Lernpotential der Kinder, schafft neue sprachdidaktische Perspektiven für den Unterricht, ermöglicht bessere Chancen a...
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern
Schulverlag blmv
2008
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Lernpotential der Kinder nutzen: Mehrsprachigkeit als Erziehungs- und Bildungsziel liegt auf der Hand - so der pädagogische und politische Konsens. Mehrsprachige Erziehung nutzt das Lernpotential der Kinder, schafft neue sprachdidaktische Perspektiven für den Unterricht, ermöglicht bessere Chancen auf dem Arbeitsmarkt und entspricht der Sprachenstrategie der EDK und des HarmoS-Konkordats. Mehrsprachigkeit ist bereits Normalfall. Der Umgang damit ist allerdings mit Fragen gespickt. Die Autoren, zwei räteromanisch-deutsch aufgewachsene Sprachdidaktiker und -forscher, geben auf der Grundlage neuster Wissenschaft gut lesbare und leicht verständliche Antworten. Mit Top-Chance Mehrsprachigkeit liegt ein freundliches und ansprechendes Buch vor, dessen Anschaffung für jede Schulhaus-Bibliothek zu empfehlen ist. Ein Werk für Lehrpersonen, die vor Klassen stehen, deren Schülerinnen und Schüler in der Zwischenzeit schon längst nicht mehr "fremdsprachig" sind, sondern mehrsprachig aufwachsen. Viele der angesprochenen Themen und Argumentationen können auch an Elternabenden und Elterngesprächen aufgenommen werden. Silvia Bollhalder. |
| Beschreibung: | 110 S. Ill. 230 mm x 175 mm |
| ISBN: | 9783292004949 3292004942 |
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IMPRESSUM INHALTSVERZEICHNIS
AUTOREN RICO CATHOMAS, WERNER CARIGIET
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ILLUSTRATIONEN
MARTIN SENN
KAPITEL 2: DIE MACHT DER GEFUEHLE
BILDER ^^ FRAGEN ZUM BEREICH SPRACHEN UND
IWAN RASE J | AE J | * JI I CJ I H ^" J% PSYCHOLOGIE» (PSYCHOLINGUISTIK)
34/35
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G E S T A IW INNSBRUCK, PASTORSTRESSE 7 KAPITE , 3: FAFFLILIE UND SC HU.
E RASCHLE&KRANZ, FRAGEN ZUM BEREICH SPRACHERZIEHUNG»
ATELIER FUER KOMMUNIKATION, BERN (EDULINGUISTIK) 46/47
KAPITEL 4: MEHRSPRACHIGKEIT ALS NORMALFALI
NICHT IN ALLEN FAELLEN WAR ES DEM VERLAG FRAGEN ZUM BEREICH SPRACHEN UND
MOEGLICH, DEN RECHTEINHABER AUSFINDIG ZU GESELLSCHAFT» (SOZIOLINGUISTIK)
74/75
MACHEN. BERECHTIGTE ANSPRUECHE WERDEN
IM RAHMEN DER UEBLICHEN VEREINBARUNGEN
ABGEGOLTEN. KAPITEL 5: UEBER SPRACHE UND SPRACHEN
FRAGEN ZUM BEREICH SPRACHEN»
(LINGUISTIK) 82/83
UVERLAG
GLOSSAR WICHTIGER BEGRIFFE ZUR
2008 SCHULVERLAG BLMV AG, BERN Z W E I" U ND MEHRSPRACHIGEN ERZIEHUNG
95
I.AUFLAGE 2008
ART-NR 9 148.00 VERWENDETE LITERATUR 100
ISBN 978-3-292-00494-9
DIE AUTOREN 110 |
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| spelling | Cathomas, Rico 1967- Verfasser (DE-588)12411850X aut Top-Chance Mehrsprachigkeit Zwei- und mehrsprachige Erziehung in Familie und Schule Rico Cathomas ; Werner Carigiet 1. Aufl. Bern Schulverlag blmv 2008 110 S. Ill. 230 mm x 175 mm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Lernpotential der Kinder nutzen: Mehrsprachigkeit als Erziehungs- und Bildungsziel liegt auf der Hand - so der pädagogische und politische Konsens. Mehrsprachige Erziehung nutzt das Lernpotential der Kinder, schafft neue sprachdidaktische Perspektiven für den Unterricht, ermöglicht bessere Chancen auf dem Arbeitsmarkt und entspricht der Sprachenstrategie der EDK und des HarmoS-Konkordats. Mehrsprachigkeit ist bereits Normalfall. Der Umgang damit ist allerdings mit Fragen gespickt. Die Autoren, zwei räteromanisch-deutsch aufgewachsene Sprachdidaktiker und -forscher, geben auf der Grundlage neuster Wissenschaft gut lesbare und leicht verständliche Antworten. Mit Top-Chance Mehrsprachigkeit liegt ein freundliches und ansprechendes Buch vor, dessen Anschaffung für jede Schulhaus-Bibliothek zu empfehlen ist. Ein Werk für Lehrpersonen, die vor Klassen stehen, deren Schülerinnen und Schüler in der Zwischenzeit schon längst nicht mehr "fremdsprachig" sind, sondern mehrsprachig aufwachsen. Viele der angesprochenen Themen und Argumentationen können auch an Elternabenden und Elterngesprächen aufgenommen werden. Silvia Bollhalder. Spracherwerb (DE-588)4056458-7 gnd rswk-swf Mehrsprachigkeit (DE-588)4038403-2 gnd rswk-swf Erziehung (DE-588)4015482-8 gnd rswk-swf Unterricht (DE-588)4062005-0 gnd rswk-swf Vorschulerziehung (DE-588)4064016-4 gnd rswk-swf Spracherziehung (DE-588)4056459-9 gnd rswk-swf Mehrsprachigkeit (DE-588)4038403-2 s Spracherwerb (DE-588)4056458-7 s Spracherziehung (DE-588)4056459-9 s Vorschulerziehung (DE-588)4064016-4 s DE-604 Unterricht (DE-588)4062005-0 s Erziehung (DE-588)4015482-8 s Carigiet, Werner 1966- Verfasser (DE-588)124118526 aut text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=3066911&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext OEBV Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016474555&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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