Grandes et petites langues: pour une didactique de plurilinguisme et du pluriculturalisme
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Bern [u.a.]
Lang
2008
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| Schriftenreihe: | Transversales - Langues, sociétés, cultures et apprentissages; 24
24 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | XIII, 315 S. graph. Darst. 21 cm |
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|---|---|
| adam_text | Table des matières
Avant-propos
George Alao, Evelyne Argaud,
Martine Derivry-Plard, Hélène Leclercq
XI
Première partie
Politiques linguistiques, promotion et diversité des langues
Promotion du yorùba en contexte nigérian multilingue
et multi-ethnique
George Alao
3
Comment s appelle la langue parlée par les Serbes de Bosnie?
Mila Dragovic-Drouet
17
De l histoire d une grande langue
-
le français
-
qui,
pour ne pas devenir petite, se découvre pluriculturelle.
Implications didactiques pour les manuels
Marie-Christine Jamet
29
Les enjeux de l enseignement du néerlandais
dans la Flandre française: entre discours, représentations et réalités
Brigitte Lepez
43
L enseignement du FLE face au défi de la variation
Chiara Molinari
57
La Convention sur la promotion et la protection
de la diversité des expressions culturelles. Genèse et perspectives
Christophe
Portefin
69
Quel profil langagier au travail à l ère de la mondialisation?
Patchareerat Yanaprasart
83
VIII «Grandes» et
«petites»
langues
Deuxième partie
Représentations des langues et des cultures,
processus de domination et transferts didactiques
Les configurations relationnelles pour une didactique
plurilingüe
et pluriculturelle (occitan et français)
Giovanni
Agresti
97
Représentations culturelles et didactique du FLE
dans les manuels scolaires algériens
Malika Bensekat et
Abdelhamid
Kridèche
111
Tranferts de modèles temporels indo-européens au vietnamien:
démarche pédagogique et propositions didactiques
Danh Thành Do-Hurinville
127
Représentations de l anglais et d autres langues étrangères
chez les étudiants japonais
Mariko
Hirneta 137
Expressions à caractère sacré en égyptien langue étrangère:
démarche interculturelle
Héba Medhat-Lecocq
149
L enseignement des langues aux XVIF et XVIff siècles.
Transversalité didactique et construction de modèles de référence
Javier
Suso López
163
Roumain langue maternelle/français langue étrangère:
quelques points de rencontre sur le territoire
de l enseignement de la lecture
Monica Vlad
175
Troisième partie
Face à la diversité des langues, quelles formations
et quels enseignements/apprentissages?
La diversité des langues, vecteur d apprentissage
Isabelle
Aliaga, Teresa
Creus et Philippe
Mesmin
191
Table des matières
IX
Médiation de l italien dans la (reconstruction identitaire
de migrantes de
l
ex-URSS
Edith Cognigni
205
Quelle didactique en France pour les langues minoritaires?
Réflexions et perspectives
à partir de l enseignement bilingue corse
Claude Cortier et Alain
Di Meglio
215
Mise en scène de récits biographiques:
reliance
et médiation transculturelle
Daniel Feldhendler
227
Un
curriculum
transdisciplinaire: ses effets
sur les futurs enseignants de langue en situation de mobilité
Aline Gohard-Radenkovic
239
Les langues indigènes du Mexique et leur enseignement
Ma.
Soledad
Pér
ez-Legrand
251
Où abriter les faux-amis?
Histoire culturelle, linguistique et didactique
Liana Pop
263
Autobiographie de Marco Micone comme lieu privilégié
du renouvellement méthodologique de l enseignant
Paola
Puccini
279
Langues et didactiques en contact:
le cas de la formation initiale à l ENS d Antananarivo
Velomihanta Ranaivo
291
Biographies
305
Résumés
311
|
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Table des matières
Avant-propos
George Alao, Evelyne Argaud,
Martine Derivry-Plard, Hélène Leclercq
XI
Première partie
Politiques linguistiques, promotion et diversité des langues
Promotion du yorùba en contexte nigérian multilingue
et multi-ethnique
George Alao
3
Comment s'appelle la langue parlée par les Serbes de Bosnie?
