Realpädagogik und Realpolitik: Leben und Werk des Schulreformers Theodor Schacht (1786 - 1870) ; ein Beitrag zur Geschichte des pädagogischen Realismus und zur Entstehung der TU Darmstadt
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Darmstadt
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2007
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|---|---|
| adam_text | INHALT
1. „Ein allbekannter Ehrenmann .
Einleitung.............. 7
2. „... in dürftigen Umständen .
Kindheit und Jugend in Braunschweig..... 11
3. „... ein Linguist zu werden ...
Student in Helmstedt und Göttingen, Hauslehrer
in Rohrsheim.............. 20
4. „Jena steht obenan, denn ich sprach Goethe.
Zu Pestalozzi über Weimar, Jena und Heidelberg. . 28
5. „Ich habe dem Pestalozzi meine Kraft und
mein Wissen geweiht...
InYverdon .............. 35
6. „Teutschheit .
Gegen Napoleon, für politische Erneuerung ... 43
7. „Perlen fischen und Leder gerben .
Zu Fellenberg nach Hofwyl, in den hessischen
Schuldienst nach Mainz ......... 51
8. „Schacht lebt in der Geschichte und in seiner
Familie sehr, sehr glücklich.
Die Mainzer Zeit............ 59
9. „In diesem Schacht ist kein Gold ... .
„Mittelalterei . Der Literaturkritiker..... 67
10. „... ein dem Geist der Jugend angemeßner
geografischer Unterricht.
Der Schulbuchautor .......... 75
11. „... ein Mann von festen Grundsätzen ...
Von Mainz nach Darmstadt, von der Schule
in den Landtag............ 83
12. Ein „Ministerieller .
Schachts Kämpfe in der Zweiten Kammer ... 92
5
13.
„Alles
was er tat, ward getadelt...
Die Darmstädter Leiden.........101
14. „Die Schule muß aber auch danach seyn ... .
Pädagogische Bekenntnisse im Landtag .... 110
15. Die „Einsicht, daß man die Wissenschaft für die
Industrie zu Hülfe nehmen müsse ...
Schachts Bemühungen um eine realistische Bildung
im historischen Kontext..........120
16. Der Grundsatz, „aller Unterricht sey vorzugsweise
eine tüchtige geistige Gymnastik .
Allgemeine Bildung und Berufserziehung .... 130
17. „... mein großes Verlangen, die Realschulangelegenheit
bald gefördert zu sehen ...
Schachts Verdienste um die Entwicklung des
realistischen Bildungsprinzips in Darmstadt . . · 140
18. Ein Schulplan „will nun einmal auch pädagogisch
gemacht sein .
Die Anfänge der „höheren Gewerbschule . . · 150
19. „... mit modern vandalischer, giftiger Ironie
gegen alle Gelehrsamkeit erfüllt...
Die große Auseinandersetzung.......159
20. Die Erwartung, „daß auch der
Dilthey
sehe Angriff
den Real- und Gewerbschulen zum Heil
gereichen wird.
Die Durchsetzung der Schachtschen Position . . 167
21. „... mein stark herannahendes Alter ...
Am Ziel............... 175
22. „Geschwächte Gesundheit .
Der Pensionär.............184
23. „Ich bin wohl hinlänglich dafür bekannt, daß mich
der Strom einer Meinung [...] nicht leicht mit
sich fortreißt.
Ein konsequent geführtes Leben.......194
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INHALT
1. „Ein allbekannter Ehrenmann".
Einleitung. 7
2. „. in dürftigen Umständen".
Kindheit und Jugend in Braunschweig. 11
3. „. ein Linguist zu werden ."
Student in Helmstedt und Göttingen, Hauslehrer
in Rohrsheim. 20
4. „Jena steht obenan, denn ich sprach Goethe."
Zu Pestalozzi über Weimar, Jena und Heidelberg. . 28
5. „Ich habe dem Pestalozzi meine Kraft und
mein Wissen geweiht."
InYverdon . 35
6. „Teutschheit".
Gegen Napoleon, für politische Erneuerung . 43
7. „Perlen fischen und Leder gerben".
Zu Fellenberg nach Hofwyl, in den hessischen
Schuldienst nach Mainz . 51
8. „Schacht lebt in der Geschichte und in seiner
Familie sehr, sehr glücklich."
Die Mainzer Zeit. 59
9. „In diesem Schacht ist kein Gold .".
„Mittelalterei". Der Literaturkritiker. 67
10. „. ein dem Geist der Jugend angemeßner
geografischer Unterricht."
Der Schulbuchautor . 75
11. „. ein Mann von festen Grundsätzen ."
Von Mainz nach Darmstadt, von der Schule
in den Landtag. 83
12. Ein „Ministerieller".
Schachts Kämpfe in der Zweiten Kammer . 92
5
13.
„Alles
was er tat, ward getadelt."
Die Darmstädter Leiden.101
14. „Die Schule muß aber auch danach seyn .".
Pädagogische Bekenntnisse im Landtag . 110
15. Die „Einsicht, daß man die Wissenschaft für die
Industrie zu Hülfe nehmen müsse ."
Schachts Bemühungen um eine realistische Bildung
im historischen Kontext.120
16. Der Grundsatz, „aller Unterricht sey vorzugsweise
eine tüchtige geistige Gymnastik".
Allgemeine Bildung und Berufserziehung . 130
17. „. mein großes Verlangen, die Realschulangelegenheit
bald gefördert zu sehen ."
Schachts Verdienste um die Entwicklung des
realistischen Bildungsprinzips in Darmstadt . . · 140
18. Ein Schulplan „will nun einmal auch pädagogisch
gemacht sein".
Die Anfänge der „höheren Gewerbschule" . . · 150
19. „. mit modern vandalischer, giftiger Ironie
gegen alle Gelehrsamkeit erfüllt."
Die große Auseinandersetzung.159
20. Die Erwartung, „daß auch der
Dilthey
sehe Angriff
den Real- und Gewerbschulen zum Heil
gereichen wird."
Die Durchsetzung der Schachtschen Position . . 167
21. „. mein stark herannahendes Alter ."
Am Ziel. 175
22. „Geschwächte Gesundheit".
Der Pensionär.184
23. „Ich bin wohl hinlänglich dafür bekannt, daß mich
der Strom einer Meinung [.] nicht leicht mit
sich fortreißt."
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