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Format:	Buch
Sprache:	Spanish
Veröffentlicht:	Madrid Aguilar 2006
Ausgabe:	1. ed.
Schlagworte:	Arte de escribir - Libros de referencias, manuales, etc Español - Estilo - Libros de referencias, manuales, etc Español - Retórica - Libros de referencias, manuales, etc Español - Uso - Libros de referencias, manuales, etc Spanisch Authorship > Handbooks, manuals, etc Spanish language > Rhetoric > Handbooks, manuals, etc Spanish language > Style > Handbooks, manuals, etc Spanish language > Usage > Handbooks, manuals, etc Schriftlicher Ausdruck Einführung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Beschreibung:	513 S.
ISBN:	9788403097230 8403097239

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adam_text	Indice Introducción .............................................................................. 19 Capítulo I. La lengua española ................................................. 21 1.1. La lengua española y sus hablantes .............................. 21 1.2. Tradicionalmente se decía que el español hablado en Valladolid, en Burgos... era mejor, más puro, que el español hablado en Sevilla, en Málaga... ¿Puede hoy mantenerse tal afirmación? .......................................... 25 1.3. ¿Quién o quiénes dictaminan la norma de cultura en la lengua española? ¿Por qué decimos «esto es correcto», «esto no es correcto»? ............................ 27 1.4. ¿Cabe preguntarse si la lengua es hoy más «pobre» que en épocas pasadas? ................................................. 29 1.5. El español cuenta con un enorme caudal de préstamos léxicos, ¿no? ............................................ 30 1.6. ¿Qué actitud adoptar ante el extranjerismo? ............... 31 1.7. Y ante los descuidos idiomáticos, ante las incorrecciones, ¿qué actitud adoptar? .......................... 34 1.8. Existe una relación manifiesta entre lengua, sociedad y cultura. ¿No es así? .................................................... 36 1.9. ¿Es sexista la lengua española? ..................................... 38 1.10. El ideal de lengua en un panorama lingüístico como el descrito, ¿qué coordenadas presupone? ¿Es único o plural? ....................................................... 40 1.11. Podemos presuponer un uso dialectal, es decir circunscrito a nuestro lugar de nacimiento y educación y otro — u otros — en relación con el registro de lengua que utilizamos. ¿No es así? ......... 42 1.12. Tradición e innovación ................................................. 46 Saber escribir Capítulo II. Comunicación y lenguaje ....................................... 49 2.1. Lengua española ........................................................... 49 2.2. Competencias lingüísticas, oralidad y escritura ........... 52 2.3. La comprensión de lectura ........................................... 53 2-3.1. Fases del proceso de lectura ............................... 54 2.3.2. La organización de un texto : tema e ideas ......... 55 2.4. Técnicas para la comprensión de textos ...................... 56 2-5. Ejemplos prácticos con textos de distintos tipos ......... 57 2.6. La expresión escrita ...................................................... 58 2.6.1. El propósito ........................................................ 58 2-6.2. Cualidades de un buen escrito ........................... 58 2.6.3. Fases ................................................................... 59 2.6.4. Tipos de escritos y de textos .............................. 60 2.6.4.1. Tipos de escritos .................................... 60 2.6.4.2. Tipología textual ................................... 61 ·/. Técnicas para la expresión escrita ................................ 63 apitulo III. Comunicación y expresión escritas ......................... 67 3.1. Necesidad de comunicarse ........................................... 67 5·2· Comunicación escrita ................................................... 68 { a ^scribir por necesidad y por placer .............................. 69 3-4. Escritura creativa .......................................................... 70 5·5· La escritura es narración .............................................. 72 ^•6. La fuerza de la escritura ............................................... 72 і ü n ^e actaación previa ............................................... 73 f1 ^0 P°r la Palabra ................................................. 74 Ч ín ^ activa y dinámica en la escritura ...................... 76 ^•lu. Aprecio y valoración de la escritura ............................. 