Verfügbarkeit: Förderung der Lesesozialisation

Förderung der Lesesozialisation: ein Überblick über die Möglichkeiten in Schule und Familie

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Lührs, Meike (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Saarbrücken VDM, Müller 2007
Schlagworte:	Leseverhalten Förderung Leseförderung Schule Eltern Lesefähigkeit Sozialisation Lesen
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	I, I, 65 S. graph. Darst. 240 mm x 170 mm
ISBN:	9783836425162 3836425165

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS INHALTSVERZEICHNIS II ZITATE IV 1 EINLEITUNG 1 1.1 PERSOENLICHE MOTIVATION ZUR THEMENWAHL 1 1.2LESESOZIALISATION 1 1.3 ZIELE DER ARBEIT 4 1.4 AUFBAU DER ARBEIT 4 1.5 ABGRENZUNG 5 2 BEGRIFFE ZUR LESESOZIALISATION 6 2.1 BEGRIFFSKLAERUNG ZUM LESEN 6 2.1.1 BEGRIFFSKLAERUNG ZUM LESEN (NACH PISA) 6 2.2 BEGRIFFSKLAERUNG ZUR SOZIALISATION 7 2.3 BEGRIFFSKLAERUNG ZUR LESESOZIALISATION 8 3 LESESOZIALISATIONSFORSCHUNG 10 3.1 EMERGENT- LITERACY- FORSCHUNG 10 3.2 LESEBIOGRAPHISCHE FORSCHUNG 11 3.3 STRUKTURANALYTISCHE REZEPTIONSFORSCHUNG 11 3.4 KOMMUNIKATIONSWISSENSCHAFTLICHE LESEFORSCHUNG 12 4 LESESOZIALISATION IN DER FAMILIE 13 4.1 GUENSTIGE FAKTOREN DER LESESOZIALISATION IN DER FAMILIE 13 4.1.1 VORLESEN UND ANDERE PRAE- UND PARALITERARISCHE KOMMUNIKATIONSFORMEN. 15 4.1.2 WIRKUNGEN DES LESEVORBILDES DER ELTERN 21 4.1.3 DER MEDIENGEBRAUCH IN DER FAMILIE ALS SOZIALISATIONSFAKTOR 23 4.1.4 ALLGEMEINE FAMILIAERE INTERAKTIONS- UND KOMMUNIKATIONSBEDINGUNGEN . 25 4.2 UNGUENSTIGE FAKTOREN DER LESESOZIALISATION IN DER FAMILIE 28 4.2.1 KRISEN IN DER LESENTWICKLUNG 29 4.2.2 HANDLUNGSDEFIZITE IN DEN FAMILIEN 30 4.2.3 NEGATIVE AUSWIRKUNGEN VON WIDERSPRUECHLICHEN AUSSAGEN 30 4.2.4 DIE DISTANZ ZUM LESEN 31 4.3 TYPISIERUNGSANSAETZE DER LESER 33 5 LESESOZIALISATION IN DER SCHULE 37 5.1 DIE SCHULE ALS INSTANZ DER LESESOZIALISATION 37 5. BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/985597917 DIGITALISIERT DURCH 6.1 DER HANDLUNGS- UND PRODUKTIONSORIENTIERTE LITERATURUNTERRICHT 50 6.1.1 DER BEGRIFF 50 6.1.2 DIE BEGRUENDUNG 50 6.1.3 DIE FUNKTION 51 6.1.4 DIE LITERATURTHEORETISCHEN HINTERGRUENDE 51 6.1.5 DIE ZIELE DES HANDLUNGS- UND PRODUKTIONSORIENTIERTEN LITERATURUNTERRICHTS52 6.1.6 KRITISCHE DISKUSSION 52 6.1.7 FOLGERUNG AUS DER KRITISCHEN DISKUSSION 54 6.2 DAS LESETAGEBUCH 54 6.2.1 BESCHREIBUNG EINES LESETAGEBUCHS 54 6.2.2 DAS LESETAGEBUCH ALS INDIVIDUELLE METHODE 55 6.2.3 DIE ZIELE DES LESETAGEBUCHS 55 7 FAZIT UND AUSBLICK 58 LITERATURVERZEICHNIS 61
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