Englischdidaktik in der BRD 1949 - 1989: konzeptuelle Genese einer Wissenschaft im Dialog von Theorie und Praxis
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin ; München [u.a.]
Langenscheidt
2008
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Münchener Arbeiten zur Fremdsprachen-Forschung
20 |
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| adam_text | Die Arbeit
untersucht die Genese der Englischdidaktik
in der BRD zwischen 1949 und 1989, indem deren
konzeptuelle Entwicklung systematisch dargestellt,
wissenschaftstheoretisch (auf den ideengeschichtlichen
Grundlagen der Cambridge
School)
analysiert und historisch
verortet wird. Auf diese Weise werden exemplarische
Stationen auf dem Weg zur Selbstständigkeit als Wissenschaft
sichtbar gemacht. Mit diesem Vorgehen wird auch dafür
plädiert, sich dem oft kritisierten Zwang der unmittelbaren
Gegenwartsorientierung der Fremdsprachendidaktik zu ent¬
ziehen und damit die Grundlage für das wissenschaftliche
(Selbst-)Bewusstsein zu erweitern und zu konsolidieren.
INHALT 1 EINLEITUNG 9 1.1 THEMA UND BEGRUENDUNG 9 1.1 VERANKERUNG
INNERHALB DES FACHDISKURSES 10 1.2 AUFBAU 12 1.3
WISSENSCHAFTSTHEORETISCHE POSITIONIERUNG UND ZIELORIENTIERUNG 14 2
FORSCHUNGSGEGENSTAND UND -METHODE 17 2.1 ENGLISCHDIDAKTIK IM KONTEXT:
GRUNDLAGEN 17 2.1.1 DEFINITION, GEGENSTANDSBEREICH UND METHODEN DER
ENGLISCHDIDAKTIK 18 2.1.2 DAS FELD DER NACHBARWISSENSCHAFTEN 26 2.1.2.1
SPRACHLEHRFORSCHUNG 27 2.1.2.2 ANGLOAMERIKANISCHE WISSENSCHAFTSKONZEPTE
IM VERGLEICH. 28 2.1.2.3 SACH- UND ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTEN 33 2.1.3 DIE
DEUTSCHE TRADITION DER WISSENSCHAFTLICHEN BESCHAEFTIGUNG MIT DEM LERNEN
UND LEHREN FREMDER SPRACHEN 40 2.1.3.1 HISTORISCHER ABRISS 40 2.1.3.2
DIE ENTWICKLUNG IN DER DDR 43 2.2 WISSENSCHAFTSBEGRIFF UND
ANALYSEGRUNDLAGEN 46 2.2.1 MEHRDIMENSIONALES ANALYSE-MODELL 46 2.2.1.1
GEGENSTANDSBEREICH UND ANALYSEEBENEN 46 2.2.1.2 LOKALE EINGRENZUNG UND
TEMPORALE STRUKTUR 50 2.2.1.3 GRUNDLAGEN ZUR ERFASSUNG VON BEWEGUNG UND
KAUSALITAET.. 53 2.2.2 HERMENEUTIK ALS UEBERGEORDNETE UNTERSUCHUNGSMETHODE
61 GESCANNT DURCH BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
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* * * * * * 4.5.3 VON DER METHODE ZUM INDIVIDUUM 307 4.5.3.1 FOKUS
LERNERINDIVIDUALITAET 307 4.5.3.2 SPRACHE LERNEN UND ERWERBEN 314 5
ZUSAMMENFASSUNG 317 6 ANHANG 329 7 LITERATURVERZEICHNIS 389
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Die Arbeit
untersucht die Genese der Englischdidaktik
in der BRD zwischen 1949 und 1989, indem deren
konzeptuelle Entwicklung systematisch dargestellt,
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School)
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verortet wird. Auf diese Weise werden exemplarische
Stationen auf dem Weg zur Selbstständigkeit als Wissenschaft
sichtbar gemacht. Mit diesem Vorgehen wird auch dafür
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ziehen und damit die Grundlage für das wissenschaftliche
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INHALT 1 EINLEITUNG 9 1.1 THEMA UND BEGRUENDUNG 9 1.1 VERANKERUNG
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