Macht und Ohnmacht in der Klasse: Was LehrerInnen stark macht
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Linz
Veritas
2008
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Beruf LehrerIn
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IMAGE 1
INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG 7
1. KANN MAN CHARISMA LERNEN? 9
1.1 WO IST DIE MACHT? 9
1.2 WAS IST MACHT UND WIE BEKOMMT MAN SIE? 11
1.3 JA ZUR MACHT 15
1.4 MACHT IST TEILBAR 19
2. ZWISCHEN NOBODY UND ICH-AG 23
2.1 DIE PUBERTAET 24
2.2 *NOBODYS" UND *ZOMBIES" 32
3. DIE MACHT DER SPRACHE 37
3.1 KOERPERSPRACHE 38
SITUATION 1: UNRUHE IN DER KLASSE 38
SITUATION 2: EINSATZ KOERPERLICHER GEWALT 41
SITUATION 3: VERTRAUEN FUER EIN BERATUNGSGESPRAECH 44
3.2 DIE MACHT DER WORTE 45
AM BALL SEIN (SELBSTDARSTELLUNG) 46
DEN BALL ABGEBEN (SSERATUNGSGESPRAECH) 49
SCHIEDSRICHTERIN BEIM BALLSPIEL SEIN (MEDIATION) 52
UM DEN BALL STREITEN (KONFLIKTGESPRAECH) 56
DEN BALL FLACH HALTEN (ERFOLGREICH VERHANDELN) 58
4. KLASSE: DIE MACHT DER VIELEN 60
4.1 UNTERWEGS ZUR AUTONOMEN GRUPPE 63
4.2 TIPPS FUER EMPOWERMENT 68
4.3 DAS KONZEPT: SOL 71
5. BEURTEILUNG - DIE RACHE DER LEHRERINNEN? 75
5.1 DIE MACHT DER NOTEN 71
5.2 BILANZ ZIEHEN - ODER: WER BEURTEILT WEN? 81
MEHR VERANTWORTUNG IN SCHUELERINNENHAENDE - ODER: DIE PORTFOLIOARBEIT. .
82
ARBEITEN MIT FEEDBACK 82
BILANZZIEHEN - EINMAL ANDERS 86
5.3 ELTERN INS BOOT HOLEN 89
6. VOM TABU-SPIEL UND ANDEREN UNTERRICHTSMETHODEN 94
6.1 UNTERRICHTSGESTALTUNG FUER EMPOWERMENT 95
6.2 WENN'S SCHIEFLAEUFT: DIE MACHT DER INTERVENTIONEN 104
7. CONCLUSIO UND AUSBLICK: NEUE LEHRERINNEN BRAUCHT DAS LAND 106
LOESUNGEN 109
LITERATURLISTE 110
6 |
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IMAGE 1
INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG 7
1. KANN MAN CHARISMA LERNEN? 9
1.1 WO IST DIE MACHT? 9
1.2 WAS IST MACHT UND WIE BEKOMMT MAN SIE? 11
1.3 JA ZUR MACHT 15
1.4 MACHT IST TEILBAR 19
2. ZWISCHEN NOBODY UND ICH-AG 23
2.1 DIE PUBERTAET 24
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3. DIE MACHT DER SPRACHE 37
3.1 KOERPERSPRACHE 38
SITUATION 1: UNRUHE IN DER KLASSE 38
SITUATION 2: EINSATZ KOERPERLICHER GEWALT 41
SITUATION 3: VERTRAUEN FUER EIN BERATUNGSGESPRAECH 44
3.2 DIE MACHT DER WORTE 45
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SCHIEDSRICHTERIN BEIM BALLSPIEL SEIN (MEDIATION) 52
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4. KLASSE: DIE MACHT DER VIELEN 60
4.1 UNTERWEGS ZUR AUTONOMEN GRUPPE 63
4.2 TIPPS FUER EMPOWERMENT 68
4.3 DAS KONZEPT: SOL 71
5. BEURTEILUNG - DIE RACHE DER LEHRERINNEN? 75
5.1 DIE MACHT DER NOTEN 71
5.2 BILANZ ZIEHEN - ODER: WER BEURTEILT WEN? 81
MEHR VERANTWORTUNG IN SCHUELERINNENHAENDE - ODER: DIE PORTFOLIOARBEIT. .
82
ARBEITEN MIT FEEDBACK 82
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6. VOM TABU-SPIEL UND ANDEREN UNTERRICHTSMETHODEN 94
6.1 UNTERRICHTSGESTALTUNG FUER EMPOWERMENT 95
6.2 WENN'S SCHIEFLAEUFT: DIE MACHT DER INTERVENTIONEN 104
7. CONCLUSIO UND AUSBLICK: NEUE LEHRERINNEN BRAUCHT DAS LAND 106
LOESUNGEN 109
LITERATURLISTE 110
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