Humor und Pädagogik: zur Bedeutung des Humors in pädagogischen Zusammenhängen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Saarbrücken
VDM Verl. Müller
2007
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| Beschreibung: | 115 S. 240 mm x 170 mm |
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INHALTSVERZEICHNIS
1. EINLEITUNG 7
2. HUMORFORSCHUNG: DISZIPLINEN UND PROBLEME 9
2.1 STATIONEN DER HUMORFORSCHUNG 9
2.2 DISZIPLINEN UND ZIELGRUPPEN
DER HUMORFORSCHUNG 10
2.3 PROBLEME DER HUMORFORSCHUNG 14
3. HUMOR AUS PSYCHOANALYTISCHER PERSPEKTIVE 23
3.1 DER HUMOR NACH SIGMUND
FREUD 23
3.1.1 DERWITZ 25
3.1.2 DAS KOMISCHE 30
3.1.3 DER HUMOR 33
3.1.4 ZUSAMMENFASSUNG UND KRITIK 36
3.2 DER HUMOR DES KINDES
NACH MARTHA WOLFENSTEIN 38
3.2.1 DAS MOTIV DES HUMORS 40
3.2.2 DIE ENTWICKLUNG DER WITZIGEN FASSADE 43
3.2.3 ZUSAMMENFASSUNG UND
KRITIK 44
4. HUMOR AUS INKONGRUENZTHEORETISCHER PERSPEKTIVE 45
4.1 FRUEHE INKONGRUENZTHEORETISCHE REFLEXIONEN DES
HUMORS 46
4.2 NEUERE INKONGRUENZTHEORETISCHE REFLEXIONEN
DES HUMORS 49
4.2.1 DIE INKONGRUENZTHEORIE 50
4.2.2 DIE INKONGRUENZ-AUFLOESE-THEORIE 51
4.3 DIE PROBLEME DER INKONGRUENZTHEORIEN 53
4.4 DIE ENTWICKLUNG VON INKONGRUENZ-HUMOR 56
4.4.1 DAS STUFENMODELL DER HUMORENTWICKLUNG
NACH MCGHEE 58
4.4.2 DIE ENTWICKLUNG VON
HUMORVOLLEN INTERAKTIONEN 65
5
HTTP://D-NB.INFO/985423226
5.
HUMOR AUS PAEDAGOGISCHER PERSPEKTIVE 71
5.1 ZUM HUMOR VON PAEDAGOGEN 74
5.2 ZUM HUMOR UND
LACHEN VON KINDERN 82
5.2.1 SPRACHE UND HUMOR
DES KINDES NACH
HERMANN HELMERS 82
5.2.2 HUMOR UND SPRACHWITZ DES
KINDES NACH WALTER POPP 90
5.2.3 DAS LACHEN
IM BILDUNGSPROZESS
DES KINDES
NACH RAINER
BAUER 96
6. SCHLUSS 105
NACHWORT 109
QUELLEN- UND LITERATURVERZEICHNIS 110
6 |
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INHALTSVERZEICHNIS
1. EINLEITUNG 7
2. HUMORFORSCHUNG: DISZIPLINEN UND PROBLEME 9
2.1 STATIONEN DER HUMORFORSCHUNG 9
2.2 DISZIPLINEN UND ZIELGRUPPEN
DER HUMORFORSCHUNG 10
2.3 PROBLEME DER HUMORFORSCHUNG 14
3. HUMOR AUS PSYCHOANALYTISCHER PERSPEKTIVE 23
3.1 DER HUMOR NACH SIGMUND
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3.1.1 DERWITZ 25
3.1.2 DAS KOMISCHE 30
3.1.3 DER HUMOR 33
3.1.4 ZUSAMMENFASSUNG UND KRITIK 36
3.2 DER HUMOR DES KINDES
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3.2.1 DAS MOTIV DES HUMORS 40
3.2.2 DIE ENTWICKLUNG DER WITZIGEN FASSADE 43
3.2.3 ZUSAMMENFASSUNG UND
KRITIK 44
4. HUMOR AUS INKONGRUENZTHEORETISCHER PERSPEKTIVE 45
4.1 FRUEHE INKONGRUENZTHEORETISCHE REFLEXIONEN DES
HUMORS 46
4.2 NEUERE INKONGRUENZTHEORETISCHE REFLEXIONEN
DES HUMORS 49
4.2.1 DIE INKONGRUENZTHEORIE 50
4.2.2 DIE INKONGRUENZ-AUFLOESE-THEORIE 51
4.3 DIE PROBLEME DER INKONGRUENZTHEORIEN 53
4.4 DIE ENTWICKLUNG VON INKONGRUENZ-HUMOR 56
4.4.1 DAS STUFENMODELL DER HUMORENTWICKLUNG
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4.4.2 DIE ENTWICKLUNG VON
HUMORVOLLEN INTERAKTIONEN 65
5
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5.
HUMOR AUS PAEDAGOGISCHER PERSPEKTIVE 71
5.1 ZUM HUMOR VON PAEDAGOGEN 74
5.2 ZUM HUMOR UND
LACHEN VON KINDERN 82
5.2.1 SPRACHE UND HUMOR
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HERMANN HELMERS 82
5.2.2 HUMOR UND SPRACHWITZ DES
KINDES NACH WALTER POPP 90
5.2.3 DAS LACHEN
IM BILDUNGSPROZESS
DES KINDES
NACH RAINER
BAUER 96
6. SCHLUSS 105
NACHWORT 109
QUELLEN- UND LITERATURVERZEICHNIS 110
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