Les instituteurs des Deux-Sèvres du début du XXe siècle:
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
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Format: | Buch |
Sprache: | French |
Veröffentlicht: |
La Crèche
Geste Éd.
2007
|
Schriftenreihe: | Pays d'histoire
|
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | Includes bibliographical references and index |
Beschreibung: | 354 S. graph. Darst., Kt. |
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Deux-Sèvreô
du début du xx? ôiècle
Geste éditions
Table des matières
INTRODUCTION 5
Première partie : l école primaire française dans le contexte
économique et sociale de FEntre-Deux- Guerres
Chapitre 1 - L enfant au cœur des grandes préoccupations sociales
L aide de l état en faveur de la démographie 17
La mortalité infantile: un fléau à combattre dans une France à repeupler 18
La natalité: un souci majeur 21
La protection sanitaire infantile 26
Les répercussions des privations de la guerre 26
L action de l Etat en faveur de l enfance malheureuse 29
La poursuite de l éducation de la jeunesse 32
La prolongation de l action éducative 32
L implantation des patronages 37
Le développement sporadique des cours postscolaires
et ménagers agricoles 39
Chapitre 2 : L école comme lieu de diffusion des valeurs républicaines
Lala ï cit é :unchoixdifficilevoulupourlalibert é é ducative43
354 LES INSTITUTEURS DES DEUX-SÈVRES
L égalité scolaire : un projet ambitieux 54
L école unique 54
Le regard du clergé catholique sur l école unique 5 5
Le regard des protestants sur l école unique 56
Les prises de positions locales face à l école unique 57
L augmentation de l absentéisme
dans les milieux ruraux des Deux-Sèvres 58
Les mesures en faveur de la fréquentation 62
La prolongation de la scolarité pour une démocratisation de l enseignement 64
La fréquentation scolaire dans les Deux-Sèvres 66
Deux soutiens à l école publique :
les délégués cantonaux et les amicales d anciens élèves 70
Le développement des bourses: une aide à la fréquentation scolaire 74
Les écoles primaires supérieures: la voie royale pour les écoles normales? 76
La solidarité sociale à l école, un moyen de développer la notion
de fraternité 79
L utilisation de l école pour le développement des assurances sociales 79
La prévoyance et la solidarité, bases de la mutualité scolaire 80
Deuxième partie : les origines et la formation des instituteurs
et institutrices des Deux-Sèvres
Chapitre 3 - Les origines des instituteurs
Les origines géographiques 85
Une répartition déséquilibrée 85
Un recrutement important dans le Sud du département 89
La scolarité post-élémentaire des instituteurs et des institutrices 90
Les cours complémentaires 91
Les écoles primaires supérieures 94
Les établissements des autres départements représentés 100
Les origines sociales 101
Des origines modestes 101
Les motivations des candidats 107
Une ascension sociale encore difficile 107
Les avantages d un métier jalousé 110
Chapitre 4 - La formation des instituteurs et institutrices
Les instituteurs et institutrices non-normaliens 115
Les écoles normales 116
Les écoles normales des Deux-Sèvres 117
L entrée à l école normale 119
Un concours difficile 120
Une visite médicale draconienne 125
Une augmentation des effectifs 127
La vie à l école normale 130
Un emploi du temps encore austère 130
L entrée des sciences humaines dans les écoles normales 137
La vie matérielle 141
La cantine 141
Le trousseau 142
Les corvées 145
La vie relationnelle 147
Entre autorité et paternalisme : le directeur 147
Les professeurs et l économe 150
Une discipline réelle, mais assouplie 153
Les autres promotions : du « racin » au « vétéran » 155
Les divertissements 157
La descente ou l échelle 157
Le Père Cent 158
Les racins et les racines à l origine des mariages pédagogiques 159
La poursuite des études vers les écoles normales supérieures 160
Saint-Cloud ou l accession à une culture d élite 160
Des débouchés plus limités: Fontenay-aux-Roses 162
Troisième partie : le contrôle de l état sur les instituteurs
Chapitre 5 - La tutelle de l administration
Le recrutement massif des femmes : choix officiel ou obligation? 167
L estimation de la valeur pédagogique
de la valeur pédagogique des maîtres 171
Le barème de notation 171
Le classement des postes 172
Les récompenses : une motivation de faible ampleur 174
Les différentes peines disciplinaires et les démissions 176
Chapitre 6 - Les atouts de la profesion : offerts par l état
Les différents revenus de l instituteur 183
Un traitement modeste, mais régulier 183
Les indemnités: un complément de salaire non négligeable 186
L indemnité de logement : une solution pour certaines communes 186
La direction d école: un poste convoité 187
Le désintérêt progressif des maîtres pour le secrétariat de mairie 189
Les autres avantages du métier : un moyen de contrôle ? 192
Le logement de fonction 192
Le devenir des enfants d instituteurs 194
Les avantages des « mariages pédagogiques » 196
La mobilité géographique des instituteurs 199
Le congé maladie 203
Une maladie fréquente : la tuberculose 2 0 3
Une population à risque pour les maladies mentales 2 0 6
L abus des congés maladie 207
Quatrième partie : le choix des maîtres dans l école
et la société
Chapitre 7 - Les innovations au sein de l école
Les changements pédagogiques 211
La méthode traditionnelle 211
La méthode intuitive 215
Une nouvelle méthode d apprentissage :
l enseignement par l action ou éducation nouvelle 217
Une nouveauté pédagogique : les aides audiovisuelles 220
