Sechzig Jahre danach: Jugendliche und Holocaust ; eine Studie zur geschichtskulturellen Sozialisation
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| Veröffentlicht: |
Berlin [u.a.]
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2007
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Inhaltsverzeichnis
I.
Forschungsziel und Forschungsgegenstand:
Geschichtskulturelle Sozialisation 9
1. Lebensweltliche Verankerung: Geschichtskultur und Identität . 9
2. Theoretische Verorrung: geschichtskulturelle Sozialisation. 12
2.1 Theorie der historischen Konstruktion. 13
2.1.1 Reflektierter Umgang mit Geschichte:
Theorien des Geschichtsbewusstseins. 17
2.1.2 Unreflektierter Umgang mit Geschichte:
Geschichtsverlangen und Geschichtsvorstellungen . 24
2.2 Geschichtskulturelle Sozialisation und
historische Konstruktion . 30
3. Thematische Verortung: Holocaust . 32
II.
Forschungsstand 35
1. Hitler, das ist die jüngste Geschichte -
Stand der Forschung um 1964 . 36
2. Konstanz über mehr als eine Generation -
Stand der Forschung um 1980 . 54
3. Quantitativ-qualitative Sprünge —
Stand der Forschung um 2006 . 65
4. Fazit: Forschungsstand zum Thema „Jugendliche und 118
das Thema Holocaust.
III.
Forschungsmethode 123
1. Sample 123
2. Forschungsdesign . 124
2.1 Pilotierungen . 126
2.2 Hauptstudie . 127
3. Erhebung und Auswertung der Daten. 130
3.1 Fragebogenerhebung. 131
3.2 Interviews und Qualitative Inhaltsanalyse. 132
3.3 Gruppendiskussion und Dokumentarische Methode. 139
4. Darstellung der Befunde . 146
IV.
Geschichtskulturelle Sozialisation im Ausschnitt -
Das Erhebungsjahr 147
1. Die Erhebungen . 147
1.1 Vorunterrichtliche Phase. 147
1.1.1 Geschichtskulturelle Prägungen und Interessen. 153
1.1.2 Holocaust-Geschichtsbilder der Jugendlichen . 160
1.2 Unterrichtsbegleitende Phase . 173
1.2.1 „Holocaust" in Fernsehen und Kino. 175
1.2.2 „Holocaust" als Thema des Geschichtsunterrichts. 206
1.2.2.1 Die Unterrichtsreihen . 209
1.2.2.2 Holocaust-Geschichtsbilder der Jugendlichen . 216
1.2.3 „Holocaust" in Printmedien und Gedenkfeiern. 230
1.3 Nachunterrichtliche Phase. 264
1.3.1 Holocaust-Geschichtsbilder der Jugendlichen . 272
1.3.2 Rezeption von Geschichtskultur. 290
2. Einzelfallentwicklungen. 304
2.1 „Ja, es gibt den Höchsten, der befiehlt was'n paar Unteren, und
die führen auch alles aus". (Gabriel) . 305
2.1.1 Das Jahr im Überblick. 305
2.1.2 Entwicklung der Kenntnisse. 309
2.1.3 Erklärungsfiguren zum Holocaust. 315
2.1.4 Faktoren der geschichtskulturellen Sozialisation . 327
2.2 „Ich glaub'
nich,
dass
man das seelisch lange mitmachen würde,
wenn man jeden Tach zehn Menschen erschießt." (Hannah) . 332
2.2.1 Das Jahr im Überblick. 332
2.2.2 Entwicklung der Kenntnisse. 336
2.2.3 Erklärungsfiguren zum Holocaust. 341
2.2.4 Faktoren der geschichtskulturellen Sozialisation . 359
2.3 „Es gibt immer eine gute Seite bei Hitler und eine schlechte."
(Jessica) . 366
2.3.1 Das Jahr im Überblick. 366
2.3.2 Entwicklung der Kenntnisse. 371
2.3.3 Erklärungsfiguren zum Holocaust. 377
2.3.4 Faktoren der geschichtskulturellen Sozialisation . 391
2.4 „Leute bringt die Juden raus. Bringt sie ins KZ. Macht mit,
sonst müsst Ihr sterben!" (Nicole) . 395
2.4.1 Das Jahr im Überblick. 395
2.4.2 Entwicklung der Kenntnisse 400
2.4.3 Erklärungsfiguren zum Holocaust. 405
2.4.4 Faktoren der geschichtskulturellen Sozialisation . 414
2.5 „Man hätte sich wehren können! Ich war' für meine
Überzeugung gestorben!" (Tim). 420
2.5.1 Das Jahr im Überblick. 420
2.5.2 Entwicklung der Kenntnisse. 424
2.5.3 Erklärungsfiguren zum Holocaust. 429
2.5.4 Faktoren der geschichtskulturellen Sozialisation . 442
V.
