Le français: des mots de chacun, une langue pour tous: des français parlés à la langue des poètes en France et dans la Francophonie ; [actes des 3es Rencontres de la Langue Française, Les Lyriades, tenues à Lire en Anjou les 19, 20, 21 mai 2006]
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Rennes
Presses Univ. de Rennes
2007
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| adam_text | Titel: Le français: des mots de chacun, une langue pour tous
Autor: Lyriades de la Langue Française 3, 2006, Liré
Jahr: 2007
Sommaire
Dominique Brossier, Dominique Beaumon
Avant-propos...................................................................................................... 15
Xavier North
Introduction....................................................................................................... 17
1 partie
Les accents du français parlé
Slimane Benaïssa
Introduction....................................................................................................... 23
Henriette Walter
Le français tel qu on le prononce........................................................................... 25
Pierre-Louis Augereau
Les secrets des noms de lieux en Anjou................................................................... 33
Dalila Morsly
La langue française en Algérie : retour sur un aspect de son histoire......................... 43
Ambroise Queffélec
Variétés et variation: du français monocentré à la Francophonie pluricentrique?..... 53
Conclusion: les auteurs et le public.......................................................................... 67
2 partie
Le français des échanges écrits
Pascal Charvet
Introduction....................................................................................................... 79
Françoise Argod-Dutard
Des graphies à « l orthographie» : une normalisation contraignante du xvf siècle à
l époque moderne................................................................................................ 81
Marie-Madeleine Bertucci
Ecole: quel français en partage ?...........................................................................101
Annie Mollard-Desfour
Les couleurs dans la mode : phénomènes lexicaux et données sociologiques................113
Jean-Pierre Colignon
La légende des cycles et son argot........................................................................... 123
Conclusion: les auteurs et le public.......................................................................... 131
3 partie
La langue française en partage
Françoise Argod-Dutard
Introduction.......................................................................................................139
Daniel Nigoul
De la langue de la famille à la langue de la société: que propose l école?.................. 141
Nathalie Avédian, Jacqueline Branger, Vincent Buffet, Christelle Clavereau,
Mohammed El Amraoui, Christine Ladret, Valentine MoissonniÉ, Anne Neveu,
Zahra Scotet, Alain Seksig, Pauline Vriet, Souad Yadini-Naudot, Aziza Yadini
Comment se réconcilier avec l école?...................................................................... 149
Marielle Brouard, Chantai Dagault, Jean-Pierre Gâté, Catherine Gillet, Jacques Guérin,
Joselito Hognon, Christian Jamet, Michèle Jubeau, Jacques Lannou, Sonia Ly
Comment se réconcilier avec le texte?..............;.....................................................179
Slimane BenaTssa, Victor Bouadjio, Mohammed El Amraoui, Mohomodou Houssouba,
Julien Kilanga Musinde, Jacques Legendre, Xavier North, Robert Trudel
Coexistence du français et des langues nationales dans les pays francophones............. 195
Yvan Amar, Géraud de Boisset, Baudouin Bollaert, Joseph Grimaud, Jean Harzic,
Albrecht Sonntag
Pour de nouvelles ouvertures sur le monde: la langue et la culture comme éléments de
différenciation dans la mondialisation..................................................................227
4 partie
La langue des poètes de la France et de la francophonie
Daniel Maximin
Introduction.......................................................................................................253