La difficile application des méthodes nouvelles dans les Deux-Sèvres 223
L influence pédagogique des inspecteurs 229
Les sujets des conférences pédagogiques 2 2 9
L inspection de la classe 2 3 0
L amélioration des conditions de travail 233
La lutte contre le taudis scolaire 233
Le chauffage des classes et la notion de sécurité 237
La diffusion des cantines avec le soutien des pouvoirs publics 2 3 8
L équipement scolaire 239
L évolution ergonomique des tables et des pupitres 2 3 9
Vers un allégement du matériel scolaire obligatoire 241
Chapitre 8 - L affirmation d une idéologie enseignante
Les problèmes relationnels rencontrés par l instituteur 245
L audience d une franc-maçonnerie anticléricale 245
Et toujours le combat laïc contre l Église 248
Des rapports parfois conflictuels avec certains parents 255
Un prétexte fréquent : la brutalité 2 5 5
La négligence et l insuffisance professionnelles 2 5 7
Une pratique pédagogique mal comprise 2 5 9
Une moralité irréprochable demandée aux enseignants 2 6 2
Les relations complexes entre l instituteur et la politique 264
Être instituteur dans une commune favorable à l enseignement privé 2 6 6
L instituteur communiste: un fait plutôt rare? 269
Le pouvoir des directeurs comme source de conflits 271
Les prises de position des instituteurs 273
Les choix politiques des instituteurs 273
Les engagements politiques 273
Les candidatures aux élections législatives 276
Le refus de participer aux cérémonies 277
Les convictions religieuses des instituteurs 278
La mise en place d une protection et d une assistance professionnelles 279
La société de secours mutuel 279
La MAAIF 279
Amicale et syndicat 2 8 5
Conclusion 291
Archives départementales des Deux-Sèvres 297
Sources imprimées 301
Bibliographie 307
Tableaux et graphiques 333
Abréviations 335
Notes 337
Index des noms de lieux 349
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Iiutituteurô
Deux-Sèvreô
du début du xx? ôiècle
Geste éditions
Table des matières
INTRODUCTION 5
Première partie : l'école primaire française dans le contexte
économique et sociale de FEntre-Deux- Guerres
Chapitre 1 - L'enfant au cœur des grandes préoccupations sociales
L'aide de l'état en faveur de la démographie 17
La mortalité infantile: un fléau à combattre dans une France à repeupler 18
La natalité: un souci majeur 21
La protection sanitaire infantile 26
Les répercussions des privations de la guerre 26
L'action de l'Etat en faveur de l'enfance malheureuse 29
La poursuite de l'éducation de la jeunesse 32
La prolongation de l'action éducative 32
L'implantation des patronages 37
Le développement sporadique des cours postscolaires
et ménagers agricoles 39
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354 LES INSTITUTEURS DES DEUX-SÈVRES
L'égalité scolaire : un projet ambitieux 54
L'école unique 54
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Le regard des protestants sur l'école unique 56
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La fréquentation scolaire dans les Deux-Sèvres 66
Deux soutiens à l'école publique :
les délégués cantonaux et les amicales d'anciens élèves 70
Le développement des bourses: une aide à la fréquentation scolaire 74
Les écoles primaires supérieures: la voie royale pour les écoles normales? 76
La solidarité sociale à l'école, un moyen de développer la notion
de fraternité 79
L'utilisation de l'école pour le développement des assurances sociales 79
La prévoyance et la solidarité, bases de la mutualité scolaire 80
Deuxième partie : les origines et la formation des instituteurs
et institutrices des Deux-Sèvres
Chapitre 3 - Les origines des instituteurs
Les origines géographiques 85
Une répartition déséquilibrée 85
Un recrutement important dans le Sud du département 89
La scolarité post-élémentaire des instituteurs et des institutrices 90
Les cours complémentaires 91
Les écoles primaires supérieures 94
Les établissements des autres départements représentés 100
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Chapitre 4 - La formation des instituteurs et institutrices
Les instituteurs et institutrices non-normaliens 115
Les écoles normales 116
Les écoles normales des Deux-Sèvres 117
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Chapitre 5 - La tutelle de l'administration
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L'indemnité de logement : une solution pour certaines communes 186
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Le devenir des enfants d'instituteurs 194
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et la société
Chapitre 7 - Les innovations au sein de l'école
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Les sujets des conférences pédagogiques 2 2 9
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L'amélioration des conditions de travail 233
La lutte contre le taudis scolaire 233
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L'audience d'une franc-maçonnerie anticléricale 245
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Un prétexte fréquent : la brutalité 2 5 5
La négligence et l'insuffisance professionnelles 2 5 7
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Une moralité irréprochable demandée aux enseignants 2 6 2
Les relations complexes entre l'instituteur et la politique 264
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L'instituteur communiste: un fait plutôt rare? '269
Le pouvoir des directeurs comme source de conflits 271
Les prises de position des instituteurs 273
Les choix politiques des instituteurs 273
Les engagements politiques 273
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