77 • ¿ or dónde empezamos a escribir? .............................. 79 Capítulo W. La ortografía ....................................................... 81 ·!· La acentuación ............................................................. 81 4-1.1. Conceptos generales .......................................... 81 4-1.2. Reglas de acentuación ........................................ 84 A .. ·■· 3. Palabras con acentuación alternativa ................. 90 -^. La puntuación .............................................................. 92 ^■•2.1. Conceptos generales .......................................... 92 4 г тј2 2 ^eSlas de puntuación ......................................... 95 ·*· Uso de las mayúsculas .................................................. 103 ^•3.1. Conceptos generales .......................................... 103 4-3.2. Uso de la mayúscula inicial ................................ 104 10 і я 3 9 Indice 4.4. Abreviaturas, siglas y acrónimos .................................. Ill 4.4.1. Consideraciones generales ................................. Ill 4.4.2. Abreviaturas y siglas más usuales ....................... 113 Capítulo V. Corrección gramatical: usos y norma ....................... 117 5.1. El sustantivo ................................................................. 117 5.1.1. El género de los nombres ................................... 117 5.1.2. El número de los nombres ................................. 123 5.2. El adjetivo ..................................................................... 129 5.2.1. El género de los adjetivos ................................... 130 5.2.2. El número délos adjetivos ................................. 131 5.2.3. Grados de significación del adjetivo .................. 131 5.3. Los pronombres ........................................................... 135 5.3.1. Usos y norma de los pronombres personales .... 135 5.3.2. Usos y norma de los pronombres relativos ........ 142 5.4. Los determinantes ........................................................ 144 5.4.1. Conceptos generales .......................................... 144 5.4.2. Usos y norma de los determinantes ................... 147 5.5. El verbo ........................................................................ 153 5.5.1. Conceptos generales .......................................... 153 5.5.2. Usos rectos y desviados de las formas verbales .. 154 5.5.2.1. La conjugación verbal ........................... 155 5.5.2.2. Usos desviados: estilística de las formas verbales ...................................... 157 5.5.3. Conjugación de los principales verbos irregulares ........................................................... 162 5.5.4. Usos y norma ...................................................... 172 5.6. El adverbio ................................................................... 178 5.6.1. Conceptos generales .......................................... 178 5.6.2. Usos y norma de los adverbios ........................... 179 5.7. Las preposiciones ......................................................... 183 5.7.1. Conceptos generales .......................................... 183 5.7.2. Usos y norma en el empleo de preposiciones.... 185 5.7.2.1. Empleo indebido de una preposición ... 185 5.7.2.2. Influencia de otras lenguas .................... 187 5.7.2.3. Locuciones prepositivas ........................ 188 5.7.2.4. Dequeísmo y queísmo ........................... 190 5.8. Las conjunciones .......................................................... 191 5.8.1. Conceptos generales .......................................... 191 5.8.2. Usos y norma de las conjunciones ..................... 195 11 Saber escribir 5.9. La concordancia ........................................................... 198 5.9.1. Concordancia entre el sujeto y el verbo del predicado ...................................................... 199 5.9.2. Concordancia entre el adjetivo y el sustantivo .. 201 5.10. El léxico ........................................................................ 203 5.10.1. Impropiedades léxicas ...................................... 203 5.10.2. Extranjerismos .................................................. 207 Capítulo VI. Proceso de escritura: organización y creación textual ............................................................................ 209 6.1. Preparación para la redacción de escritos .................... 209 6.1.1. Saber redactar ..................................................... 