Netzwerke und Nachhaltigkeit im Transformationsprozess: Kooperationsprojekte mit Mittel- und Osteuropa
Gespeichert in:
| Weitere Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Dt. Univ.-Verl.
2007
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Studien zum internationalen Innovationsmanagement
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | XXII, 209 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 9783835007918 3835007912 |
Internformat
MARC
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Datensatz im Suchindex
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS GELEITWORT* V ABBILDUNGSVERZEICHNIS* XV
TABELLENVERZEICHNIS* XVI ABKUERZUNGSVERZEICHNIS* XIX 1 BUNDES- UND
LAENDERBEZOGENE NACHHALTIGKEITSSTRATEGIEN* 1 1.1 INTERNATIONALE ASPEKTE
DER NATIONALEN NACHHALTIGKEITSSTRATEGIE DER BUNDESREGIERUNG *
KOOPERATIONEN MIT MITTEL- UND OSTEUROPA KAI SCHOLLENDORF * * 1 1.1.1 DIE
NATIONALE NACHHALTIGKEITSSTRATEGIE DER BUNDESREGIERUNG . ** 1 1.1.2 DIE
INTERNATIONALEN BEZUEGE DER NATIONALEN NACHHALTIGKEITSSTRA- TEGIE ALS
LEITBILD DER UMWELTAUSSENPOLITIK * * 3 1.1.3 DAS ENGAGEMENT DES
BUNDESUMWELTMINISTERIUMS IN DEN NEUEN UND KUENFTIGEN EU-MITGLIEDSSTAATEN
* * 4 1.1.4 DAS ENGAGEMENT DES BUNDESUMWELTMINISTERIUMS IN RUSSLAND UND
DER UKRAINE SOWIE IM KAUKASUS UND IN ZENTRALASIEN . . . .* 5 1.1.5 DIE
MITARBEIT IN INTERNATIONALEN GREMIEN IM EINSATZ FUER EINE NACHHALTIGE
ENTWICKLUNG DER REGION * * 6 1.1.6 DAS ENGAGEMENT DES
BUNDESUMWELTMINISTERIUMS IM OSTSEE- RAUM UND AUF DEM WESTBALKAN * * 7
1.1.7 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK * * 8 1.2 NACHHALTIGKEITSSTRATEGIEN
DES FREISTAATES SACHSEN HARRY MEYER-STEINBRENNER * * 9 1.2.1 POSITION
UND ZIELE DER STAATSREGIERUNG SACHSEN BEZUEGLICH EINER
NACHHALTIGKEITSSTRATEGIE * * 9 1.2.2 DER BEGRIFF NACHHALTIGKEIT * * 9
1.2.3 DAS LEITBILD NACHHALTIGE ENTWICKLUNG * * 10 1.2.4 WARUM EINE
NACHHALTIGKEITSSTRATEGIE? * * 11 1.2.5* LITERATUR * * 12 2 NETZWERKE FUER
EINEN INTERNATIONALEN WISSENSTRANSFER* 13 2.1 DIALOG UND INTEGRATION -
LOGISTIKNETZWERKE UND KREISLAUFWIRTSCHAFT AM BEISPIEL VON PRO EUROPE IN
DER UKRAINE JOACHIM QUODEN* 13 2.1.1 GESCHICHTE DER
VERPACKUNGSGESETZGEBUNG * * 13 2.1.2 PRO EUROPE * VERWERTUNGSSYSTEME IN
DER EU, EEA UND BEI- TRITTSKANDIDATEN * * 14 2.1.3 ABFALLMANAGEMENT IN
DER UKRAINE * * 17 2.1.4* LITERATUR * * 18 2.2 DAS SPEKTRUM DER MITTEL-
UND OSTEUROPAFORSCHUNG AUS SICHT DER DEUTSCHEN GESELLSCHAFT FUER
OSTEUROPAKUNDE HEIKE DOERRENBAECHER * * 19 2.2.1 DEUTSCHE GESELLSCHAFT FUER