Benoît de Cornulier
«Heureux qui, comme Ulysse... », un sonnet au sens oublié....................................257
Claude-Gilbert Dubois
La Pléiade, une poétique nouvelle, sous l impulsion de deux grands poètes des bords
de Loire, Du Bellay et Ronsard.............................................................................267
Jean-Yves Debreuille
L École de Rochefort (1941-1961)........................................................................279
Daniel Delas
Négritude, métissage et poésie dans l ?uvre de L.S. Senghor....................................289
Mohammed El Amraoui
Parole de poète à la Turmelière: deux langues pour un palais..................................297
Conclusion: les auteurs et le public..........................................................................309
Françoise Argod-Dutard
Conclusion générale.............................................................................................311
Annexes
Dominique Beaumon
1. Les travaux pédagogiques de l académie de Nantes.......................................... 317
sous la direction de Jean-Luc Jaunet
2. Les « francofffonies ! » à Lire : l histoire de deux rencontres avec la langue française
Dimitri Analis
«Julien Gracq, la forme d une présence »...............................................................321
Boualem Sansal
«La question linguistique en Algérie: crise d identité ou manipulation politique?».....323
3. Florilège : ateliers, animations et poésie
Extrait du recueil « Coquelicot etc. », réalisé lors de l atelier d écriture animé par
le poète en résidence Mohammed El Amraoui (Cholet, janvier 2006)............331
Extrait des « Confessions d un musulman de mauvaise foi» et des « Colères du silence» de
l écrivain Slimane Benaïssa à l occasion de sa présence aux ateliers de théâtre lycéen
(Ancenis, 15 mai 2006) et de sa présidence de séance (Lire, 20 mai 2006).............. 333
Extrait de «Figures des Mauges» de Monique Hervouët, moments de théâtre
donnés au musée Joachim Du Bellay (Lire, 21 mai 2006).................................337
« Une seule destination: Lire! », texte de la première dictée des Lyriades, écrite et
lue par Jean-Pierre Colignon (Lire, 21 mai 2006)...........................................341
« Philippe faccottet et son ?uvre», communication d Alain Lefebvre lue et mise en
musique lors des Moments poétiques (Lire, 21 mai 2006)................................342
Poèmes choisis de et par Mohammed El Amraoui à l occasion de sa résidence (Lire,
printemps 2006) et des Moments poétiques (Lire, 21 mai 2006)......................347
Poèmes choisis de et par Daniel Maximin en complément de sa présidence de la séance
consacrée à la langue des poètes (Lire, 21 mai 2006)........................................349
« Sept poètes au nom d étoiles», texte de la brochure de présentation de l exposition
réalisée par les Archives départementales de Maine-et-Loire à l occasion du
450e anniversaire de la fondation de la Pléiade [1556] (Lire, 20 mai 2006)....... 351
« Heureux qui, comme Ulysse... », 31e sonnet des Regrets de Joachim Du Bellay, lu par
chaque impétrant au moment de son intronisation dans la Confrérie des compa-
gnons vignerons de Joachim Du Bellay (Lire, 20 mai 2006).............................353
4. Index des noms propres................................................................................... 355
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Titel: Le français: des mots de chacun, une langue pour tous
Autor: Lyriades de la Langue Française 3, 2006, Liré
Jahr: 2007
Sommaire
Dominique Brossier, Dominique Beaumon
Avant-propos. 15
Xavier North
Introduction. 17
1" partie
Les accents du français parlé
Slimane Benaïssa
Introduction. 23
Henriette Walter
Le français tel qu'on le prononce. 25
Pierre-Louis Augereau
Les secrets des noms de lieux en Anjou. 33
Dalila Morsly
La langue française en Algérie : retour sur un aspect de son histoire. 43
Ambroise Queffélec
Variétés et variation: du français monocentré à la Francophonie pluricentrique?. 53