209 6.1.2. Construcción de textos ....................................... 210 6.1.3. Algunas pautas previas ala redacción ................ 212 6.1.4. ¿Qué debemos conocer de antemano? .............. 214 6.1.5. Requisitos antes de iniciar el proceso de redacción ........................................................ 217 6.2. Planificación informativa y organizativa del texto ....... 225 6.2.1. Elección y fijación del tema ............................... 225 6.2.2. Búsqueda de la información: generación y asociación de ideas ........................................... 226 6.2.3. Organización y estructura de la información: plan o esquema de ideas ..................................... 229 Capítulo VIL Construcción y redacción del texto ........................ 237 7.1. Unidades y relaciones integradoras de los textos ........ 237 7.1.1. La idea expresada y representada con palabras ........................................................ 239 7.1.2. La combinación de palabras en oraciones ......... 269 7.1.3. La integración de oraciones en párrafos ............ 273 7.2. El texto: unidad temática e integradora de párrafos.... 281 7.2.1. Concepto y extensión de los textos .................... 282 7.2.2. La información del texto .................................... 282 7.2.3. Propiedades del texto: adecuación, coherencia y cohesión ........................................................... 285 7.3. Elementos de relación o cohesión textual .................... 294 Capítulo VIII. Forma y estilo de la escritura ............................. 313 8.1. Forma y estilo ............................................................... 313 8.2. Redacción y estilo de un texto normalizado ................ 318 12 Indice 8.3. Revisión y corrección de textos .................................... 326 8.3.1. Expresión fluida y estilo cuidado ....................... 328 8.3.2. Recursos de estilo a los que debemos atender ................................................................ 329 8.3.3. Palabras y expresiones que ofrecen dificultades .......................................................... 330 8.4. ¿Cuál es la finalidad de un texto? ................................. 331 Capítulo IX. Modelos de textos según la modalidad: narración y descripción .................................................... 333 9.1. Formas de expresión escrita ......................................... 333 9.2. Estilo objetivo y estilo expresivo .................................. 335 9.3. Formas textuales ........................................................... 338 9.4. Modelo de texto narrativo ............................................ 341 9.4.1. ¿Qué es narrar? ................................................... 341 9.4.2. ¿Cómo narrar? .................................................... 342 9.4.3. Elementos de la narración .................................. 342 9.4.4. Enfoques de la narración .................................... 342 9.4.5. Desarrollo de la acción ....................................... 344 9.4.6. Características y técnicas narrativas ................... 345 9.4.7. ¿Qué debemos considerar al iniciar la narración? ....................................................... 347 9.4.8. Clases de narración y géneros narrativos ........... 348 9.4.9. Estilo narrativo: recursos lingüísticos y literarios ........................................................... 350 9.4.10. ¿Cuáles son las características de la narración y de la descripción? .......................... 350 9.5. Modelo de texto descriptivo ......................................... 351 9.5.1. ¿Qué es describir? .............................................. 352 9.5.2. ¿Cómo describir? ............................................... 352 9.5.3. Características de la descripción ........................ 353 9.5.4. ¿Para qué sirve la descripción? ........................... 353 9.5.5. ¿Qué técnicas se utilizan para describir? ........... 353 9.5.6. ¿Qué proceso seguimos en la descripción? ........ 356 9.5.7. Clases y técnicas descriptivas ............................. 357 9.5.8. ¿A qué criterios recurrimos para clasificar la descripción? .................................................... 358 9.5.9. Estilo descriptivo: recursos lingüísticos y literarios ........................................................... 362 9.5.10. ¿Qué podemos describir? ................................. 363 13 Saber escribir Capítulo X. Modelos de textos según la modalidad: exposición y argumentación .............................................. 367 10.1. Modelo de texto expositivo .......................................... 