OSTEUROPAKUNDE * * 19 2.2.2 SITUATION DER OSTEUROPAFORSCHUNG IN
DEUTSCHLAND * * 20 2.2.3 SPEKTRUM DER OSTEUROPAFORSCHUNG * * 22 2.2.4
INTERNATIONALE KOOPERATION DER OSTEUROPAFORSCHUNG * * 24 2.2.5 ICCEES
MEMBER ORGANISATIONS AND ASSOCIATED MEMBERS . . ** 25 2.2.6* LITERATUR *
* 26 3 LEHR-, FORSCHUNGS- UND KOORDINIERUNGSSCHWERPUNKTE FUER MITTEL- UND
OST- EUROPA* 27 3.1 GRENZUEBERSCHREITENDE INNOVATIONS- UND
FORSCHUNGSNETZWERKE ZWISCHEN OSTEUROPA UND DEUTSCHLAND WOLFGANG
GERSTLBERGER * * 27 3.1.1 WARUM INNOVATIONS- UND FORSCHUNGSNETZWERKE
IMMER WICHTIGER WERDEN * * 27 3.1.2 INFORMATIONSSTAND UND DATENLAGE:
MEHR FRAGEN ALS ANTWORTEN* 29 3.1.3 WOVON WIR SPRECHEN: VERSUCH EINER
DEFINITION IN GRENZUEBER- SCHREITENDER PERSPEKTIVE * * 29 3.1.4 EINE
VORLAEUFIGE TYPOLOGIE GRENZUEBERSCHREITENDER INNOVATIONS- UND
FORSCHUNGSNETZWERKE * * 30 3.1.5 AUSGEWAEHITE EMPIRISCHE MOSAIKSTEINE * *
30 3.1.6 AUSGEWAEHITE BEISPIELE AUS DEM DREILAENDERECK * * 38 3.1.7 FAZIT:
GRENZUEBERSCHREITENDE INNOVATIONS- UND FORSCHUNGSNETZ- WERKE ALS GROSSES
POTENTIAL TROTZ HOHEM AUFWAND UND RISIKO .* 41 3.1.8* LITERATUR * * 42
3.2 NACHHALTIGE PROJEKTARBEIT AN MITTEL- UND OSTEUROPAEISCHEN HOCHSCHULEN
JOCHEM GIERATHS* 44 3.2.1 DIE UNIVERSITAET HOHENHEIM UND IHR
OSTEUROPAZENTRUM . . . ** 44 3.2.2 TEMPUS-TACIS-PROJEKTE IN DER
RUSSISCHEN FOEDERATION . . . ** 45 3.2.3 TEMPUS-CARDS-PROJEKTE IN DER
BALKAN-REGION * * 46 3.2.4 DIE FRAGE NACH DER NACHHALTIGKEIT * * 46
3.2.5 PUBLIC- PRIVATE-PARTNERSHIPS IM AGRAR- UND ERNAEHRUNGSSEKTOR DER
MOEL * 47 3.2.6 DAS LEKTORENPROGRAMM DER ROBERT BOSCH STIFTUNG * * 48 4
DEUTSCHE STIFTUNGEN ALS MULTIPLIKATOREN FUER INNOVATIVE PROJEKTE* 51 4.1
FORSCHUNGS- UND WISSENSCHAFTSDIALOG MIT DER WIRTSCHAFT *
HERAUSFORDERUNGEN UNTER DEM BLICKWINKEL VON INTERNATIONALISIERUNG UND
GLOBALISIERUNG ANDREA FRANK * 51 4.1.1 DER STIFTERVERBAND * * 51 4.1.2
DIE GESCHICHTE DES STIFTERVERBANDES * * 52 4.1.3 BEREICHE DES
STIFTERVERBANDES * * 53 4.1.4 INITIATIVEN - AUSGEWAEHITE BEISPIELE * * 54
4.1.5* LITERATUR * * 55 4.2 MODELLPROJEKTE DER LANU MIT MITTEL- UND
OSTEUROPAEISCHEN PARTNERN BERND-DIETMAR KAMMERSCHEN * 56 4.2.1 DIE
SAECHSISCHE LANDESSTIFTUNG NATUR UND UMWELT * * 56 4.2.2 MODELLPROJEKTE
IM BEREICH AKADEMIE * * 56 4.2.3 MODELLPROJEKTE IM BEREICH DES
NATIONALPARKHAUSES SAECHSISCHE SCHWEIZ * * 58 4.2.4 MODELLPROJEKTE IM
BEREICH NATURSCHUTZFONDS * * 59 4.2.5 SONSTIGE MODELLPROJEKTE * * 61 4.3
INNOVATIVE PROJEKTE DER UMWELTSTIFTUNG IN PARTNERSCHAFT MIT MITTEL- UND
OSTEUROPA WILHELM KULKE * 63 4.3.1 DIE DEUTSCHE BUNDESSTIFTUNG UMWELT *
