Datenreport Erziehungswissenschaft 2008: erstellt im Auftrag der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
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Veröffentlicht: |
Opladen
Budrich
2008
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---|---|
adam_text | Inhalt
Vorwort des Vorsitzenden der Deutschen Gesellschaft für
Erziehungswissenschaft (DGfE)
Rudolf Tippelt
Stabilität und Umbruch. Einführende Bemerkungen 11
Thomas Rauschenbach/Klaus-Jürgen Tillmann/Rudolf Tippelt/
Horst Weishaupt
1 Standorte und Studiengänge 19
Klaus-Peter Horn/Lothar Wigger/Ivo Züchner
1.1 Bachelor- und Masterstudiengänge im Hauptfach
Erziehungswissenschaft 21
1.1.1 Bachelorstudiengänge im Hauptfach Erziehungswissenschaft
1.1.2 Masterstudiengänge im Hauptfach Erziehungswissenschaft
1.2 Teildisziplinäre und besondere Hauptfachstudiengänge 31
1.3 Reform der Lehrerbildung 35
1.4 Fazit 38
2 Studierende 41
Christian Kerst/Thomas Rauschenbach/Andrä Wolter/Ivo Züchner
2.1 Studierende in der amtlichen Statistik 41
2.1.1 Studierende im Hauptfach Erziehungswissenschaft 41
2
Л
.2 Studierende mit dem Studienziel Lehramt 44
2.1.3 Zwischenbilanz 46
2.2 Soziale Herkunft der Studierenden im Fächervergleich 48
2.3 Studienentscheidung und Studienfachwahlmotive im Vergleich 54
Inhaltsverzeichnis
3 Studienabschlüsse und Arbeitsmarkt 59
Christian Kerst/Thomas Rauschenbach/Horst Weishaupt/
Andrà
Wolter/Ivo Züchner
3.1 Abschlüsse in erziehungswissenschaftlichen
Hauptfachstudiengängen 59
3.1.1 Diplom- und Magisterstudiengänge 60
3.1.2 Bachelorstudiengänge 62
3.1.3 Masterstudiengänge 63
3.1.4 Hauptfachstudierende im Fächervergleich 64
3.2 Abschlüsse in den Lehramtsstudiengängen und
Lehrerarbeitsmarkt 65
3.2.1 Lehramtsabschlüsse 65
3.2.2 Übergang vom Lehramtsstudium in den Lehrerberuf 66
3.2.3 Beschäftigung an Schulen 68
3.3 Übergänge in den Arbeitsmarkt und berufliche
Tätigkeitsmerkmale 71
3.3.1 Verlauf der Berafseinmündung und ausgeübte Tätigkeiten 72
3.3.2 Merkmale der beruflichen Tätigkeit 79
4 Personal 87
Heinz-Hermann Krüger/Oliver Schnoor/Horst Weishaupt
4.1 Erziehungswissenschaftliches Personal im Innen- und
Außenvergleich 87
4.1.1 Professuren 89
4.1.2 Mittelbau 93
4.1.3 Personalsituation im Fächervergleich 94
4.2 Lehr- und Prüfungsbelastung 98
4.2.1 Lehrbelastung 98
4.2.2 Prüfungsbelastung 101
4.3 Personalentwicklung im Fach Erziehungswissenschaft
im Spiegel ihrer Stellenausschreibungen 103
4.3.1 Gesamtüberblick 104
4.3.2 Verschiedene Subdisziplinen 106
4.3.3 Bilanz und Nachwuchschancen HO
Inhaltsverzeichnis
5 Forschung und wissenschaftlicher Nachwuchs 113
Bernhard Schmidt/Horst Weishaupt
5.1 Publikationen 113
5.2 Forschungsförderang 117
5.3 Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses 128
5.4 Weiterführende Analysen: Zusammenhangsanalysen -
Typisierung der Forschungslandschaft 130
б
Geschlechterverhältnisse 139
Hannelore Faulstich- Wieland/Marianne Horstkemper
6.1 Studierende, Absolventinnen und Absolventen 140
6.2 Promotionen und Habilitationen von Frauen 142
6.3 Frauen in Forschung und Lehre 147
6.4 Schlussbilanz 150
7 Erziehungswissenschaft im Vergleich mit
Nachbarfächern - eine Bilanz 153
Rudolf Tippelt
7.1 Einleitung 153
7.2 Studiengänge und Studium im Fächervergleich 154
7.3 Personalsituation 156
7.4 Betreuungs- und Prüfungsrelationen 157
7.5 Finanzen für die Forschung und Nachwuchsförderang 158
7.6 Arbeitsmarkt 160
7.7 Perspektiven 161
Literaturverzeichnis 163
Verzeichnis der Abbildungen und Tabellen 169
Tabellenanhang nach Hochschulen 175
Autorinnen und Autoren 185
|
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Inhalt
Vorwort des Vorsitzenden der Deutschen Gesellschaft für
Erziehungswissenschaft (DGfE)
Rudolf Tippelt
Stabilität und Umbruch. Einführende Bemerkungen 11
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Horst Weishaupt
1 Standorte und Studiengänge 19
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1.1 Bachelor- und Masterstudiengänge im Hauptfach
Erziehungswissenschaft 21
1.1.1 Bachelorstudiengänge im Hauptfach Erziehungswissenschaft
1.1.2 Masterstudiengänge im Hauptfach Erziehungswissenschaft
1.2 Teildisziplinäre und besondere Hauptfachstudiengänge 31
1.3 Reform der Lehrerbildung 35
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2 Studierende 41
Christian Kerst/Thomas Rauschenbach/Andrä Wolter/Ivo Züchner
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.2 Studierende mit dem Studienziel Lehramt 44
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Inhaltsverzeichnis
3 Studienabschlüsse und Arbeitsmarkt 59
Christian Kerst/Thomas Rauschenbach/Horst Weishaupt/
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3.1 Abschlüsse in erziehungswissenschaftlichen
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5 Forschung und wissenschaftlicher Nachwuchs 113
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5.4 Weiterführende Analysen: Zusammenhangsanalysen -
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