367 10.1.1. ¿Qué es la exposición? ...................................... 367 10.1.2. ¿Qué tipos de exposición utilizamos? .............. 368 10.1.3. ¿Qué técnicas y recursos utilizamos en los textos expositivos? .................................. 371 10.1.4. ¿Qué cualidades y características ha de tener la exposición? ................................. 372 10.1.5. ¿Qué desarrollo conviene a la exposición? ....................................................... 373 10.1.6. ¿Para qué usamos la exposición? ...................... 374 10.1.7. Tipos de exposición: literaria, humanística y técnica ............................................................ 375 10.2. Modelo de texto argumentativo ................................... 377 10.2.1. ¿Cómo se presenta la argumentación? ............. 377 10.2.2. ¿Qué es la argumentación? .............................. 379 10.2.3. ¿Qué características y condiciones se exige en los textos argumentativos? ............. 380 10.2.4. ¿Qué tienen en común la exposición yla argumentación? .......................................... 381 10.2.5. ¿Qué orden suele presentar el texto argumentativo? ................................................. 381 10.2.6. ¿Qué exigencias debe cumplir la argumentación? ............................................ 384 10.2.7. ¿Cuáles son los componentes esenciales de la secuencia argumentativa? ........................ 384 10.2.8. ¿Qué upo de estrategias argumentativas se suelen utilizar? .............................................. 385 10.2.9. Técnicas argumentativas .................................. 386 10.2.10. Recursos en la argumentación ....................... 387 10.2.11. La disertación como forma argumentativa ................................................. 388 10.2.12. ¿Qué cualidades están presentes en la exposición y en la argumentación? ........ 388 Capítulo XI. Modelos de textos según la modalidad: diálogo y forma epistolar .................................................. 391 11.1. Modelo de texto dialógico ............................................ 391 11.1.1. ¿Qué es el diálogo? ........................................... 391 14 Índice 11.1.2. ¿Cómo se presenta el diálogo en la narración? ................................................ 391 11.1.3. Características del diálogo ............................... 392 11.1.4. ¿Qué técnicas utilizamos en el diálogo? .......... 392 11.1.5. ¿Cómo se presenta el diálogo en el teatro? ...... 394 11.1.6. ¿Qué cualidades ha de tener un diálogo? ......... 394 11.1.7. Estilo del diálogo: recursos lingüísticos y literarios ......................................................... 395 11.1.8. ¿Qué diferencias hay en los diálogos? .............. 396 11.2. Modelo de texto epistolar ............................................ 397 11.2.1. ¿En qué consiste la forma epistolar? ................ 397 11.2.2. Características dela carta ................................. 397 11.2.3. Partes de la carta ............................................... 399 11.2.4. Clases de cartas y rasgos peculiares .................. 400 11.2.5. ¿Cómo escribir cartas eficaces? ........................ 401 11.2.6. ¿Qué pretendemos al escribir cartas comerciales? ..................................................... 402 11.2.7. ¿Qué fórmulas debemos emplear en las cartas? ..................................................... 402 11.2.8. Cuando escriba una carta, le recomendamos que .................................................................... 407 Capítulo XII. La redacción de textos profeńonaks y administrativos ............................................................ 409 12.1. La importancia de la estructura del texto .................... 409 12.2. El curriculum vítae ....................................................... 410 12.2.1. Modelos de curriculum vítae ............................ 411 12.2.2. Esquema aclaratorio ......................................... 417 12.3. La carta de presentación .............................................. 418 12.3.1. Modelos de carta de presentación .................... 419 12.4. El informe .................................................................... 421 12.4.1. Tipos de informe .............................................. 423 12.5. La instancia ................................................................... 424 12.5.1. Estructura de la instancia ................................. 424 12.6. El acta ........................................................................... 426 12.6.1. Estructura del acta ............................................ 