Bildung und Gesundheit: Argumente für eine gute und gesunde Schule
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern
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2008
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Beschreibung: | 557 S. graph. Darst. 1 CD-ROM |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorbemerkungen.......................................................................................9
Teil A: Die Hintergründe
Norbert Posse/Gerold Brägger................................................................19
Wege zur guten, gesunden Schule -
Argumente und Handlungskonzepte einer integrierten
Gesundheits- und Qualitätsförderung
Klaus Hurrelmann/Wolfgang Settertobulte............................................55
Gesundheitliche Ressourcen und Risikofaktoren
voti
Kindern und Jugendlichen
Bernhard Badura.....................................................................................97
Auf dem Weg zu guten, gesunden Schulen -
Was Schulen von Unternehmen lernen können
Teil B: Die Dimensionen
Wilfried Buddensiek..............................................................................177
Lernräume als gesundheits- und kommunikationsfördernde
Lebensräume gestalten - Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur
Edwin Stiller.........................................................................................205
Unterrichtsentwicklung neu denken! -
Überlegeungen aus
salutogen
etischer Perspektive
Michael Gasse/Peter Dobbelstein..........................................................233
Lernen in Bewegung bringen
Hans-Günter Rolff/Katharina
Rol
ff.....................................................253
Gesundheitsförderung und Lernqualität -
Schulkultur, Schulklima und schulische Leistungen
Gerold Brägger/Beat Bücher.................................................................305
Ressourcenorientierte Personalentwicklung -
Integrierte Gesundheits- und Qualitätsförderung
als
Fiihrungsaufga.be
der Schulleitung
Inhalt
Bernhard Sieland/Silvia Pfeiffer/Sandra Weber.....................................389
Nachhaltige Gesundheitsförderung -
als Entwicklungsarbeit von Lehrerinnen und Lehrern
(auch auf der CD-ROM enthalten)
Teil C: Die Praxis
Materialien zu den Beiträgen von Gerold Brägger/Norbert Posse,
Wilfried Buddensiek, Klaus Hurrelmann/Wolfgang Settertobulte,
Edwin Stiller, Bernhard Sieland und Mitarbeitende
Die Texte aus diesem Teil
С
finden sich, mit Ausnahme des Beitrags
von Wilfried Buddensiek, in extenso nur auf der CD-ROM,
die dem Band beiliegt.
Gerold Brägger/Norbert Posse..............................................................475
Instrumente zur Standortbestimmung
einer guten, gesunden Schule
Wolfgang Settertobulte/Klaus Hurreimann..........................................495
Empfehlung eines Instruments zur Messung
der gesundheitlichen Qualität einer Schule aus Sicht
der Schülerinnen und Schüler
Wilfried Buddensiek..............................................................................507
Werkstattbericht: Das Herforder Modell für den Ausbau
guter und gesunder (Ganztags- )Schulen
Edwin Stiller.........................................................................................545
Denk- und Werkzeuge für eine salutogenetische
Unterrichtsentwicklung
Bernhard Sieland unter Mitarbeit von Silvia Pfeiffer...............................547
Bedarfsorientierte Förderung der Gesundheit
von Lehrerinnen und Lehrern - Übungen für Entwicklungs¬
gruppen zur Diagnose und Förderung der eigenen Person,
der Interaktion zwischen Lehrern und Schülern und
der Interaktion mit Kolleginnen und Kollegen
|
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Inhalt
Vorbemerkungen.9
Teil A: Die Hintergründe
Norbert Posse/Gerold Brägger.19
Wege zur guten, gesunden Schule -
Argumente und Handlungskonzepte einer integrierten
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Klaus Hurrelmann/Wolfgang Settertobulte.55
Gesundheitliche Ressourcen und Risikofaktoren
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Auf dem Weg zu guten, gesunden Schulen -
Was Schulen von Unternehmen lernen können
Teil B: Die Dimensionen
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Lernräume als gesundheits- und kommunikationsfördernde
Lebensräume gestalten - Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur
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etischer Perspektive
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Nachhaltige Gesundheitsförderung -
als Entwicklungsarbeit von Lehrerinnen und Lehrern
(auch auf der CD-ROM enthalten)
Teil C: Die Praxis
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Wilfried Buddensiek, Klaus Hurrelmann/Wolfgang Settertobulte,
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Die Texte aus diesem Teil
С
finden sich, mit Ausnahme des Beitrags
von Wilfried Buddensiek, in extenso nur auf der CD-ROM,
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Gerold Brägger/Norbert Posse.475
Instrumente zur Standortbestimmung
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der Schülerinnen und Schüler
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guter und gesunder (Ganztags- )Schulen
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