Erlebnisraum Konzert: Prozesse der Musikvermittlung in Konzerten für Kinder
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Regensburg
ConBrio Verlagsgesellschaft
2008
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|---|---|
| adam_text | Vorwort...........................................................................................................................7
1. Einleitung..............................................................................................................9
2. Theoretische Grundlagen der Vermittlung und Musikvermittlung................13
2.1 Vermittlung, Musikvermittlung und Konzertpädagogik...........................................13
2.2 Ansätze und Modelle der Musikvermittlung............................................................22
2.3 Vermittlung-ein Begriff im Kontext.......................................................................30
.2.4 Musikvermittlung im Konzert-vorläufige Definition..............................................41
.2.5 Kommunikation als Schlüsselinstanz von Vermittlung............................................45
2.6 Zur Gestaltung von Musikvermittlungsprozessen...................................................67
2.7 Die Publikumszielgruppe der Vier- bis Sechsjährigen..............................................96
; 2.8 Merkmale der Vermittlung für die konzertpädagogische Praxis..............................125
;2.Э
, Thesen zu einer gelungenen Musikvermittlung im Konzert für Kinder. . ................127
Щ.
- Methodologie und Methoden für die Untersuchung
у
der Konzertreihe
„Concertino Piccolino
.......................................................129
-
Ş.l-V
DasUntersuchimgsiratrumentarium...................................... ..............,...............131
■■i3.2J
Die s ubjektive Nachvollziehbarkeit der Analyse....................................................133
;sf.ä: . Begründung für den gewählten Untersuchungsansatz..........................................134
¡¿3.4 Das konkrete methodische Vorgehen...................................................................
Л36
уЏЏ-
Zur Methodik der Gesamtauswertung..................................................................140
WÍL,,
„Concertino Piccolino
- die Untersuchung..................................................141
-;4al ■ Der formale Aufbau..............................................................................................141
-¿;Щ:
Beschreibung der Konzertreihe
„Concertino
Piccolino ........................................159
^фа
Quantitative Untersuchung der Hypothese Nr. 1...................................................192
i*4;··,· Quantitative Untersuchung der Hypothese №. 2...................................................198
;U5; . Quantitative Untersuchung der Hypothese Nr. 3...................................................212
:4v&
ZeBtralesAbschlussfazit der Untersuchung..........................................................228
5 yf-
ŕ
Musiksermittlung als Chance zur Neugestaltung
des Erlebnisraums Konzert.............................................................................234
239
Ausgehend von einem musikpädagogischen Ansatz,der einen sinnlichen
Umgang mit musikalischem Material vorsieht, entwickelt Barbara Stiller
Leitthesen zur Musikvermittlung im Konzert für Kinder, die in einem weiteren
Schritt an konkreten Praxisbeispielen überprüft werden.
Im Zentrum der theoretischen Überlegungen steht dabei der Begriff der
„Musikvermittlung , der in den vergangenen Jahren in verschiedenen Kontexter
große Popularität erlangt hat, ohne dabei wissenschaftlich hinterfragt worden
zu sein.··
Bei der Untersuchung der Konzerte steht das Handeln der Akteure auf der
Bühne und das der Kinder im Publikum gleichermaßen im Mittelpunkt, da
die Aktionen und Reaktionen aller am Konzertgeschehen Beteiligten als
maßgebliche Indikatoren für einen gelungenen Prozess der konzertbezogenen
Musikvermittlung angenommen werden.
Ein Plädoyer für wissenschaftlich fundierte und professionell ausgearbeitete
Konzerte für Kinder.
|
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2.3 Vermittlung-ein Begriff im Kontext.30
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239
Ausgehend von einem musikpädagogischen Ansatz,der einen sinnlichen
Umgang mit musikalischem Material vorsieht, entwickelt Barbara Stiller
Leitthesen zur Musikvermittlung im Konzert für Kinder, die in einem weiteren
Schritt an konkreten Praxisbeispielen überprüft werden.
Im Zentrum der theoretischen Überlegungen steht dabei der Begriff der
„Musikvermittlung", der in den vergangenen Jahren in verschiedenen Kontexter
große Popularität erlangt hat, ohne dabei wissenschaftlich hinterfragt worden
zu sein.··
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Bühne und das der Kinder im Publikum gleichermaßen im Mittelpunkt, da
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