426 12.7. Textos prácticos .........................,.................................. 429 12.7.1. Propuesta .......................................................... 429 12.7.2. Proyecto ........................................................... 430 12.7.3. Comunicado. .................................................... 430 15 Saber escribir 12.7.4. Nota .................................................................. 430 12.7.5. Presentación ..................................................... 431 12.7.6. Memorándum ................................................... 432 12.7.7. Memoria ........................................................... 432 Capítulo ΧΙΠ. La redacción de textos académicos ....................... 433 13.1. Generalidades ............................................................... 433 13.2. El resumen .................................................................... 433 13.2.1. El subrayado ..................................................... 434 13.2.2. El esquema ....................................................... 435 13.2.3. La redacción del resumen ................................ 437 13.3. El ensayo ...................................................................... 440 13.3.1. Rasgos específicos ............................................ 443 13.3.2. La redacción del ensayo ................................... 444 13.3.3. El examen como ensayo ................................... 444 13.3.3.1. Esbozo de ensayo .............................. 445 13.4. El trabajo académico .................................................... 448 13.4.1. La tesis doctoral ............................................... 448 13.4.2. El artículo científico ......................................... 449 13.5. Proceso de elaboración ................................................ 450 13.6. Proceso de redacción .................................................... 454 13.7. Aspectos estructurales y formales ................................ 455 13.8. El aparato crítico: algunas apreciaciones sobre citas y notas ........................................................................... 463 13.8.1. Las citas ............................................................ 464 13.8.2. La notas ............................................................ 467 Capítulo XIV. La redacción de textos de opinión ........................ 469 14.1. Generalidades ............................................................... 469 14.2. El editorial .................................................................... 471 14.2.1. Modelos de editorial ......................................... 471 14.2.2. Rasgos diferenciadores ..................................... 471 14.2.3. La redacción del editorial ................................. 472 14.2.4. Estructura ......................................................... 473 14.3. La reseña crítica ............................................................ 473 14.3.1. Formato y niveles de la reseña ......................... 474 14.3.2. Reseñas periodísticas. Rasgos diferenciadores ................................................. 475 14.3.3. Proceso de redacción .................................,...... 476 14.3.4. Estructura ......................................................... 477 16 Indice Capítulo XV La escritura en las nuevas tecnologías ................... 481 15.1. Textos electrónicos y lenguaje ...................................... 481 15.2. Escritura y páginas web ................................................. 483 15.3. Escritura y ¿Zog............................................................. 484 15.3.1. Rasgos y peculiaridades .................................... 485 15.4. Escritura y correo electrónico ...................................... 486 15.4.1. Alteraciones gráficas ......................................... 488 15.5. Escritura y chat ............................................................. 491 15.5.1. Rasgos característicos ....................................... 491 15.6. Escritura y SMS ........................................................... 494 15.6.1. La redacción del SMS ...................................... 495 Glosario .................................................................................... 