* 63 4.3.2 DAS INTERNATIONALE STIPENDIENPROGRAMM * * 64 4.3.3
DBU-PROJEKTE IM GEBIET KALININGRAD * * 65 4.3.4 DBU-PROJEKTE DONAUREGION
* * 66 4.3.5* LITERATUR * * 66 4.4 DIE REGIONALE VERANTWORTUNG VON
SPARKASSEN UND NACHHALTIGE ENTWICKLUNG HARTMUT FORNDRAN * 67 4.4.1
NACHHALTIGE ENTWICKLUNG * * 67 4.4.2 DIE DEUTSCHE
SPARKASSEN-FINANZGRUPPE * * 68 4.4.3 GESCHAEFTSPOLITIK UND -PHILOSOPHIE
IM KONTEXT NACHHALTIGER ENT- WICKLUNG * * 69 4.4.4 FAZIT * * 71 5
UMWELTORIENTIERTE TRANSFORMATIONSPROZESSE * DIE VERANTWORTUNG DER
HOCHSCHULEN* 73 5.1 DIE UMWELTORIENTIERTE HOCHSCHULAUSBILDUNG IN POLEN
TADEUSZ BORYS * 73 5.1.1 DIE NOTWENDIGKEIT FUER NEUE BILDUNGSINITIATIVEN
* * 73 5.1.2 REALISIERUNGSPROBLEME INNERHALB DER POLNISCHE
BILDUNGSANGEBOT BEZUEGLICH DER GRUNDSAETZE DER NATIONALEN STRATEGIE
UMWELTORI- ENTIERTER BILDUNG * * 74 5.1.3 STRATEGIEN FUER EIN ATTRAKTIVES
UMWELTORIENTIERTES BILDUNGSANGEBOT 76 5.1.4 FAZIT * * 84 5.1.5*
LITERATUR * * 85 5.2 DIE UMWELTORIENTIERTE HOCHSCHULAUSBILDUNG IN DER
TSCHECHISCHEN REPUBLIK LVA RITSCHELOVA, EGOR SIDOROV * * 87 5.2.1*
EINLEITUNG * * 87 5.2.2 UMWELTSCHUTZORIENTIERTE STUDIENPROGRAMME AN DEN
TSCHECHISCHEN HOCHSCHULEN * * 88 5.2.3 AUSRICHTUNG DER
UMWELTORIENTIERTEN STUDIENFAECHER * * 93 5.2.4
JAN-EVANGELISTA-PURKYN*-UNIVERSITAET, USTI FAD LABEM * * 93 5.2.5
POTENZIAL FUER DIE ZUSAMMENARBEIT MIT DEN UNIVERSITAETEN IN NACH-
BARLAENDERN: VORSCHLAEGE DER MOEGLICHEN KOOPERATIONSBEREICHE, PRO-
JEKTAKTIVITAETEN * * 98 5.2.6* LITERATUR * * 98 5.3 UMWELTORIENTIERTE
QUALIFIZIERUNGSPROFILE AN DEUTSCHEN HOCHSCHULEN JANA BRAUWEILER * 100
5.3.1 EINORDNUNG UND DEFINITION DER UMWELTBILDUNG * 100 5.3.2
ENTWICKLUNG UND IST-SITUATION ZUR UMWELTBILDUNG AN DEUTSCHEN HOCHSCHULEN
* 103 5.3.3 POTENZIALE FUER DEN INTERNATIONALEN TRANSFER VON
UMWELTBILDUNG 109 5.3.4* LITERATUR * 116 6 INTERDISZIPLINAERE ASPEKTE DER
TRANSFORMATION* 119 6.1 TRANSFORMATIONSPROBLEME DER UKRAINISCHEN
VOLKSWIRTSCHAFT UND GESELLSCHAFT HELMUT BRAUN * 119 6.1.1
PROBLEMSTELLUNG: KANN POLEN ALS BEISPIEL FUER DIE UKRAINE HERAN- GEZOGEN
WERDEN? * 119 6.1.2 DIE TRANSFORMATIONSSEQUENZ DER UKRAINE * 120 6.1.3
OEKONOMISCHE AUSGANGSLAGE UND WIRTSCHAFTSPOLITISCHE FEHLENT- SCHEIDUNGEN
* 121 6.1.4 DER WEG IN DIE ORANGE REVOLUTION UND IHRE UMSETZUNG . . . *
123 6.1.5 GEOGRAPISCH-POLITISCHE KONTINUITAETEN UND BRUECHE IN DER UKRAI-
NISCHEN GESCHICHTE * 125 6.1.6 KULTUREIL-RELIGIOESE KONTINUITAETEN UND
BRUECHE * 126 6.1.7 ZUR WIRKMAECHTIGKEIT HISTORISCHER BRUCHLINIEN IN
AKTUELLEN POLI- TISCHEN UND WIRTSCHAFTLICHEN TRANSFORMATIONSPROZESSEN .
