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Musik-Didaktik: Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II

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Bibliographic Details
Format:	Book
Language:	German
Published:	Berlin Cornelsen Scriptor 2007
Edition:	2. Aufl.
Subjects:	Musikerziehung - Sekundarstufe Sekundarstufe Musikerziehung Lehrerhandbuch
Online Access:	Inhaltsverzeichnis
Physical Description:	256 S. Ill., graph. Darst., Notenbeisp.
ISBN:	9783589220502

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adam_text	Inhalt Vorwort 7 I Grundlagen und Bestandsaufnahmen 9 1 Was ist Didaktik? (in Zusammenarbeit mit Hubert Meyer) .... 9 1.1 Geschichte 9 1.2 Arbeitsdefinition und Aufgaben der Didaktik 11 1.3 Das Normproblem der (Musik-)Didaktik 13 1.4 Gegenstand der Didaktik 16 1.5 Musikdidaktik im Konzert der Wissenschaften 21 1.6 Begriffssalat 23 1.7 Was sind (musik-)didaktische Modelle und Konzepte? .. 25 2 Rückblicke in die Geschichte 31 2.1 Vorgeschichte 31 2.2 Urvater Kestenberg 34 2.3 Nach 1945 40 3 Musikdidaktische Modelle 45 3.1 Orientierung am Objekt: Kunstwerkorientierte Didaktik 46 3.2 Orientierung am Subjekt: Erfahrungserschließende Musikerziehung 51 3.3 Im Spannungsfeld zwischen Objekt und Subjekt 53 4 Didaktische Konzepte für den Musikunterricht 58 4.1 Didaktische Interpretation von Musik 58 4.2 Inszenierung ästhetischer Erfahrungsräume 61 4.3 Schülerorientierter Musikunterricht 63 4.4 Zwischenfazit 65 4.5 Pluralismus der Modelle und Konzepte 66 II Grundlinien eines aufbauenden Musikunterrichts 69 5 Ausgangspunkte 69 5.1 Jugend und Kultur 69 5.2 Begabung und Entwicklung 72 5.3 Musik lernen und lehren 76 5.4 Institution Schule 82 5.5 Bildung 86 6 Aufbauender Musikunterricht {in Zusammenarbeit mit Johannes Bahr, Stefan Gies und Ortwin Nimczik) 92 6.1 Einleitung 92 6.2 Musizieren und musikbezogenes Handeln 94 6.3 Musikalische Fähigkeiten aufbauen (Mitarbeit: Hans Ulrich Gallus) 101 6.4 Kultur erschließen 113 7 Fragen und Perspektiven 123 7.1 OffeneFragen 123 7.2 Zur Unterrichtsplanung (Werner Jank/Hilbert Meyer) .. 127 7.3 Evaluation und Leistungsmessung (Anne Messen) 136 7.4 Bildungsstandards für den Musikunterricht (Johannes Bahr) 139 III Methodenkonzepte und Teilaufgaben des Musikunterrichts .. 143 8 Allgemeine Aspekte 145 8.1 Bilder öffnen Ohren (Stefan Gies) 145 8.2 Fächerübergreifendes Arbeiten (Jörg Breitweg) 152 9 Methodenkonzepte 159 9.1 Kl ssenmusizieren (Johannes Bahr) 159 9.2 Live-Arrangement (Jürgen Terhag) 167 9.3 Szenische Interpretation von Musik (Markus Kosuch) 177 10 Teilaufgaben des Musikunterrichts 185 10.1 Musik der einen Welt im Unterricht (Wolfgang Martin Stroh) 185 10.2 Neue Musik in der Schule (Ortwin Nimczik) 193 10.3 „Klassik und Musikgeschichte im Unterricht (Frauke Heß) 201 10.4 Jazz, Rock, Pop, Hip-Hop, Techno usw. - Populäre Musik im Unterricht (Christian Rolle) 209 10.5 Medien im Musikunterricht (Thomas Münch) 216 10.6 Musik - Bewegung - Tanz (Marianne Steffen-Wittek) 223 Literatur 233 Sach- und Personenregister 253
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