501 17 ¿Sabe escribir un informe, una carta, el acta de una reunión o un proyecto? ¿Sabe cómo tomar apuntes, contestar a una pregunta de examen o preparar su curriculum? ¿Sabe redactar una carta de reclamación, presentar una instancia, dirigirse a la Administración o componer una invitación? Saber escribir no es un manual de estilo o de corrección gramatical ni un diccionario de dudas; tampoco es un manual de creación literaria. Es todo lo anterior, y más. Es otro concepto de manual. Es un instrumento impres¬ cindible para los que dudan, para los que tienen pánico a la página o a la pantalla en blanco, para los que tienen necesidad de escribir, en definitiva. Saber escribir nace con la intención de ayudar a re¬ dactar; de ampliar los procedimientos de generación y precisión de ideas; de seleccionar los elementos de unión adecuados; de relacionar el contenido del tema con la expresión, el registro y el estilo elegidos, y de aprender a aplicar las técnicas de revisión y corrección en cualquier texto.
adam_txt	Indice Introducción . 19 Capítulo I. La lengua española . 21 1.1. La lengua española y sus hablantes . 21 1.2. Tradicionalmente se decía que el español hablado en Valladolid, en Burgos. era mejor, más puro, que el español hablado en Sevilla, en Málaga. ¿Puede hoy mantenerse tal afirmación? . 25 1.3. ¿Quién o quiénes dictaminan la norma de cultura en la lengua española? ¿Por qué decimos «esto es correcto», «esto no es correcto»? . 27 1.4. ¿Cabe preguntarse si la lengua es hoy más «pobre» que en épocas pasadas? . 29 1.5. El español cuenta con un enorme caudal de préstamos léxicos, ¿no? . 30 1.6. ¿Qué actitud adoptar ante el extranjerismo? . 31 1.7. Y ante los descuidos idiomáticos, ante las incorrecciones, ¿qué actitud adoptar? . 34 1.8. Existe una relación manifiesta entre lengua, sociedad y cultura. ¿No es así? . 36 1.9. ¿Es sexista la lengua española? . 38 1.10. El ideal de lengua en un panorama lingüístico como el descrito, ¿qué coordenadas presupone? ¿Es único o plural? . 40 1.11. Podemos presuponer un uso dialectal, es decir circunscrito a nuestro lugar de nacimiento y educación y otro — u otros — en relación con el registro de lengua que utilizamos. ¿No es así? . 42 1.12. Tradición e innovación . 46 Saber escribir Capítulo II. Comunicación y lenguaje . 49 2.1. Lengua española . 49 2.2. Competencias lingüísticas, oralidad y escritura . 52 2.3. La comprensión de lectura . 53 2-3.1. Fases del proceso de lectura . 54 2.3.2. La organización de un texto : tema e ideas . 55 2.4. Técnicas para la comprensión de textos . 56 2-5. Ejemplos prácticos con textos de distintos tipos . 57 2.6. La expresión escrita . 58 2.6.1. El propósito . 58 2-6.2. Cualidades de un buen escrito . 58 2.6.3. Fases . 59 2.6.4. Tipos de escritos y de textos . 60 2.6.4.1. Tipos de escritos . 60 2.6.4.2. Tipología textual . 61 ·/. Técnicas para la expresión escrita . 63 apitulo III. Comunicación y expresión escritas . 67 3.1. Necesidad de comunicarse . 67 5·2· Comunicación escrita . 68 { a ^scribir por necesidad y por placer . 69 3-4. Escritura creativa . 70 5·5· La escritura es narración . 72 ^•6. La fuerza de la escritura . 72 і ü n ^e actaación previa . 73 f1 ^0 P°r la Palabra . 74 Ч ín ^ activa y dinámica en la escritura . 76 ^•lu. Aprecio y valoración de la escritura . 77 • ¿"or dónde empezamos a escribir? . 79 Capítulo W. La ortografía . 81 ·!· La acentuación . 81 4-1.1. Conceptos generales . 81 4-1.2. Reglas de acentuación . 84 A . ·■· 3. Palabras con acentuación alternativa . 90 -^. La puntuación . 92 ^■•2.1. Conceptos generales . 92 4 г тј2"2" ^eSlas de puntuación . 95 ·*· Uso de las mayúsculas . 103 ^•3.1. Conceptos generales . 103 4-3.2. Uso de la mayúscula inicial . 104 10 і я 3 9 Indice 4.4. Abreviaturas, siglas y acrónimos . Ill 4.4.1. Consideraciones generales . Ill 4.4.2. Abreviaturas y siglas más usuales . 113 Capítulo V. Corrección gramatical: usos y norma . 117 5.1. El sustantivo . 117 5.1.1. El género de los nombres . 117 5.1.2. El número de los nombres . 123 5.2. El adjetivo . 129 5.2.1. El género de los adjetivos . 130 5.2.2. El número délos adjetivos . 131 5.2.3. Grados de significación del adjetivo . 131 5.3. Los pronombres . 135 5.3.1. Usos y norma de los pronombres personales . 135 5.3.2. Usos y norma de los pronombres relativos . 142 5.4. Los determinantes . 144 5.4.1. Conceptos generales . 144 5.4.2. Usos y norma de los determinantes . 147 5.5. El verbo . 153 5.5.1. Conceptos generales . 153 5.5.2. Usos rectos y desviados de las formas verbales . 154 5.5.2.1. La conjugación verbal . 155 5.5.2.2. Usos desviados: estilística de las formas verbales . 157 5.5.3. Conjugación de los principales verbos irregulares . 162 5.5.4. Usos y norma . 172 5.6. El adverbio . 178 5.6.1. Conceptos generales . 178 5.6.2. Usos y norma de los adverbios . 