Spiegel der Zeit: Grundkurs historische Pädagogik 3 Renaissance bis Gegenwart
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
---|---|
Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Münster [u.a.]
Lit
2009
|
Schriftenreihe: | Einführungen
Pädagogik ; 5 |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
Beschreibung: | 277 S. graph. Darst. |
ISBN: | 9783643102690 |
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der Zeit: Grundkurs Historische Pädagogik
III
Renaissance bis Gegenwart
1 Elisabeth Zwick: Historische Pädagogik:
Einführung in thematische und methodische Grundfragen 9
2 Elisabeth Zwick: Annäherungen an die „neue Zeit 21
2.1 Transformationen des Denkens und ihre Folgen 22
2.2 Renaissance und Humanismus 31
2.3 Reformationen und Reformen 36
3 Ewald Kiel: Comenius 53
4 Elisabeth Zwick: Das Jahrhundert der Pädagogik? 69
Ansätze der Aufklärung
4.1 Annäherungen an die Zeit der Aufklärung 69
4.2. Grundlagen und Implikationen exemplarischer Positionen 75
4.2.1 John Locke 76
4.2.2 Jean-Jacques Rousseau 82
4.2.3 Immanuel Kant 89
4.3 Ein verhängnisvolles Erbe? 101
Zur Dialektik der Aufklärung aus pädagogischer Sicht
5 Klaus Zierer: Neue Ansätze? Die Philanthropen 113
6 Klaus Zierer: Grundlegungen wissenschaftlicher Pädagogik 149
7 Rudolf Tippelt: Reformpädagogik 191
8 Stephan Marks: Pädagogik im Nationalsozialismus 211
9 Hartmut Ditton: Aspekte und Perspektiven der Entwicklung 231
des Schulwesens in Deutschland nach 1945
10 Thomas Eckert: Zur Feminisierung und Verteilzeitlichung 255
des Lehrerberufs
Autoreninfo 275
In diesem Band zur Geschichte der Pädagogik steht
die Zeit von der Renaissance bis zur Gegenwart im
Vordergrund.
Dass
es sich um einen Grundkurs han¬
delt, ist programmatisch zu verstehen: Ziel ist es,
einen strukturierten Über- und Einblick zu geben.
Behandelt werden neben der Zeit der Renaissance,
den pädagogischen Implikationen der Konfessionali-
sierung, den Ansätzen der Aufklärung und ihren Pro¬
blemen auch Aspekte der Reformpädagogik, der na¬
tionalsozialistischen Pädagogik und Komponenten der
Schu lentwickl
ung
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der Zeit: Grundkurs Historische Pädagogik
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2.1 Transformationen des Denkens und ihre Folgen 22
2.2 Renaissance und Humanismus 31
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Ansätze der Aufklärung
4.1 Annäherungen an die Zeit der Aufklärung 69
4.2. Grundlagen und Implikationen exemplarischer Positionen 75
4.2.1 John Locke 76
4.2.2 Jean-Jacques Rousseau 82
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4.3 Ein verhängnisvolles Erbe? 101
Zur "Dialektik der Aufklärung" aus pädagogischer Sicht
5 Klaus Zierer: Neue Ansätze? Die Philanthropen 113
6 Klaus Zierer: Grundlegungen wissenschaftlicher Pädagogik 149
7 Rudolf Tippelt: Reformpädagogik 191
8 Stephan Marks: Pädagogik im Nationalsozialismus 211
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Behandelt werden neben der Zeit der Renaissance,
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