Glas als künstlerischer Werkstoff: Gestaltung und Vermittlung mit Recyclingglas
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Reimer
2007
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext Rezension |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 125 - 129 |
| Beschreibung: | 143 S. zahlr. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 9783496013785 3496013788 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorwort 7
Einleitung 8
1 Glas - Phänomen und Geschichte 10
1.1 Material und Mythos 10
1.2 Vom Luxusobjekt zum Wegwerfartikel - ein historischer Abriss 13
1.3 Zur Geschichte des Glasrecyclings 16
2 Die Isolation der Glaskunst in Kunstgeschichte und Vermittlung 20
2.1 Die Unabhängigkeit von den traditionellen Produktionsgemeinschaften 20
2.2 Die Emanzipation von den Produktionswerkstätten 26
2.3 Von der Funktionsgebundenheit zur Zweckfreiheit 28
3 Der Wandel der Bedeutung des Werkstoffs Glas in der Kunst 31
3.1 Materialikonologie 31
3.2 Glas als edles und reines Material 34
3.3 Glas als exotisches Material 38
3.4 Glas als Alltags-und Abfallprodukt 42
3.4.1 Josef Albers 44
3.4.2 Joseph Beuys 46
3.4.3 Mario Merz 48
3.4.4 Anthony Cragg 49
4 Die Rolle von Glas in Kultur und Alltag 52
4.1 Glas als Schlüsselmaterial des zivilisatorischen Fortschritts 52
4.2 Bedeutung von gläsernen Alltagsgegenständen im Wandel 54
4.3 Recycling als kulturelle Praxis 56
5 Formulierung von Lernzielen für die Vermittlungsarbeit 58
5.1 Werkstoffkunde 59
5.2 Werktechniken 60
5.3 Alltagsbezug 61
5.4 Gesundheitsschutz 63
5.5 Umweltschutz 63
6 Inhalt
6 Auswahlkriterien für Werktechniken mit Glas in der Vermittlung 66
6.1 Ökonomische Aspekte 66
6.2 Ökologische Aspekte 68
6.3 Methodologische Voraussetzungen 69
6.3.1 Sozialform 69
6.3.2 Planbarkeit und Strukturierbarkeit des Unterrichts 70
6.3.3 Werksicherheit 70
6.4 Werktechnischer Aspekt 72
6.4.1 Heißglastechniken: Laborsituation statt primärer Materialerfahrang 72
6.4.2 Kaltglastechniken: Arbeiten mit einem sensiblen Werkstoff 74
6.4.3 Innovation durch primitive Mittel 75
6.5 Ästhetische Aspekte 76
6.5.1 Arbeiten mit den Materialeigenschaften 76
6.5.2 Reduktion als Kreativitätskatalysator 77
6.5.3 Ästhetik der Produktionsbedingungen - Arbeiten mit Geschichte 79
6.5.4 Ästhetischer Eigenwert und technische Raffinesse 81
7 Techniken der Glasbearbeitung 82
7.1 Ofentechniken 82
7.1.1
Pâte-de-verre
84
7.1.2 Glas-Keramik-Verbindung 86
7.1.3
Fusing
87
7.1.4 Malerische und grafische Techniken 88
7.1.5 Glassiebdruck 89
7.2 Kaltglastechniken 89
7.2.1 Malerei-und Drucktechniken 90
7.2.2 Gravur 91
7.2.3 Sandstrahlen 92
7.2.4 Mosaik 93
7.2.5 Klebetechniken 94
7.2.6 Arrangieren von Glas 95
8 Praxiserfahrungen: Zwei Unterrichtsprojekte 96
8.1 „Glas entdecken in der Grundschule 96
8.2 Tutorium „Plastisches Gestalten mit Glas 101
9 Schlussbetrachtung 111
10 Literaturverzeichnis 125
11 Abbildungsverzeichnis 130
Glas steht wie kaum ein anderes Material für Modernität.
Dennoch ist der gestalterische Umgang mit dem Werkstoff nach
wie vor nahezu eine* Geheimwissenschaft. Birgit Botz schildert
Phänomenologie, Geschichte und Mythos des Werkstoffs. Sie
beschreibt die Rolle des Glases in modernen Kunstwerken, etwa
von Josef Albers, Joseph Beuys und Anthony Cragg, aber auch,
welche wichtige Funktionen Glas in Kultur und Alltag hat. Ein
besonderes Augenmerk legt sie dabei auf die Bedeutung von
Recyclingglas. Und sie zeigt, wie ein erfolgreiches Arbeiten mit
Glas auch im Schulunterricht funktioniert.
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Inhalt
Vorwort 7
Einleitung 8
1 Glas - Phänomen und Geschichte 10
1.1 Material und Mythos 10
1.2 Vom Luxusobjekt zum Wegwerfartikel - ein historischer Abriss 13
1.3 Zur Geschichte des Glasrecyclings 16
2 Die Isolation der Glaskunst in Kunstgeschichte und Vermittlung 20
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4 Die Rolle von Glas in Kultur und Alltag 52
4.1 Glas als Schlüsselmaterial des zivilisatorischen Fortschritts 52
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6 Auswahlkriterien für Werktechniken mit Glas in der Vermittlung 66
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6.4.1 Heißglastechniken: Laborsituation statt primärer Materialerfahrang 72
6.4.2 Kaltglastechniken: Arbeiten mit einem sensiblen Werkstoff 74
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6.5.1 Arbeiten mit den Materialeigenschaften 76
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6.5.3 Ästhetik der Produktionsbedingungen - Arbeiten mit Geschichte 79
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8.1 „Glas entdecken" in der Grundschule 96
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Glas steht wie kaum ein anderes Material für Modernität.
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| spelling | Botz, Birgit 1975- Verfasser (DE-588)133526461 aut Glas als künstlerischer Werkstoff Gestaltung und Vermittlung mit Recyclingglas Birgit Botz Glas Berlin Reimer 2007 143 S. zahlr. Ill., graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Literaturverz. S. 125 - 129 Glass art Glass waste Recycling Kunsterziehung (DE-588)4033637-2 gnd rswk-swf Recyclingprodukt (DE-588)4351872-2 gnd rswk-swf Glas (DE-588)4021142-3 gnd rswk-swf Glas (DE-588)4021142-3 s Recyclingprodukt (DE-588)4351872-2 s Kunsterziehung (DE-588)4033637-2 s DE-604 Digitalisierung UB Regensburg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016471122&sequence=000003&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung UB Regensburg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016471122&sequence=000004&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Klappentext http://digital.bib-bvb.de/webclient/DeliveryManager?pid=2022289&custom_att_2=simple_viewer Rezension |
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