179 5.7. Las preposiciones . 183 5.7.1. Conceptos generales . 183 5.7.2. Usos y norma en el empleo de preposiciones. 185 5.7.2.1. Empleo indebido de una preposición . 185 5.7.2.2. Influencia de otras lenguas . 187 5.7.2.3. Locuciones prepositivas . 188 5.7.2.4. Dequeísmo y queísmo . 190 5.8. Las conjunciones . 191 5.8.1. Conceptos generales . 191 5.8.2. Usos y norma de las conjunciones . 195 11 Saber escribir 5.9. La concordancia . 198 5.9.1. Concordancia entre el sujeto y el verbo del predicado . 199 5.9.2. Concordancia entre el adjetivo y el sustantivo . 201 5.10. El léxico . 203 5.10.1. Impropiedades léxicas . 203 5.10.2. Extranjerismos . 207 Capítulo VI. Proceso de escritura: organización y creación textual . 209 6.1. Preparación para la redacción de escritos . 209 6.1.1. Saber redactar . 209 6.1.2. Construcción de textos . 210 6.1.3. Algunas pautas previas ala redacción . 212 6.1.4. ¿Qué debemos conocer de antemano? . 214 6.1.5. Requisitos antes de iniciar el proceso de redacción . 217 6.2. Planificación informativa y organizativa del texto . 225 6.2.1. Elección y fijación del tema . 225 6.2.2. Búsqueda de la información: generación y asociación de ideas . 226 6.2.3. Organización y estructura de la información: plan o esquema de ideas . 229 Capítulo VIL Construcción y redacción del texto . 237 7.1. Unidades y relaciones integradoras de los textos . 237 7.1.1. La idea expresada y representada con palabras . 239 7.1.2. La combinación de palabras en oraciones . 269 7.1.3. La integración de oraciones en párrafos . 273 7.2. El texto: unidad temática e integradora de párrafos. 281 7.2.1. Concepto y extensión de los textos . 282 7.2.2. La información del texto . 282 7.2.3. Propiedades del texto: adecuación, coherencia y cohesión . 285 7.3. Elementos de relación o cohesión textual . 294 Capítulo VIII. Forma y estilo de la escritura . 313 8.1. Forma y estilo . 313 8.2. Redacción y estilo de un texto normalizado . 318 12 Indice 8.3. Revisión y corrección de textos . 326 8.3.1. Expresión fluida y estilo cuidado . 328 8.3.2. Recursos de estilo a los que debemos atender . 329 8.3.3. Palabras y expresiones que ofrecen dificultades . 330 8.4. ¿Cuál es la finalidad de un texto? . 331 Capítulo IX. Modelos de textos según la modalidad: narración y descripción . 333 9.1. Formas de expresión escrita . 333 9.2. Estilo objetivo y estilo expresivo . 335 9.3. Formas textuales . 338 9.4. Modelo de texto narrativo . 341 9.4.1. ¿Qué es narrar? . 341 9.4.2. ¿Cómo narrar? . 342 9.4.3. Elementos de la narración . 342 9.4.4. Enfoques de la narración . 342 9.4.5. Desarrollo de la acción . 344 9.4.6. Características y técnicas narrativas . 345 9.4.7. ¿Qué debemos considerar al iniciar la narración? . 347 9.4.8. Clases de narración y géneros narrativos . 348 9.4.9. Estilo narrativo: recursos lingüísticos y literarios . 350 9.4.10. ¿Cuáles son las características de la narración y de la descripción? . 350 9.5. Modelo de texto descriptivo . 351 9.5.1. ¿Qué es describir? . 352 9.5.2. ¿Cómo describir? . 352 9.5.3. Características de la descripción . 353 9.5.4. ¿Para qué sirve la descripción? . 353 9.5.5. ¿Qué técnicas se utilizan para describir? . 353 9.5.6. ¿Qué proceso seguimos en la descripción? . 356 9.5.7. Clases y técnicas descriptivas . 357 9.5.8. ¿A qué criterios recurrimos para clasificar la descripción? . 358 9.5.9. Estilo descriptivo: recursos lingüísticos y literarios . 362 9.5.10. ¿Qué podemos describir? . 363 13 Saber escribir Capítulo X. Modelos de textos según la modalidad: exposición y argumentación . 367 10.1. Modelo de texto expositivo . 367 10.1.1. ¿Qué es la exposición? . 367 10.1.2. ¿Qué tipos de exposición utilizamos? . 368 10.1.3. ¿Qué técnicas y recursos utilizamos en los textos expositivos? . 371 10.1.4. ¿Qué cualidades y características ha de tener la exposición? . 372 10.1.5. ¿Qué desarrollo conviene a la exposición? . 373 10.1.6. ¿Para qué usamos la exposición? . 374 10.1.7. Tipos de exposición: literaria, humanística y técnica . 375 10.2. Modelo de texto argumentativo . 377 10.2.1. ¿Cómo se presenta la argumentación? . 377 10.2.2. ¿Qué es la argumentación? . 379 10.2.3. ¿Qué características y condiciones se exige en los textos argumentativos? . 380 10.2.4. ¿Qué tienen en común la exposición yla argumentación? . 381 10.2.5. ¿Qué orden suele presentar el texto argumentativo? . 381 10.2.6. ¿Qué exigencias debe cumplir la argumentación? . 384 10.2.7. ¿Cuáles son los componentes esenciales de la secuencia argumentativa? . 384 10.2.8. ¿Qué upo de estrategias argumentativas se suelen utilizar? . 