. . . 128 6.1.8 BEWERTUNG UND AUSBLICK * 130 6.1.9* LITERATUR * * 131
6.2 TRANSF*RMATI*NSEFFEKTE IN DER POLNISCHEN WIRTSCHAFT NACH 1990 * EIN
VOLLER ODER PARTIELLER ERFOLG ANDRZEJ KRY*SKI, PIOTR GRABOWSKI * 135
6.2.1 EINFUEHRUNG * 135 6.2.2 GESCHICHTLICHE ENTWICKLUNG * 136 6.2.3
AKTUELIE SITUATION * 139 6.2.4 DIE URSACHEN * 142 6.2.5 DIE ZUKUNFT *
144 6.2.6 FAZIT * 147 6.2.7 LITERATUR * 147 7 QUALIFIZIERUNGSANGEBOTE
UKRAINISCHER UND KASACHISCHER UNIVERSITAETEN* 149 7.1 LNTERNATIONALES UND
INTERDISZIPLINAERES UMWELTMANAGEMENT - EIN MODELLPROJEKT M. M. BABJAK, W.
H. SKOTNYJ, M. W. TSCHERNEC, B. J. KYSCHAKEWYTSCH 149 7.1.1 EINFUEHRUNG *
149 7.1.2 FORSCHUNGSSCHWERPUNKTE IN DER UKRAINE * 150 7.1.3 DAS
MODELLPROJEKT UMWELTMANAGEMENT AN DER STAATLICHEN PAED- AGOGISCHEN
LWAN-FRANKO-UNIVERSITAET DROHOBYTSCH * 157 7.1.4 STUDIENPLAENE * 158
7.1.5* LITERATUR * * 161 7.2 DIE ENTWICKLUNG DES UMWELTMANAGEMENTS IN
DER UKRAINISCHEN INDUSTRIE ALLA VORONKOVA * 163 7.2.1* EINLEITUNG * *
163 7.2.2 DIE OEKOLOGISCHE SITUATION IN DER UKRAINE * 163 7.2.3 LITERATUR
* 168 7.3 NACHHALTIGKEIT - EINE HERAUSFORDERUNG FUER DAS UKRAINISCHE
HOCHSCHULPROFIL IHOR TARANOW * 169 7.3.1 RECHTSNORMEN DER
HOCHSCHULAUSBILDUNG IN DER UKRAINE . . . . 169 7.3.2 FAKTEN UEBER DIE
FUNKTIONSWEISE UND DIE TAETIGKEITEN EINZELNER WIRTSCHAFTSHOCHSCHULEN *
174 7.3.3 MODERNISIERUNG DER WIRTSCHAFTSAUSBILDUNG AN UKRAINISCHEN HOCH-
SCHULEN * 178 7.3.4 FAZIT * 181 7.3.5* LITERATUR * * 181 7.4
UMWELTORIENTIERTE AUSBILDUNG AN UKRAINISCHEN UNIVERSITAETEN VYACHESLAV V.
DEMENTIEV, OLGA POPOVA * 183 7.4.1 EINFUEHRUNG * 183 7.4.2 DIE
OEKOLOGISCHE SITUATION IN DER UKRAINE * 184 7.4.3 VERBESSERUNGSANSAETZE
ZUR OEKOLOGISCHE SITUATION IN DER UKRAINE 185 7.4.4 SCHWERPUNKTE
UMWELTORIENTIERTER AUSBILDUNG IN DER UKRAINE . . 187 7.4.5* FAZIT * 191
7.4.6* LITERATUR * * 191 7.5 UMWELTMANAGEMENTBEZOGENE KOOPERATIONEN DER
DEUTSCH-KASACHISCHEN UNIVERSITAET BODO LOCHMANN * 192 7.5.1
BASISINFORMATIONEN ZU KASACHSTAN * 192 7.5.2 AKTUELIER ZUSTAND DER
VOLKSWIRTSCHAFT * 192 7.5.3 ALLGEMEINE UMWELTSITUATION * 193 7.5.4
UMWELTBILDUNG AN KASACHISCHEN SCHULEN UND HOCHSCHULEN . * 195 7.5.5
UMWELTRELEVANTE DISZIPLINEN UND KOOPERATIONSMOEGLICHKEITEN MIT DEUTSCHEN
PARTNERHOCHSCHULEN * 196 7.6 UMWELTMANAGEMENT AN DER STAATLICHEN
KASACHISCHEN AGRARUNIVERSITAET A. T. KANAEW * 199 7.6.1 DIE STAATLICHE
KASACHISCHE AGRARUNIVERSITAET * 199 7.6.2 UMWELTMANAGEMENT AN DER
