Lernumgebungen für Rechenschwache bis Hochbegabte: natürliche Differenzierung im Mathematikunterricht
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Zug
Klett und Balmer
2007
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| Ausgabe: | 1. Aufl., [Nachdr.] |
| Schriftenreihe: | Spektrum Schule
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 242 S. Ill. 1 CD-ROM (12 cm) |
| ISBN: | 9783264836561 |
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
Vorwort
von Erich Ch. Wittmann.
UNTERRICHTEN MIT LERNUMGEBUNGEN
Elmar Hengartner
Lernumgebungen für das ganze Begabungsspektrum:
Alle Kinder sind gefordert............................................................................................................................................... 9
Beat Wälti und Ueli Hirt
Fördern aller Begabungen durch fachliche Rahmung................................................................................................... 17
Ester Dürrenberger und
Salome
Tschopp
Unterrichten mit Lernumgebungen: Erfahrungen aus der Praxis................................................................................. 21
ERPROBTE LERNUMGEBUNGEN
Zugänge zur Zahlenwelt 1. Klasse
Auf einen Blick: Anzahlen gliedern 1.................................................................................................................................... 27
Rechnungen zu Lieblingszahlen schreiben 1........................................................................................................................ 31
Spieglein, Spieglein in der Hand 1....................................................................................................................................... 35
Gleich weit weg 1-2.......................................................................................................................................................... 39
Zahlenraumerweiterung 2. bis 5. Klasse
Zahlen und Geldbeträge bilden und ordnen 2...................................................................................................................... 45
Zahlen und Ziffern in der Hundertertafel 2........................................................................................................................... 49
Zahlen mit Ziffernkarten 2................................................................................................................................................... 53
Zahlen und Geldbeträge bilden und ordnen 3...................................................................................................................... 57
Zahlen und Ziffern im Tausenderraum 3............................................................................................................................... 61
Wege im Tausenderraum 3.................................................................................................................................................. 65
Gleich weit weg 3............................................................................................................................................................... 67
Zahlen an der Stellentafel verändern 4-6.......................................................................................................................... 71
Zahlen und Ziffern im Zahlenraum bis eine Million 4-6..................................................................................................... 75
Gleich weit weg 4............................................................................................................................................................... 79
Unsere Schulwege 3-4....................................................................................................................................................... 83
Dezimalzahlen an der Stellentafel verändern 5-6............................................................................................................... 87
Gleich weit weg 5-6.......................................................................................................................................................... 93
Brüche bilden und ordnen 5-6........................................................................................................................................... 97
Brüche mit Buchstaben 5-6................................................................................................................................................ 101
Muster und Übungsformate
Zahlenmuster aus Musterschlangen KG-2.......................................................................................................................... 107
Fahre fort 2......................................................................................................................................................................... 113
Mit Würfeln bauen und Zahlenfolgen entdecken 3-6.......................................................................................................... 117
Fahre fort 3......................................................................................................................................................................... 123
Mit Würfeln bauen und Zahlenfolgen beschreiben 5-6....................................................................................................... 127
Zauberdreiecke 2-6............................................................................................................................................................ 133
Zahlenmauern
Zahlenmauern erkunden und erfinden 1.............................................................................................................................. 139
Zahlenmauern mit aufeinander folgenden Basiszahlen 2-6................................................................................................ 143
Zahlenmauern: gleiche Basiszahlen - verschieden angeordnet 2-6..................................................................................... 149
Zahlenmauern beschreiben und austauschen 4-6............................................................................................................... 155
Grundoperationen
NIM-SpielKG-2................................................................................................................................................................. 163
Wege in der Einspluseinstafel 1........................................................................................................................................... 167
Zahlen abbauen 2-3.......................................................................................................................................................... 171
Summen bilden mit Ziffernkarten 2-3................................................................................................................................ 175
Zweistellige Zahlen subtrahieren 2-3................................................................................................................................. 181
Ziffern wählen-Zahlen erreichen 2-4............................................................................................................................... 185
Die Multiplikation entdecken 2 (Beitrag von Roland Keller und Beatrice
Noëlle)
.................................................................. 189
Netze knüpfen - Aufgaben erschliessen 2 (Beitrag von Roland Keller und Beatrice
Noëlle)
................................................. 193
Teiler und Vielfache 3-5..................................................................................................................................................... 197
Summen bilden mit Ziffernkarten 3-5................................................................................................................................ 201
Immer 99 3-5.................................................................................................................................................................... 205
Verstecktes Einmaleins 3-5................................................................................................................................................ 211
Summen aufeinander folgender Zahlen 3-6....................................................................................................................... 215
Zwei Bausteine zur Geometrie
Eckenhausen 1 -4............................................................................................................................................................... 221
Scherenschnitte 4-6............................................................... ............................ 227
BEGABUNGSFÖRDERUNG UND UNTERRICHTSENTWICKLUNG
Beat Wirz
Das Projekt als Beitrag zur Begabungsförderung: Ein Rückblick................................................................................. 233
Mitwirkende Lehrpersonen im Projekt 2000 bis 2005........................................................................................................... 239
Literatur............................................ ...................... 241
|
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INHALTSVERZEICHNIS
Vorwort
von Erich Ch. Wittmann.