Conclusion: les auteurs et le public. 67
2 partie
Le français des échanges écrits
Pascal Charvet
Introduction. 79
Françoise Argod-Dutard
Des graphies à « l'orthographie» : une normalisation contraignante du xvf siècle à
l'époque moderne. 81
Marie-Madeleine Bertucci
Ecole: quel français en partage ?.101
Annie Mollard-Desfour
Les couleurs dans la mode : phénomènes lexicaux et données sociologiques.113
Jean-Pierre Colignon
La légende des cycles et son argot. 123
Conclusion: les auteurs et le public. 131
3' partie
La langue française en partage
Françoise Argod-Dutard
Introduction.139
Daniel Nigoul
De la langue de la famille à la langue de la société: que propose l'école?. 141
Nathalie Avédian, Jacqueline Branger, Vincent Buffet, Christelle Clavereau,
Mohammed El Amraoui, Christine Ladret, Valentine MoissonniÉ, Anne Neveu,
Zahra Scotet, Alain Seksig, Pauline Vriet, Souad Yadini-Naudot, Aziza Yadini
Comment se réconcilier avec l'école?. 149
Marielle Brouard, Chantai Dagault, Jean-Pierre Gâté, Catherine Gillet, Jacques Guérin,
Joselito Hognon, Christian Jamet, Michèle Jubeau, Jacques Lannou, Sonia Ly
Comment se réconcilier avec le texte?.;.179
Slimane BenaTssa, Victor Bouadjio, Mohammed El Amraoui, Mohomodou Houssouba,
Julien Kilanga Musinde, Jacques Legendre, Xavier North, Robert Trudel
Coexistence du français et des langues nationales dans les pays francophones. 195
Yvan Amar, Géraud de Boisset, Baudouin Bollaert, Joseph Grimaud, Jean Harzic,
Albrecht Sonntag
Pour de nouvelles ouvertures sur le monde: la langue et la culture comme éléments de
différenciation dans la mondialisation.227
4' partie
La langue des poètes de la France et de la francophonie
Daniel Maximin
Introduction.253
Benoît de Cornulier
«Heureux qui, comme Ulysse. », un sonnet au sens oublié.257
Claude-Gilbert Dubois
La Pléiade, une poétique nouvelle, sous l'impulsion de deux grands poètes des bords
de Loire, Du Bellay et Ronsard.267
Jean-Yves Debreuille
L'École de Rochefort (1941-1961).279
Daniel Delas
Négritude, métissage et poésie dans l'?uvre de L.S. Senghor.289
Mohammed El Amraoui
Parole de poète à la Turmelière: deux langues pour un palais.297
Conclusion: les auteurs et le public.309
Françoise Argod-Dutard
Conclusion générale.311
Annexes
Dominique Beaumon
1. Les travaux pédagogiques de l'académie de Nantes. 317
sous la direction de Jean-Luc Jaunet
2. Les « francofffonies ! » à Lire : l'histoire de deux rencontres avec la langue française
Dimitri Analis
«Julien Gracq, la forme d'une présence ».321
Boualem Sansal
«La question linguistique en Algérie: crise d'identité ou manipulation politique?».323
3. Florilège : ateliers, animations et poésie
Extrait du recueil « Coquelicot etc. », réalisé lors de l'atelier d'écriture animé par
le poète en résidence Mohammed El Amraoui (Cholet, janvier 2006).331
Extrait des « Confessions d'un musulman de mauvaise foi» et des « Colères du silence» de
l'écrivain Slimane Benaïssa à l'occasion de sa présence aux ateliers de théâtre lycéen
(Ancenis, 15 mai 2006) et de sa présidence de séance (Lire, 20 mai 2006). 333
Extrait de «Figures des Mauges» de Monique Hervouët, moments de théâtre
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« Philippe faccottet et son ?uvre», communication d'Alain Lefebvre lue et mise en
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Poèmes choisis de et par Mohammed El Amraoui à l'occasion de sa résidence (Lire,
printemps 2006) et des Moments poétiques (Lire, 21 mai 2006).347
Poèmes choisis de et par Daniel Maximin en complément de sa présidence de la séance
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450e anniversaire de la fondation de la Pléiade [1556] (Lire, 20 mai 2006). 351
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| title | Le français: des mots de chacun, une langue pour tous des français parlés à la langue des poètes en France et dans la Francophonie ; [actes des 3es Rencontres de la Langue Française, Les Lyriades, tenues à Lire en Anjou les 19, 20, 21 mai 2006] |
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