KASACHISCHEN AGRARUNIVERSITAET . . * 200 VERZEICHNIS DER AUTOREN* 205
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| adam_txt |
INHALTSVERZEICHNIS GELEITWORT* V ABBILDUNGSVERZEICHNIS* XV
TABELLENVERZEICHNIS* XVI ABKUERZUNGSVERZEICHNIS* XIX 1 BUNDES- UND
LAENDERBEZOGENE NACHHALTIGKEITSSTRATEGIEN* 1 1.1 INTERNATIONALE ASPEKTE
DER NATIONALEN NACHHALTIGKEITSSTRATEGIE DER BUNDESREGIERUNG *
KOOPERATIONEN MIT MITTEL- UND OSTEUROPA KAI SCHOLLENDORF * * 1 1.1.1 DIE
NATIONALE NACHHALTIGKEITSSTRATEGIE DER BUNDESREGIERUNG . ** 1 1.1.2 DIE
INTERNATIONALEN BEZUEGE DER NATIONALEN NACHHALTIGKEITSSTRA- TEGIE ALS
LEITBILD DER UMWELTAUSSENPOLITIK * * 3 1.1.3 DAS ENGAGEMENT DES
BUNDESUMWELTMINISTERIUMS IN DEN NEUEN UND KUENFTIGEN EU-MITGLIEDSSTAATEN
* * 4 1.1.4 DAS ENGAGEMENT DES BUNDESUMWELTMINISTERIUMS IN RUSSLAND UND
DER UKRAINE SOWIE IM KAUKASUS UND IN ZENTRALASIEN . . . .* 5 1.1.5 DIE
MITARBEIT IN INTERNATIONALEN GREMIEN IM EINSATZ FUER EINE NACHHALTIGE
ENTWICKLUNG DER REGION * * 6 1.1.6 DAS ENGAGEMENT DES
BUNDESUMWELTMINISTERIUMS IM OSTSEE- RAUM UND AUF DEM WESTBALKAN * * 7
1.1.7 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK * * 8 1.2 NACHHALTIGKEITSSTRATEGIEN
DES FREISTAATES SACHSEN HARRY MEYER-STEINBRENNER * * 9 1.2.1 POSITION
UND ZIELE DER STAATSREGIERUNG SACHSEN BEZUEGLICH EINER
NACHHALTIGKEITSSTRATEGIE * * 9 1.2.2 DER BEGRIFF NACHHALTIGKEIT * * 9
1.2.3 DAS LEITBILD NACHHALTIGE ENTWICKLUNG * * 10 1.2.4 WARUM EINE
NACHHALTIGKEITSSTRATEGIE? * * 11 1.2.5* LITERATUR * * 12 2 NETZWERKE FUER
EINEN INTERNATIONALEN WISSENSTRANSFER* 13 2.1 DIALOG UND INTEGRATION -
LOGISTIKNETZWERKE UND KREISLAUFWIRTSCHAFT AM BEISPIEL VON PRO EUROPE IN
DER UKRAINE JOACHIM QUODEN* 13 2.1.1 GESCHICHTE DER
VERPACKUNGSGESETZGEBUNG * * 13 2.1.2 PRO EUROPE * VERWERTUNGSSYSTEME IN
DER EU, EEA UND BEI- TRITTSKANDIDATEN * * 14 2.1.3 ABFALLMANAGEMENT IN
DER UKRAINE * * 17 2.1.4* LITERATUR * * 18 2.2 DAS SPEKTRUM DER MITTEL-
UND OSTEUROPAFORSCHUNG AUS SICHT DER DEUTSCHEN GESELLSCHAFT FUER
OSTEUROPAKUNDE HEIKE DOERRENBAECHER * * 19 2.2.1 DEUTSCHE GESELLSCHAFT FUER
OSTEUROPAKUNDE * * 19 2.2.2 SITUATION DER OSTEUROPAFORSCHUNG IN
DEUTSCHLAND * * 20 2.2.3 SPEKTRUM DER OSTEUROPAFORSCHUNG * * 22 2.2.4
INTERNATIONALE KOOPERATION DER OSTEUROPAFORSCHUNG * * 24 2.2.5 ICCEES
MEMBER ORGANISATIONS AND ASSOCIATED MEMBERS . . ** 25 2.2.6* LITERATUR *