UNTERRICHTEN MIT LERNUMGEBUNGEN
Elmar Hengartner
Lernumgebungen für das ganze Begabungsspektrum:
Alle Kinder sind gefordert. 9
Beat Wälti und Ueli Hirt
Fördern aller Begabungen durch fachliche Rahmung. 17
Ester Dürrenberger und
Salome
Tschopp
Unterrichten mit Lernumgebungen: Erfahrungen aus der Praxis. 21
ERPROBTE LERNUMGEBUNGEN
Zugänge zur Zahlenwelt 1. Klasse
Auf einen Blick: Anzahlen gliedern 1. 27
Rechnungen zu Lieblingszahlen schreiben 1. 31
Spieglein, Spieglein in der Hand 1. 35
Gleich weit weg 1-2. 39
Zahlenraumerweiterung 2. bis 5. Klasse
Zahlen und Geldbeträge bilden und ordnen 2. 45
Zahlen und Ziffern in der Hundertertafel 2. 49
Zahlen mit Ziffernkarten 2. 53
Zahlen und Geldbeträge bilden und ordnen 3. 57
Zahlen und Ziffern im Tausenderraum 3. 61
Wege im Tausenderraum 3. 65
Gleich weit weg 3. 67
Zahlen an der Stellentafel verändern 4-6. 71
Zahlen und Ziffern im Zahlenraum bis eine Million 4-6. 75
Gleich weit weg 4. 79
Unsere Schulwege 3-4. 83
Dezimalzahlen an der Stellentafel verändern 5-6. 87
Gleich weit weg 5-6. 93
Brüche bilden und ordnen 5-6. 97
Brüche mit Buchstaben 5-6. 101
Muster und Übungsformate
Zahlenmuster aus Musterschlangen KG-2. 107
Fahre fort 2. 113
Mit Würfeln bauen und Zahlenfolgen entdecken 3-6. 117
Fahre fort 3. 123
Mit Würfeln bauen und Zahlenfolgen beschreiben 5-6. 127
Zauberdreiecke 2-6. 133
Zahlenmauern
Zahlenmauern erkunden und erfinden 1. 139
Zahlenmauern mit aufeinander folgenden Basiszahlen 2-6. 143
Zahlenmauern: gleiche Basiszahlen - verschieden angeordnet 2-6. 149
Zahlenmauern beschreiben und austauschen 4-6. 155
Grundoperationen
NIM-SpielKG-2. 163
Wege in der Einspluseinstafel 1. 167
Zahlen abbauen 2-3. 171
Summen bilden mit Ziffernkarten 2-3. 175
Zweistellige Zahlen subtrahieren 2-3. 181
Ziffern wählen-Zahlen erreichen 2-4. 185
Die Multiplikation entdecken 2 (Beitrag von Roland Keller und Beatrice
Noëlle)
. 189
Netze knüpfen - Aufgaben erschliessen 2 (Beitrag von Roland Keller und Beatrice
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. 193
Teiler und Vielfache 3-5. 197
Summen bilden mit Ziffernkarten 3-5. 201
Immer 99 3-5. 205
Verstecktes Einmaleins 3-5. 211
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Zwei Bausteine zur Geometrie
Eckenhausen 1 -4. 221
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BEGABUNGSFÖRDERUNG UND UNTERRICHTSENTWICKLUNG
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