Naturbezogenes und naturwissenschaftliches Lernen im Sachunterricht:
Gespeichert in:
Format: | Buch |
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Klinkhardt [u.a.]
2008
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Schriftenreihe: | Sachunterricht konkret
Praxis Pädagogik |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | 242 S. Ill., graph. Darst. |
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adam_text | Inhalt
Hartmut Giest & Steffen Wittkowske
Umgehen mit Natur und naturbezogenes Lernen im Sachunterricht -
Lebende Natur......................................................................................................7
1. ANNÄHERUNGEN
Christine Höink
Erdhöhlen im Schulwald -
Unterirdischem Leben auf der Spur....................................................................35
Ingrid Schweitzer
Um Eindruck zu hinterlassen, müssen Eindrücke verarbeitet werden.................45
Edelgard Moers
Der Wald — ein außerschulischer Lernort
Unterrichtsvorhaben für erste bis vierte Grundschulklassen...............................59
Evelyn Schimanke
Mit Kindern den Geheimnissen des (Hoch-JMoores auf der Spur.....................73
Juliane Seger
Das Zwerghuhn
Chabo
— ein Exot im Sachunterricht........................................97
Marcus Schrenk
Eidechsen im Klassenzimmer — Schülerinnen und Schüler
einer Grundschule beteiligen sich an einem Naturschutzprojekt...................... 109
2. UNTERSUCHUNGEN
Katinka Bayer
Der Marienkäfer, unser roter Freund und Helfer.............................................. 123
Helmut Vogt & Astrid Kleine
Der Kompost - handlungsorientiertes Lernen
mit forschender Auseinandersetzung mit dem Unterrichtsgegenstand
zur Förderung von Schülerinteressen................................................................ 133
Helmut
Gärtner
Tiere und ihr Verhalten:
Zur Bedeutung ganzheitlicher Lebensphänomene im Sachunterricht............... 145
Gisela Koch
Pflanzen im Schulgarten anbauen und verarbeiten —
Grundlage für eine gesunde Ernährung............................................................ 155
Inge Koch
„Das Vierkornbrötchen-Frühstück —
naturbezogenes Lernen in Zusammenhängen................................................... 167
Doris Freeß
Das Wiegen der Bäume im Wind -
ästhetisches Lernen im fächerübergreifenden Sachunterricht............................ 181
3. EINRICHTUNGEN
Eva Bade
Die Forschertheke —
Einladung zum Entdeckenden Lernen für Schüler und Lehrer......................... 195
Angelika
Fournés
о
Das Grüne Klassenzimmer als Ort authentischer Naturbegegnungen ..............205
Wilfried Probst, Klaus Kreiselmaier & Elisabeth Voß-Isenbeck
Schnelle Schnecken und wendige Seesterne —
Möglichkeiten zu unmittelbarer Naturbegegnung
in den Flensburger Freilandlaboren..................................................................223
Autorinnen und Autoren...............................................241
|
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Inhalt
Hartmut Giest & Steffen Wittkowske
Umgehen mit Natur und naturbezogenes Lernen im Sachunterricht -
Lebende Natur.7
1. ANNÄHERUNGEN
Christine Höink
Erdhöhlen im Schulwald -
Unterirdischem Leben auf der Spur.35
Ingrid Schweitzer
Um Eindruck zu hinterlassen, müssen Eindrücke verarbeitet werden.45
Edelgard Moers
Der Wald — ein außerschulischer Lernort
Unterrichtsvorhaben für erste bis vierte Grundschulklassen.59
Evelyn Schimanke
Mit Kindern den Geheimnissen des (Hoch-JMoores auf der Spur.73
Juliane Seger
Das Zwerghuhn
Chabo
— ein Exot im Sachunterricht.97
Marcus Schrenk
Eidechsen im Klassenzimmer — Schülerinnen und Schüler
einer Grundschule beteiligen sich an einem Naturschutzprojekt. 109
2. UNTERSUCHUNGEN
Katinka Bayer
Der Marienkäfer, unser roter Freund und Helfer. 123
Helmut Vogt & Astrid Kleine
Der Kompost - handlungsorientiertes Lernen
mit forschender Auseinandersetzung mit dem Unterrichtsgegenstand
zur Förderung von Schülerinteressen. 133
Helmut
Gärtner
Tiere und ihr Verhalten:
Zur Bedeutung ganzheitlicher Lebensphänomene im Sachunterricht. 145
Gisela Koch
Pflanzen im Schulgarten anbauen und verarbeiten —
Grundlage für eine gesunde Ernährung. 155
Inge Koch
„Das Vierkornbrötchen-Frühstück" —
naturbezogenes Lernen in Zusammenhängen. 167
Doris Freeß
Das Wiegen der Bäume im Wind -
ästhetisches Lernen im fächerübergreifenden Sachunterricht. 181
3. EINRICHTUNGEN
Eva Bade
Die Forschertheke —
Einladung zum Entdeckenden Lernen für Schüler und Lehrer. 195
Angelika
Fournés
о
Das Grüne Klassenzimmer als Ort authentischer Naturbegegnungen .205
Wilfried Probst, Klaus Kreiselmaier & Elisabeth Voß-Isenbeck
Schnelle Schnecken und wendige Seesterne —
Möglichkeiten zu unmittelbarer Naturbegegnung
in den Flensburger Freilandlaboren.223
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