385 10.2.9. Técnicas argumentativas . 386 10.2.10. Recursos en la argumentación . 387 10.2.11. La disertación como forma argumentativa . 388 10.2.12. ¿Qué cualidades están presentes en la exposición y en la argumentación? . 388 Capítulo XI. Modelos de textos según la modalidad: diálogo y forma epistolar . 391 11.1. Modelo de texto dialógico . 391 11.1.1. ¿Qué es el diálogo? . 391 14 Índice 11.1.2. ¿Cómo se presenta el diálogo en la narración? . 391 11.1.3. Características del diálogo . 392 11.1.4. ¿Qué técnicas utilizamos en el diálogo? . 392 11.1.5. ¿Cómo se presenta el diálogo en el teatro? . 394 11.1.6. ¿Qué cualidades ha de tener un diálogo? . 394 11.1.7. Estilo del diálogo: recursos lingüísticos y literarios . 395 11.1.8. ¿Qué diferencias hay en los diálogos? . 396 11.2. Modelo de texto epistolar . 397 11.2.1. ¿En qué consiste la forma epistolar? . 397 11.2.2. Características dela carta . 397 11.2.3. Partes de la carta . 399 11.2.4. Clases de cartas y rasgos peculiares . 400 11.2.5. ¿Cómo escribir cartas eficaces? . 401 11.2.6. ¿Qué pretendemos al escribir cartas comerciales? . 402 11.2.7. ¿Qué fórmulas debemos emplear en las cartas? . 402 11.2.8. Cuando escriba una carta, le recomendamos que . 407 Capítulo XII. La redacción de textos profeńonaks y administrativos . 409 12.1. La importancia de la estructura del texto . 409 12.2. El curriculum vítae . 410 12.2.1. Modelos de curriculum vítae . 411 12.2.2. Esquema aclaratorio . 417 12.3. La carta de presentación . 418 12.3.1. Modelos de carta de presentación . 419 12.4. El informe . 421 12.4.1. Tipos de informe . 423 12.5. La instancia . 424 12.5.1. Estructura de la instancia . 424 12.6. El acta . 426 12.6.1. Estructura del acta . 426 12.7. Textos prácticos .,. 429 12.7.1. Propuesta . 429 12.7.2. Proyecto . 430 12.7.3. Comunicado. . 430 15 Saber escribir 12.7.4. Nota . 430 12.7.5. Presentación . 431 12.7.6. Memorándum . 432 12.7.7. Memoria . 432 Capítulo ΧΙΠ. La redacción de textos académicos . 433 13.1. Generalidades . 433 13.2. El resumen . 433 13.2.1. El subrayado . 434 13.2.2. El esquema . 435 13.2.3. La redacción del resumen . 437 13.3. El ensayo . 440 13.3.1. Rasgos específicos . 443 13.3.2. La redacción del ensayo . 444 13.3.3. El examen como ensayo . 444 13.3.3.1. Esbozo de ensayo . 445 13.4. El trabajo académico . 448 13.4.1. La tesis doctoral . 448 13.4.2. El artículo científico . 449 13.5. Proceso de elaboración . 450 13.6. Proceso de redacción . 454 13.7. Aspectos estructurales y formales . 455 13.8. El aparato crítico: algunas apreciaciones sobre citas y notas . 463 13.8.1. Las citas . 464 13.8.2. La notas . 467 Capítulo XIV. La redacción de textos de opinión . 469 14.1. Generalidades . 469 14.2. El editorial . 471 14.2.1. Modelos de editorial . 471 14.2.2. Rasgos diferenciadores . 471 14.2.3. La redacción del editorial . 472 14.2.4. Estructura . 473 14.3. La reseña crítica . 473 14.3.1. Formato y niveles de la reseña . 474 14.3.2. Reseñas periodísticas. Rasgos diferenciadores . 475 14.3.3. Proceso de redacción .,. 476 14.3.4. Estructura . 477 16 Indice Capítulo XV La escritura en las nuevas tecnologías . 481 15.1. Textos electrónicos y lenguaje . 481 15.2. Escritura y páginas web . 483 15.3. Escritura y ¿Zog. 484 15.3.1. Rasgos y peculiaridades . 485 15.4. Escritura y correo electrónico . 486 15.4.1. Alteraciones gráficas . 488 15.5. Escritura y chat . 491 15.5.1. Rasgos característicos . 491 15.6. Escritura y SMS . 494 15.6.1. La redacción del SMS . 495 Glosario . 501 17 ¿Sabe escribir un informe, una carta, el acta de una reunión o un proyecto? ¿Sabe cómo tomar apuntes, contestar a una pregunta de examen o preparar su curriculum? ¿Sabe redactar una carta de reclamación, presentar una instancia, dirigirse a la Administración o componer una invitación? Saber escribir no es un manual de estilo o de corrección gramatical ni un diccionario de dudas; tampoco es un manual de creación literaria. Es todo lo anterior, y más. Es otro concepto de manual. Es un instrumento impres¬ cindible para los que dudan, para los que tienen pánico a la página o a la pantalla en blanco, para los que tienen necesidad de escribir, en definitiva. Saber escribir nace con la intención de ayudar a re¬ dactar; de ampliar los procedimientos de generación y precisión de ideas; de seleccionar los elementos de unión adecuados; de relacionar el contenido del tema con la expresión, el registro y el estilo elegidos, y de aprender a aplicar las técnicas de revisión y corrección en cualquier texto.
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