Synthese 447
VI.
Literaturverzeichnis 475
VII.
Anhang 495 |
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Inhaltsverzeichnis
I.
Forschungsziel und Forschungsgegenstand:
Geschichtskulturelle Sozialisation 9
1. Lebensweltliche Verankerung: Geschichtskultur und Identität . 9
2. Theoretische Verorrung: geschichtskulturelle Sozialisation. 12
2.1 Theorie der historischen Konstruktion. 13
2.1.1 Reflektierter Umgang mit Geschichte:
Theorien des Geschichtsbewusstseins. 17
2.1.2 Unreflektierter Umgang mit Geschichte:
Geschichtsverlangen und Geschichtsvorstellungen . 24
2.2 Geschichtskulturelle Sozialisation und
historische Konstruktion . 30
3. Thematische Verortung: Holocaust . 32
II.
Forschungsstand 35
1. Hitler, das ist die jüngste Geschichte -
Stand der Forschung um 1964 . 36
2. Konstanz über mehr als eine Generation -
Stand der Forschung um 1980 . 54
3. Quantitativ-qualitative Sprünge —
Stand der Forschung um 2006 . 65
4. Fazit: Forschungsstand zum Thema „Jugendliche und 118
das Thema Holocaust.
III.
Forschungsmethode 123
1. Sample 123
2. Forschungsdesign . 124
2.1 Pilotierungen . 126
2.2 Hauptstudie . 127
3. Erhebung und Auswertung der Daten. 130
3.1 Fragebogenerhebung. 131
3.2 Interviews und Qualitative Inhaltsanalyse. 132
3.3 Gruppendiskussion und Dokumentarische Methode. 139
4. Darstellung der Befunde . 146
IV.
Geschichtskulturelle Sozialisation im Ausschnitt -
Das Erhebungsjahr 147
1. Die Erhebungen . 147
1.1 Vorunterrichtliche Phase. 147
1.1.1 Geschichtskulturelle Prägungen und Interessen. 153
1.1.2 Holocaust-Geschichtsbilder der Jugendlichen . 160
1.2 Unterrichtsbegleitende Phase . 173
1.2.1 „Holocaust" in Fernsehen und Kino. 175
1.2.2 „Holocaust" als Thema des Geschichtsunterrichts. 206
1.2.2.1 Die Unterrichtsreihen . 209
1.2.2.2 Holocaust-Geschichtsbilder der Jugendlichen . 216
1.2.3 „Holocaust" in Printmedien und Gedenkfeiern. 230
1.3 Nachunterrichtliche Phase. 264
1.3.1 Holocaust-Geschichtsbilder der Jugendlichen . 272
1.3.2 Rezeption von Geschichtskultur. 290
2. Einzelfallentwicklungen. 304
2.1 „Ja, es gibt den Höchsten, der befiehlt was'n paar Unteren, und
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2.1.1 Das Jahr im Überblick. 305
2.1.2 Entwicklung der Kenntnisse. 309
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2.1.4 Faktoren der geschichtskulturellen Sozialisation . 327
2.2 „Ich glaub'
nich,
dass
man das seelisch lange mitmachen würde,
wenn man jeden Tach zehn Menschen erschießt." (Hannah) . 332
2.2.1 Das Jahr im Überblick. 332
2.2.2 Entwicklung der Kenntnisse. 336
2.2.3 Erklärungsfiguren zum Holocaust. 341
2.2.4 Faktoren der geschichtskulturellen Sozialisation . 359
2.3 „Es gibt immer eine gute Seite bei Hitler und eine schlechte."
(Jessica) . 366
2.3.1 Das Jahr im Überblick. 366
2.3.2 Entwicklung der Kenntnisse. 371
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2.4 „Leute bringt die Juden raus. Bringt sie ins KZ. Macht mit,
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V.
Synthese 447
VI.
Literaturverzeichnis 475
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