Gesellschaft und Individuum in Damaskus 1550-1791:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Würzburg
Ergon
2007
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| Schriftenreihe: | Kultur, Recht und Politik in muslimischen Gesellschaften
10 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Einleitung.......................................................................................................1
A)
Arabisch-islamische biographische Literatur
als Forschungsgegenstand und Geschichtsquelle...................................1
I)
Biographische Literatur in der arabisch-islamischen Welt...............1
II)
Wege der Forschung.........................................................................6
B) Fragestellungen und Begrenzungen......................................................13
Vorspiel: Biographie und Biographen.........................................................21
A) Biographisches Schreiben im osmanischen Damaskus........................21
B) Damaszener Biographen und Historiker 1550-1791
in Selbst- und Fremdbild......................................................................26
I) Musa b.
Yüsuf
b.
Aiyub
al-Anşari
(ca. 948-^.1541-nach 1002/nach 1594) .....................................26
II)
Hasan b. Muhammad
al-Burïnï
(963/1556-1024/1611) ..............29
III)
Nagm
ad-Dïn al-Gazzï
(977/1570-1061/1651)..............................35
IV) Muhammad
Amin
al-Muhibbï
(st.
1111/1699) ...........................42
V) Muhammad
Halil
al-Muradï (st.
1206/1791) ...............................45
VI)
Zwei Tagebuchautoren...................................................................46
Erster Hauptteil: Gesellschaft......................................................................49
A) Ordnung................................................................................................49
I)
Herrscher.........................................................................................49
1. Ein Idealbild sunnitisch-islamischen Herrschertums:
Aurangzïb
.................................................................................49
2. Das Bild der osmanischen Sultane:
Legitimation und Kritik...........................................................55
a. Biographen und Sultane...................................................55
b. Legitimation......................................................................56
с
Kritik.................................................................................65
3. Der Sultan im Leben der Provinzbevölkerung........................73
4. Die Alltäglichkeit sultanischer Herrschaft...............................83
II)
Das Personal des Herrschers: Gouverneure...................................88
B) Kräfte der Unordnung.........................................................................101
I)
Aufstände.......................................................................................101
II)
Die Damaszener
Jani
tscharen.......................................................114
III)
Beduinen........................................................................................121
IV)
Drusen...........................................................................................138
С)
Fremde..................................................................................................146
I)
Türken............................................................................................146
II)
Perser und Schiiten........................................................................160
1. Flüchtlinge mit hohem Kulturprestige...................................160
2. Land und Staat der Perser.......................................................165
3. Die Safaviden und ihre Nachfolger........................................167
III)
Oiedimmts.....................................................................................179
IV)
Franken..........................................................................................191
V)
Exkurs: Ein
dimmi
meldet sich zu Wort:
Muslime und Europäer bei
Mïha ïl
Buráik..................................
204
Zweiter Hauptteil: Das Individuum..........................................................213
A) Familie..................................................................................................213
I)
Väter und Söhne............................................................................213
II)
Frauen............................................................................................220
B)
Déviantes
Verhalten.............................................................................228
I)
Drogen...........................................................................................229
II)
Sexualität.......................................................................................238
III)
Selbstmord.....................................................................................254
IV)
Norm und Normverstoß...............................................................263
C)
Déviantes
Denken?..............................................................................266
I)
Am Rande des Bildungskanons:
Wissenschaft und Geheimwissenschaft.........................................266
1. Alchimie..................................................................................269
2. Sternenkunde..........................................................................272
3. Buchstabenmagie, magische Quadrate und Ähnliches..........275
4. Geisterbeschwörung und Schadenszauber.............................279
5. Medizin...................................................................................283
6. Wissenschaft und Wandel......................................................286
II)
Ketzerei..........................................................................................288
D) Positive Abweichung von der Norm: Heiligkeit.................................301
I)
Debatten um die Sufik..................................................................301
II)
Provokation und Heiligkeit: der magdub......................................306
III)
Exkurs: Wahn................................................................................320
Schluss: Individuum und Typus.
Biographie und Gesellschaft.......................................................................325
Bibliographie...............................................................................................343
XII
|
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Inhalt
Einleitung.1
A)
Arabisch-islamische biographische Literatur
als Forschungsgegenstand und Geschichtsquelle.1
I)
Biographische Literatur in der arabisch-islamischen Welt.1
II)
Wege der Forschung.6
B) Fragestellungen und Begrenzungen.13
Vorspiel: Biographie und Biographen.21
A) Biographisches Schreiben im osmanischen Damaskus.21
B) Damaszener Biographen und Historiker 1550-1791
in Selbst- und Fremdbild.26
I) Musa b.
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b.
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(ca. 948-^.1541-nach 1002/nach 1594) .26
II)
Hasan b. Muhammad
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III)
Nagm
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(977/1570-1061/1651).35
IV) Muhammad
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(st.
1111/1699) .42
V) Muhammad
Halil
al-Muradï (st.
1206/1791) .45
VI)
Zwei Tagebuchautoren.46
Erster Hauptteil: Gesellschaft.49
A) Ordnung.49
I)
Herrscher.49
1. Ein Idealbild sunnitisch-islamischen Herrschertums:
Aurangzïb
.49
2. Das Bild der osmanischen Sultane:
Legitimation und Kritik.55
a. Biographen und Sultane.55
b. Legitimation.56
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Kritik.65
3. Der Sultan im Leben der Provinzbevölkerung.73
4. Die Alltäglichkeit sultanischer Herrschaft.83
II)
Das Personal des Herrschers: Gouverneure.88
B) Kräfte der Unordnung.101
I)
Aufstände.101
II)
Die Damaszener
Jani
tscharen.114
III)
Beduinen.121
IV)
Drusen.138
С)
Fremde.146
I)
Türken.146
II)
Perser und Schiiten.160
1. Flüchtlinge mit hohem Kulturprestige.160
2. Land und Staat der Perser.165
3. Die Safaviden und ihre Nachfolger.167
III)
Oiedimmts.179
IV)
Franken.191
V)
Exkurs: Ein
dimmi
meldet sich zu Wort:
Muslime und Europäer bei
Mïha'ïl
Buráik.
204
Zweiter Hauptteil: Das Individuum.213
A) Familie.213
I)
Väter und Söhne.213
II)
Frauen.220
B)
Déviantes
Verhalten.228
I)
Drogen.229
II)
Sexualität.238
III)
Selbstmord.254
IV)
Norm und Normverstoß.263
C)
Déviantes
Denken?.266
I)
Am Rande des Bildungskanons:
Wissenschaft und Geheimwissenschaft.266
1. Alchimie.269
2. Sternenkunde.272
3. Buchstabenmagie, magische Quadrate und Ähnliches.275
4. Geisterbeschwörung und Schadenszauber.279
5. Medizin.283
6. Wissenschaft und Wandel.286
II)
Ketzerei.288
D) Positive Abweichung von der Norm: Heiligkeit.301
I)
Debatten um die Sufik.301
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