Mila Dragovic-Drouet
17
De l'histoire d'une grande langue
-
le français
-
qui,
pour ne pas devenir petite, se découvre pluriculturelle.
Implications didactiques pour les manuels
Marie-Christine Jamet
29
Les enjeux de l'enseignement du néerlandais
dans la Flandre française: entre discours, représentations et réalités
Brigitte Lepez
43
L'enseignement du FLE face au défi de la variation
Chiara Molinari
57
La Convention sur la promotion et la protection
de la diversité des expressions culturelles. Genèse et perspectives
Christophe
Portefin
69
Quel profil langagier au travail à l'ère de la mondialisation?
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83
VIII «Grandes» et
«petites»
langues
Deuxième partie
Représentations des langues et des cultures,
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Les configurations relationnelles pour une didactique
plurilingüe
et pluriculturelle (occitan et français)
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97
Représentations culturelles et didactique du FLE
dans les manuels scolaires algériens
Malika Bensekat et
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Kridèche
111
Tranferts de modèles temporels indo-européens au vietnamien:
démarche pédagogique et propositions didactiques
Danh Thành Do-Hurinville
127
Représentations de l'anglais et d'autres langues étrangères
chez les étudiants japonais
Mariko
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149
L'enseignement des langues aux XVIF et XVIff siècles.
Transversalité didactique et construction de modèles de référence
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163
Roumain langue maternelle/français langue étrangère:
quelques points de rencontre sur le territoire
de l'enseignement de la lecture
Monica Vlad
175
Troisième partie
Face à la diversité des langues, quelles formations
et quels enseignements/apprentissages?
La diversité des langues, vecteur d'apprentissage
Isabelle
Aliaga, Teresa
Creus et Philippe
Mesmin
191
Table des matières
IX
Médiation de l'italien dans la (reconstruction identitaire
de migrantes de
l'
ex-URSS
Edith Cognigni
205
Quelle didactique en France pour les langues minoritaires?
Réflexions et perspectives
à partir de l'enseignement bilingue corse
Claude Cortier et Alain
Di Meglio
215
Mise en scène de récits biographiques:
reliance
et médiation transculturelle
Daniel Feldhendler
227
Un
curriculum
transdisciplinaire: ses effets
sur les futurs enseignants de langue en situation de mobilité
Aline Gohard-Radenkovic
239
Les langues indigènes du Mexique et leur enseignement
Ma.
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251
Où abriter les faux-amis?
Histoire culturelle, linguistique et didactique
Liana Pop
263
Autobiographie de Marco Micone comme lieu privilégié
du renouvellement méthodologique de l'enseignant
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279
Langues et didactiques en contact:
le cas de la formation initiale à l'ENS d'Antananarivo
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| spelling | Grandes et petites langues pour une didactique de plurilinguisme et du pluriculturalisme George Alao ... (éd.) Bern [u.a.] Lang 2008 XIII, 315 S. graph. Darst. 21 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Transversales - Langues, sociétés, cultures et apprentissages; 24 Literaturangaben Multiculturalism Multilingualism Sociolinguistics Study and teaching Multikulturelle Gesellschaft (DE-588)4214151-5 gnd rswk-swf Sprachpolitik (DE-588)4077732-7 gnd rswk-swf Minderheitensprache (DE-588)4132313-0 gnd rswk-swf Sprachunterricht (DE-588)4056505-1 gnd rswk-swf Mehrsprachigkeit (DE-588)4038403-2 gnd rswk-swf (DE-588)1071861417 Konferenzschrift 2006 Paris gnd-content Minderheitensprache (DE-588)4132313-0 s Mehrsprachigkeit (DE-588)4038403-2 s Multikulturelle Gesellschaft (DE-588)4214151-5 s Sprachpolitik (DE-588)4077732-7 s DE-604 Sprachunterricht (DE-588)4056505-1 s Alao, George edt Transversales - Langues, sociétés, cultures et apprentissages; 24 24 (DE-604)BV023551817 24 Digitalisierung UB Regensburg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016426852&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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