* 26 3 LEHR-, FORSCHUNGS- UND KOORDINIERUNGSSCHWERPUNKTE FUER MITTEL- UND
OST- EUROPA* 27 3.1 GRENZUEBERSCHREITENDE INNOVATIONS- UND
FORSCHUNGSNETZWERKE ZWISCHEN OSTEUROPA UND DEUTSCHLAND WOLFGANG
GERSTLBERGER * * 27 3.1.1 WARUM INNOVATIONS- UND FORSCHUNGSNETZWERKE
IMMER WICHTIGER WERDEN * * 27 3.1.2 INFORMATIONSSTAND UND DATENLAGE:
MEHR FRAGEN ALS ANTWORTEN* 29 3.1.3 WOVON WIR SPRECHEN: VERSUCH EINER
DEFINITION IN GRENZUEBER- SCHREITENDER PERSPEKTIVE * * 29 3.1.4 EINE
VORLAEUFIGE TYPOLOGIE GRENZUEBERSCHREITENDER INNOVATIONS- UND
FORSCHUNGSNETZWERKE * * 30 3.1.5 AUSGEWAEHITE EMPIRISCHE MOSAIKSTEINE * *
30 3.1.6 AUSGEWAEHITE BEISPIELE AUS DEM DREILAENDERECK * * 38 3.1.7 FAZIT:
GRENZUEBERSCHREITENDE INNOVATIONS- UND FORSCHUNGSNETZ- WERKE ALS GROSSES
POTENTIAL TROTZ HOHEM AUFWAND UND RISIKO .* 41 3.1.8* LITERATUR * * 42
3.2 NACHHALTIGE PROJEKTARBEIT AN MITTEL- UND OSTEUROPAEISCHEN HOCHSCHULEN
JOCHEM GIERATHS* 44 3.2.1 DIE UNIVERSITAET HOHENHEIM UND IHR
OSTEUROPAZENTRUM . . . ** 44 3.2.2 TEMPUS-TACIS-PROJEKTE IN DER
RUSSISCHEN FOEDERATION . . . ** 45 3.2.3 TEMPUS-CARDS-PROJEKTE IN DER
BALKAN-REGION * * 46 3.2.4 DIE FRAGE NACH DER NACHHALTIGKEIT * * 46
3.2.5 PUBLIC- PRIVATE-PARTNERSHIPS IM AGRAR- UND ERNAEHRUNGSSEKTOR DER
MOEL * 47 3.2.6 DAS LEKTORENPROGRAMM DER ROBERT BOSCH STIFTUNG * * 48 4
DEUTSCHE STIFTUNGEN ALS MULTIPLIKATOREN FUER INNOVATIVE PROJEKTE* 51 4.1
FORSCHUNGS- UND WISSENSCHAFTSDIALOG MIT DER WIRTSCHAFT *
HERAUSFORDERUNGEN UNTER DEM BLICKWINKEL VON INTERNATIONALISIERUNG UND
GLOBALISIERUNG ANDREA FRANK * 51 4.1.1 DER STIFTERVERBAND * * 51 4.1.2
DIE GESCHICHTE DES STIFTERVERBANDES * * 52 4.1.3 BEREICHE DES
STIFTERVERBANDES * * 53 4.1.4 INITIATIVEN - AUSGEWAEHITE BEISPIELE * * 54
4.1.5* LITERATUR * * 55 4.2 MODELLPROJEKTE DER LANU MIT MITTEL- UND
OSTEUROPAEISCHEN PARTNERN BERND-DIETMAR KAMMERSCHEN * 56 4.2.1 DIE
SAECHSISCHE LANDESSTIFTUNG NATUR UND UMWELT * * 56 4.2.2 MODELLPROJEKTE
IM BEREICH AKADEMIE * * 56 4.2.3 MODELLPROJEKTE IM BEREICH DES
NATIONALPARKHAUSES SAECHSISCHE SCHWEIZ * * 58 4.2.4 MODELLPROJEKTE IM
BEREICH NATURSCHUTZFONDS * * 59 4.2.5 SONSTIGE MODELLPROJEKTE * * 61 4.3
INNOVATIVE PROJEKTE DER UMWELTSTIFTUNG IN PARTNERSCHAFT MIT MITTEL- UND
OSTEUROPA WILHELM KULKE * 63 4.3.1 DIE DEUTSCHE BUNDESSTIFTUNG UMWELT *
* 63 4.3.2 DAS INTERNATIONALE STIPENDIENPROGRAMM * * 64 4.3.3
DBU-PROJEKTE IM GEBIET KALININGRAD * * 65 4.3.4 DBU-PROJEKTE DONAUREGION
