Verfügbarkeit: Wohnen so normal wie möglich

Wohnen so normal wie möglich: ein Wohnprojekt für Menschen mit Autismus (Asperger-Syndrom)

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Klauß, Theo 1949- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Heidelberg Winter 2008
Schriftenreihe:	Heidelberger Texte zur Pädagogik für Menschen mit geistiger Behinderung 4
Schlagworte:	Wohnen Asperger-Syndrom Mann Projekt Nürnberg
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	178 S. Ill., graph. Darst.
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adam_text	GESCANNT DURCH INHALT 1 EINLEITUNG 9 2 WOHNEN - EIN MENSCHENRECHT 13 2.1 WOHNEN ALS LEBENSSICHERUNG 13 2.2 WOHNEN ALS BEWOHNEN 14 2.3 WOHNEN ALS SOZIALES MITEINANDER 16 2.4 WOHNEN SO NORMAL WIE MOEGLICH 17 2.5 BILDUNGSBEDARF IM BEREICH DES WOHNENS 21 2.6 INFRASTRUKTUR UND WOHNEN 24 2.7 WOHNMOEGLICHKEITEN FUER MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN 25 3 MENSCHEN MIT AUTISMUS 31 3.1 ERSCHEINUNGSBILD VON MENSCHEN MIT ASPERGER-AUTISMUS 31 3.2 ENTWICKLUNGEN IM ERWACHSENENALTER 34 3.3 DIE WOHNSITUATION AUTISTISCHER MENSCHEN 35 4 DAS PROJEKT *WOHNTRAINING FUER MENSCHEN MIT AUTISMUS (ASPERGERSYNDROM)" 37 4.1 DAS KONZEPT DES WOHNTRAININGS 37 4.2 DIE WISSENSCHAFTLICHE BEGLEITUNG 41 4.3 KONZEPT UND STRUKTUREN DES WOHNTRAININGS 44 4.4 INHALTE DER PAEDAGOGISCHEN ARBEIT IM WOHNPROJEKT 45 4.5 DIE ERHEBUNGSBEREICHE DES ASSISTENZ-, BEGLEITUNGS- UND UNTERSTUETZUNGSBEDARFS SOWIE DES PERSONELLEN ZEITAUFWANDS 52 5 DER INDIVIDUELLE UNTERSTUETZUNGSBEDARF DER PROJEKTTEILNEHMER IM NUERNBERGER WOHNPROJEKT 63 5.1 EINSCHAETZUNG DES NIVEAUS DES UNTERSTUETZUNGSBEDARFS 64 5.2 FRAGESTELLUNGEN ZUM INDIVIDUELLEN UNTERSTUETZUNGSBEDARF. 67 5.3 DAS ERHEBUNGSINSTRUMENT ZUR EINSCHAETZUNG DES UNTERSTUETZUNGSBEDARFS DURCH ELTERN UND MITARBEITER 70 5.4 EINSCHAETZUNGEN DES INDIVIDUELLEN UNTERSTUETZUNGSBEDARFS 71 5.5 DIE ENTWICKLUNG DES UNTERSTUETZUNGSBEDARFS 74 7 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/987068865 DIGITALISIERT DURCH 5.6 DAS IN DER SCHLUSSPHASE DES PROJEKTS ERREICHTE NIVEAU DES INDIVIDUELLEN UNTERSTUETZUNGSBEDARFS 87 5.7 SELBSTEVALUATION DER PROJEKTTEILNEHMER 95 5.8 BEDINGUNGEN FUER DIE IM PROJEKT ERREICHTEN VERAENDERUNGEN 99 6 DIE NUTZUNG DER ZEIT IM WOHNPROJEKT 101 6.1 ARBEITSZEIT DER MITARBEITER IN RELATION ZUM BEDARF DER NUTZER 102 6.2 DIREKTES UND INDIREKTES PAEDAGOGISCHES HANDELN 103 6.3 DIE ERHEBUNG DES ZEITAUFWANDES 105 6.4 DIE BEREICHE DER DIREKTEN PAEDAGOGISCHEN ARBEIT 110 6.5 ERGEBNISSE: NUTZUNG DER MITARBEITER-ZEIT IM WOHNPROJEKT FUER DIREKTE PAEDAGOGISCHE ARBEIT 115 6.6 ZEITANTEILE FUER DIE INDIREKTE PAEDAGOGISCHE ARBEIT 134 6.7 KONSEQUENZEN DES VERRINGERTEN UNTERSTUETZUNGSBEDARFS FUER DEN WEITERHIN VORHANDENEN PERSONALBEDARF 137 7 FAZIT UND SCHLUSSFOLGERUNGEN 145 8 LITERATUR 149 9 ANHANG 155 9.1 ERHEBUNGSBOGEN ZUM BEDARF AN BEGLEITUNG UND HILFE (MITARBEITER, ELTERN) 156 9.2 ERHEBUNGSBOGEN ZUR ZEITERFASSUNG (MITARBEITER) 169 9.3 ERHEBUNGSBOGEN FUER DIE PROJEKTTEILNEHMER 170 9.4 TAEGLICHE DOKUMENTATIONSBOEGEN (EREIGNISSE, AKTIVITAETEN) 175
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