"Orte der Gelahrtheit": Personen, Prozesse und Reformen an protestantischen Universitäten des Alten Reiches
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Steiner
2008
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| Schriftenreihe: | Contubernium
66 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
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| adam_text | Inhalt
Abbildungsverzeichnis ..........................................................................
VII
Vorwort.................................................................................................
IX
Daniela Siebe - Volker Leppin - Joachim Bauer
Einleitung .............................................................................................. 2Ü
Matthias Asche
Bildungslandschaften im Reich der Frühen Neuzeit -
Überlegungen zum landsmannschaftlichen Prinzip
an deutschen Universitäten in der Vormoderne .................................... 1
Tina Leich
Profil, regionale Identität und Raumwahrnehmung Jenaer
Universitätsbesucher 1548-1648 ........................................................ 45
Simone Giese
Die Bedeutung der Universität Jena im Gefüge der Universitäten
des Alten Reichs aus der Perspektive schwedischer Studenten ............ 81
Andreas Gössner
Disziplinierung an der lutherischen Universität der Frühen Neuzeit .... 103
Marian Füssel
Zeremoniell und Verfahren. Zur Wahl und Einsetzung des
Rektors an der frühneuzeitlichen Universität ........................................ 119
Julian Kümmerle
„Absinkendes Niveau, fehlende Kritik und geringe Leistung ?
Familienuniversitäten und Universitätsfamilien im Alten Reich .......... 143
VI
Inhaltsverzeichnis
Daniela Siebe
Berufungen zwischen Universität und Landesherrschaft:
das Beispiel Jena 1650-1700 ................................................................. 159
Carsten Lind
„... unnd anderen dartzue gehörigen Personen .
Gießener Universitätsverwandte in der Frühen Neuzeit ....................... 193
Sabine Holtz
Universität und Landesherrschaft. Die württembergische
Landesuniversität Tübingen im 17. Jahrhundert ................................... 207
Eva-Marie Felschow
Reformen durch Berufungspolitik? Die Universität Gießen
und ihr Landesherr im 18. Jahrhundert ................................................. 221
Stefan Wallentin
„Heylsame und nüzliche Anstalten -
Universitätsreform in Jena um 1700 ..................................................... 239
Anhang...................................................................................................... 257
Ortsregister ............................................................................................ 259
Personenregister .................................................................................... 262
Der Krise der sogenannten „vorklassi¬
schen Universität und ihrem Unter¬
gang um 1800 hat die Universitätshisto¬
riographie ein erhebliches Maß an Auf¬
merksamkeit geschenkt. Gerade vor die¬
sem Hintergrund leuchteten die Refor¬
men der „klassischen Ära umso heller.
Und so hat sich das Bild der mit Erbpro¬
fessuren in scholastischer Gelehrsam¬
keit und konfessioneller Enge erstarrten
Familienhochschule vielfach bis in die
jüngste Forschung fortgeschrieben.
Trotzdem bildeten die Universitäten der
Frühen Neuzeit funktionierende Ein¬
heiten innerhalb der Landesherrschaf¬
ten. Sie kamen ihren von den Zeitgenos¬
sen an sie herangetragenen Aufgaben
nach: der Ausbildung von Funktionsträ¬
gern für Territorium und Kirche. Dies
war nur möglich, indem sich die Univer¬
sitäten den zeitbedingten Herausforde¬
rungen anpassten.
Der vorliegende Band widmet sich dem
frühneuzeitlichen „Funktionieren von
Universität und fragt nach ihren Träger¬
gruppen, ihrem nervus rerum, ihrem
Neuerungspotential. Er bündelt die Bei¬
träge einer Tagung der „Nachwuchs¬
gruppe Universitätsgeschichte , die
2006 in Jena statt gefunden hat.
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Inhalt
Abbildungsverzeichnis .
VII
Vorwort.
IX
Daniela Siebe - Volker Leppin - Joachim Bauer
Einleitung . 2Ü
Matthias Asche
Bildungslandschaften im Reich der Frühen Neuzeit -
Überlegungen zum landsmannschaftlichen Prinzip
an deutschen Universitäten in der Vormoderne . 1
Tina Leich
Profil, regionale Identität und Raumwahrnehmung Jenaer
Universitätsbesucher 1548-1648 . 45
Simone Giese
Die Bedeutung der Universität Jena im Gefüge der Universitäten
des Alten Reichs aus der Perspektive schwedischer Studenten . 81
Andreas Gössner
Disziplinierung an der lutherischen Universität der Frühen Neuzeit . 103
Marian Füssel
Zeremoniell und Verfahren. Zur Wahl und Einsetzung des
Rektors an der frühneuzeitlichen Universität . 119
Julian Kümmerle
„Absinkendes Niveau, fehlende Kritik und geringe Leistung"?
Familienuniversitäten und Universitätsfamilien im Alten Reich . 143
VI
Inhaltsverzeichnis
Daniela Siebe
Berufungen zwischen Universität und Landesherrschaft:
das Beispiel Jena 1650-1700 . 159
Carsten Lind
„. unnd anderen dartzue gehörigen Personen".
Gießener Universitätsverwandte in der Frühen Neuzeit . 193
Sabine Holtz
Universität und Landesherrschaft. Die württembergische
Landesuniversität Tübingen im 17. Jahrhundert . 207
Eva-Marie Felschow
Reformen durch Berufungspolitik? Die Universität Gießen
und ihr Landesherr im 18. Jahrhundert . 221
Stefan Wallentin
„Heylsame und nüzliche Anstalten" -
Universitätsreform in Jena um 1700 . 239
Anhang. 257
Ortsregister . 259
Personenregister . 262
Der Krise der sogenannten „vorklassi¬
schen" Universität und ihrem Unter¬
gang um 1800 hat die Universitätshisto¬
riographie ein erhebliches Maß an Auf¬
merksamkeit geschenkt. Gerade vor die¬
sem Hintergrund leuchteten die Refor¬
men der „klassischen" Ära umso heller.
Und so hat sich das Bild der mit Erbpro¬
fessuren in scholastischer Gelehrsam¬
keit und konfessioneller Enge erstarrten
Familienhochschule vielfach bis in die
jüngste Forschung fortgeschrieben.
Trotzdem bildeten die Universitäten der
Frühen Neuzeit funktionierende Ein¬
heiten innerhalb der Landesherrschaf¬
ten. Sie kamen ihren von den Zeitgenos¬
sen an sie herangetragenen Aufgaben
nach: der Ausbildung von Funktionsträ¬
gern für Territorium und Kirche. Dies
war nur möglich, indem sich die Univer¬
sitäten den zeitbedingten Herausforde¬
rungen anpassten.
Der vorliegende Band widmet sich dem
frühneuzeitlichen „Funktionieren" von
Universität und fragt nach ihren Träger¬
gruppen, ihrem nervus rerum, ihrem
Neuerungspotential. Er bündelt die Bei¬
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