* * 66 4.3.5* LITERATUR * * 66 4.4 DIE REGIONALE VERANTWORTUNG VON
SPARKASSEN UND NACHHALTIGE ENTWICKLUNG HARTMUT FORNDRAN * 67 4.4.1
NACHHALTIGE ENTWICKLUNG * * 67 4.4.2 DIE DEUTSCHE
SPARKASSEN-FINANZGRUPPE * * 68 4.4.3 GESCHAEFTSPOLITIK UND -PHILOSOPHIE
IM KONTEXT NACHHALTIGER ENT- WICKLUNG * * 69 4.4.4 FAZIT * * 71 5
UMWELTORIENTIERTE TRANSFORMATIONSPROZESSE * DIE VERANTWORTUNG DER
HOCHSCHULEN* 73 5.1 DIE UMWELTORIENTIERTE HOCHSCHULAUSBILDUNG IN POLEN
TADEUSZ BORYS * 73 5.1.1 DIE NOTWENDIGKEIT FUER NEUE BILDUNGSINITIATIVEN
* * 73 5.1.2 REALISIERUNGSPROBLEME INNERHALB DER POLNISCHE
BILDUNGSANGEBOT BEZUEGLICH DER GRUNDSAETZE DER NATIONALEN STRATEGIE
UMWELTORI- ENTIERTER BILDUNG * * 74 5.1.3 STRATEGIEN FUER EIN ATTRAKTIVES
UMWELTORIENTIERTES BILDUNGSANGEBOT 76 5.1.4 FAZIT * * 84 5.1.5*
LITERATUR * * 85 5.2 DIE UMWELTORIENTIERTE HOCHSCHULAUSBILDUNG IN DER
TSCHECHISCHEN REPUBLIK LVA RITSCHELOVA, EGOR SIDOROV * * 87 5.2.1*
EINLEITUNG * * 87 5.2.2 UMWELTSCHUTZORIENTIERTE STUDIENPROGRAMME AN DEN
TSCHECHISCHEN HOCHSCHULEN * * 88 5.2.3 AUSRICHTUNG DER
UMWELTORIENTIERTEN STUDIENFAECHER * * 93 5.2.4
JAN-EVANGELISTA-PURKYN*-UNIVERSITAET, USTI FAD LABEM * * 93 5.2.5
POTENZIAL FUER DIE ZUSAMMENARBEIT MIT DEN UNIVERSITAETEN IN NACH-
BARLAENDERN: VORSCHLAEGE DER MOEGLICHEN KOOPERATIONSBEREICHE, PRO-
JEKTAKTIVITAETEN * * 98 5.2.6* LITERATUR * * 98 5.3 UMWELTORIENTIERTE
QUALIFIZIERUNGSPROFILE AN DEUTSCHEN HOCHSCHULEN JANA BRAUWEILER * 100
5.3.1 EINORDNUNG UND DEFINITION DER UMWELTBILDUNG * 100 5.3.2
ENTWICKLUNG UND IST-SITUATION ZUR UMWELTBILDUNG AN DEUTSCHEN HOCHSCHULEN
* 103 5.3.3 POTENZIALE FUER DEN INTERNATIONALEN TRANSFER VON
UMWELTBILDUNG 109 5.3.4* LITERATUR * 116 6 INTERDISZIPLINAERE ASPEKTE DER
TRANSFORMATION* 119 6.1 TRANSFORMATIONSPROBLEME DER UKRAINISCHEN
VOLKSWIRTSCHAFT UND GESELLSCHAFT HELMUT BRAUN * 119 6.1.1
PROBLEMSTELLUNG: KANN POLEN ALS BEISPIEL FUER DIE UKRAINE HERAN- GEZOGEN
WERDEN? * 119 6.1.2 DIE TRANSFORMATIONSSEQUENZ DER UKRAINE * 120 6.1.3
OEKONOMISCHE AUSGANGSLAGE UND WIRTSCHAFTSPOLITISCHE FEHLENT- SCHEIDUNGEN
* 121 6.1.4 DER WEG IN DIE ORANGE REVOLUTION UND IHRE UMSETZUNG . . . *
123 6.1.5 GEOGRAPISCH-POLITISCHE KONTINUITAETEN UND BRUECHE IN DER UKRAI-
NISCHEN GESCHICHTE * 125 6.1.6 KULTUREIL-RELIGIOESE KONTINUITAETEN UND
BRUECHE * 126 6.1.7 ZUR WIRKMAECHTIGKEIT HISTORISCHER BRUCHLINIEN IN
AKTUELLEN POLI- TISCHEN UND WIRTSCHAFTLICHEN TRANSFORMATIONSPROZESSEN .
