Sprachförderkompetenz: Selbst- und Teamqualifizierung für Erzieherinnen, Fachberatungen und Ausbilder
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin [u.a.]
Cornelsen Scriptor
2008
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Frühe Kindheit : Sprache & literacy
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 55 - 61 |
| Beschreibung: | 75 S. Ill., graph. Darst. 31 cm 1 DVD (12 cm) |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Selbstevaluation -
Sprachförderkompetenz ermitteln
Einleitung
1 Sprachförderkompetenz von Erzieherinnen 10
1.1 Wissens-und Motivseite der Sprachförderkompetenz 10
1.2 Verhaltensseite der Sprachförderkompetenz 12
Zusammenfassung der Forschungsergebnisse 12
2. DO-RESI - Dortmunder Ratingskala zur Erfassung 16
sprachförderrelevanter Interaktionen
2.1 Aufbau 16
Begriffe und Erläuterungen 16
Bewertungssystem 18
Qualitätsdimensionen im Einzelnen 20
2.2 Einsatzmöglichkeiten 22
Vorbereitendes Training 22
Erprobung in der Praxis 23
3. Konstruktion und Wissenschaftlichkeit von DO-RESI 27
3.1 Konstruktion 27
Begriff Schätzverfahren 27
Entwicklungsschritte im Einzelnen 27
3.2 Wissenschaftliche Absicherung 29
Empirische Itemanalyse 29
Überprüfung der Hauptgütekriterien · 29
Anhang 31
Skalen 32
Literatur 35
6 Inhalt
Selbstqualifizierung -
Sprachförderkompetenzen erweitern
Aufbau der DVD 64
Trainingseinheiten 65
Trainingsmöglichkeiten 66
Beobachtungsbeispiel und Auswertung 66
Reflexionsübung und Reflexionshinweis 67
Vertiefende Übungen und Reflexionsansätze 67
|
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