Bilingualer Unterricht: Grundlagen, Methoden, Praxis, Perspektiven
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
2008
|
| Ausgabe: | 4., überarb. und erw. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Kolloquium Fremdsprachenunterricht
5 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 296 S. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 9783631578254 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorwort ...................................................................................................................................7
I.
Einleitung
Gerhard Bach:
Bilingualer Unterricht: Lernen- Lehren - Forschen..................................................................9
II.
Grundlagen und Methoden
Susanne Niemeier:
Bilingualismus und bilinguale Bildungsgänge aus kognitiv-linguistischer Sicht.................23
Helmut J. Vollmer:
Bilingualer Sachfachunterricht als Inhalts- und als Sprachlernen...........................................47
Eike Thürmann:
Eine eigenständige Methodik für den bilingualen Sachfachunterricht?...................................71
Ш.
Praxis
Wolfgang Butzkamm:
Über die planvolle Mitbenutzung der Muttersprache im bilingualen Sachfachunterricht......91
Heike Rautenhaus:
Prolegomena
zu einer Didaktik des bilingualen Sachfachunterrichts. Beispiel: Geschichte. 109
Wolfgang Biederstädt:
Möglichkeiten und Grenzen des Englischen als Arbeitssprache im Geographieunterricht
der Klassen 7 - 10...................................................................................................................121
IV.
Perspektiven
Helmut J. Vollmer:
Förderung des Spracherwerbs im bilingualen Sachfachunterricht.........................................131
Dieter Wolff:
Möglichkeiten zur Entwicklung von Mehrsprachigkeit in Europa........................................151
Stephan Breidbach:
Bilinguale Didaktik - bald wieder zwischen allen Stühlen? Zu den Aussichten einer
integrativen Didaktik des bilingualen Sachfachunterrichts....................................................165
V.
Bibliographie
Stephan Breidbach / Christiane Lütge / Sven Osterhage:
Die Forschungslandschaft im Bereich Bilingualer Sachfachunterricht :
Eine Bibliographie 1996-2007...............................................................................................177
Anschriften der Autoren.....................................................................................................297
|
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Inhalt
Vorwort .7
I.
Einleitung
Gerhard Bach:
Bilingualer Unterricht: Lernen- Lehren - Forschen.9
II.
Grundlagen und Methoden
Susanne Niemeier:
Bilingualismus und "bilinguale" Bildungsgänge aus kognitiv-linguistischer Sicht.23
Helmut J. Vollmer:
Bilingualer Sachfachunterricht als Inhalts- und als Sprachlernen.47
Eike Thürmann:
Eine eigenständige Methodik für den bilingualen Sachfachunterricht?.71
Ш.
Praxis
Wolfgang Butzkamm:
Über die planvolle Mitbenutzung der Muttersprache im bilingualen Sachfachunterricht.91
Heike Rautenhaus:
Prolegomena
zu einer Didaktik des bilingualen Sachfachunterrichts. Beispiel: Geschichte. 109
Wolfgang Biederstädt:
Möglichkeiten und Grenzen des Englischen als Arbeitssprache im Geographieunterricht
der Klassen 7 - 10.121
IV.
Perspektiven
Helmut J. Vollmer:
Förderung des Spracherwerbs im bilingualen Sachfachunterricht.131
Dieter Wolff:
Möglichkeiten zur Entwicklung von Mehrsprachigkeit in Europa.151
Stephan Breidbach:
Bilinguale Didaktik - bald wieder zwischen allen Stühlen? Zu den Aussichten einer
integrativen Didaktik des bilingualen Sachfachunterrichts.165
V.
Bibliographie
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Die Forschungslandschaft im Bereich "Bilingualer Sachfachunterricht":
Eine Bibliographie 1996-2007.177
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