. . . 128 6.1.8 BEWERTUNG UND AUSBLICK * 130 6.1.9* LITERATUR * * 131
6.2 TRANSF*RMATI*NSEFFEKTE IN DER POLNISCHEN WIRTSCHAFT NACH 1990 * EIN
VOLLER ODER PARTIELLER ERFOLG ANDRZEJ KRY*SKI, PIOTR GRABOWSKI * 135
6.2.1 EINFUEHRUNG * 135 6.2.2 GESCHICHTLICHE ENTWICKLUNG * 136 6.2.3
AKTUELIE SITUATION * 139 6.2.4 DIE URSACHEN * 142 6.2.5 DIE ZUKUNFT *
144 6.2.6 FAZIT * 147 6.2.7 LITERATUR * 147 7 QUALIFIZIERUNGSANGEBOTE
UKRAINISCHER UND KASACHISCHER UNIVERSITAETEN* 149 7.1 LNTERNATIONALES UND
INTERDISZIPLINAERES UMWELTMANAGEMENT - EIN MODELLPROJEKT M. M. BABJAK, W.
H. SKOTNYJ, M. W. TSCHERNEC, B. J. KYSCHAKEWYTSCH 149 7.1.1 EINFUEHRUNG *
149 7.1.2 FORSCHUNGSSCHWERPUNKTE IN DER UKRAINE * 150 7.1.3 DAS
MODELLPROJEKT UMWELTMANAGEMENT AN DER STAATLICHEN PAED- AGOGISCHEN
LWAN-FRANKO-UNIVERSITAET DROHOBYTSCH * 157 7.1.4 STUDIENPLAENE * 158
7.1.5* LITERATUR * * 161 7.2 DIE ENTWICKLUNG DES UMWELTMANAGEMENTS IN
DER UKRAINISCHEN INDUSTRIE ALLA VORONKOVA * 163 7.2.1* EINLEITUNG * *
163 7.2.2 DIE OEKOLOGISCHE SITUATION IN DER UKRAINE * 163 7.2.3 LITERATUR
* 168 7.3 NACHHALTIGKEIT - EINE HERAUSFORDERUNG FUER DAS UKRAINISCHE
HOCHSCHULPROFIL IHOR TARANOW * 169 7.3.1 RECHTSNORMEN DER
HOCHSCHULAUSBILDUNG IN DER UKRAINE . . . . 169 7.3.2 FAKTEN UEBER DIE
FUNKTIONSWEISE UND DIE TAETIGKEITEN EINZELNER WIRTSCHAFTSHOCHSCHULEN *
174 7.3.3 MODERNISIERUNG DER WIRTSCHAFTSAUSBILDUNG AN UKRAINISCHEN HOCH-
SCHULEN * 178 7.3.4 FAZIT * 181 7.3.5* LITERATUR * * 181 7.4
UMWELTORIENTIERTE AUSBILDUNG AN UKRAINISCHEN UNIVERSITAETEN VYACHESLAV V.
DEMENTIEV, OLGA POPOVA * 183 7.4.1 EINFUEHRUNG * 183 7.4.2 DIE
OEKOLOGISCHE SITUATION IN DER UKRAINE * 184 7.4.3 VERBESSERUNGSANSAETZE
ZUR OEKOLOGISCHE SITUATION IN DER UKRAINE 185 7.4.4 SCHWERPUNKTE
UMWELTORIENTIERTER AUSBILDUNG IN DER UKRAINE . . 187 7.4.5* FAZIT * 191
7.4.6* LITERATUR * * 191 7.5 UMWELTMANAGEMENTBEZOGENE KOOPERATIONEN DER
DEUTSCH-KASACHISCHEN UNIVERSITAET BODO LOCHMANN * 192 7.5.1
BASISINFORMATIONEN ZU KASACHSTAN * 192 7.5.2 AKTUELIER ZUSTAND DER
VOLKSWIRTSCHAFT * 192 7.5.3 ALLGEMEINE UMWELTSITUATION * 193 7.5.4
UMWELTBILDUNG AN KASACHISCHEN SCHULEN UND HOCHSCHULEN . * 195 7.5.5
UMWELTRELEVANTE DISZIPLINEN UND KOOPERATIONSMOEGLICHKEITEN MIT DEUTSCHEN
PARTNERHOCHSCHULEN * 196 7.6 UMWELTMANAGEMENT AN DER STAATLICHEN
KASACHISCHEN AGRARUNIVERSITAET A. T. KANAEW * 199 7.6.1 DIE STAATLICHE
KASACHISCHE AGRARUNIVERSITAET * 199 7.6.2 UMWELTMANAGEMENT AN DER
KASACHISCHEN AGRARUNIVERSITAET . . * 200 VERZEICHNIS DER AUTOREN* 205 |
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