Weisheit aus der Begegnung: Bildung nach dem Buch Ben Sira
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Berlin [u.a.]
Gruyter
2007
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| Schriftenreihe: | Beihefte zur Zeitschrift für die alttestamentliche Wissenschaft
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Einführung und Fragestellung .................................................................. 1
1. Ben
Sira
in der Forschung ...................................................................... 3
2. Das Buch und seine Umwelt ................................................................ 25
2.1 Das Buch Ben
Sira
........................................................................... 25
2.1.1 Der Textbefund ....................................................................... 25
2.1.2 Texteditionen .......................................................................... 30
2.1.3 Datierung und Lokalisierung ............................................... 34
2.2 Ein Blick auf den zeitgeschichtlichen Hintergrund ................... 37
2.2.1 Die geschichtliche Entwicklung bis zur Zeit Ben
Siras
..... 37
2.2.2 Politische und gesellschaftliche Gegebenheiten
zur Zeit Ben
Siras
................................................................... 45
2.2.3 Jüdisches Leben zur Zeit Ben
Siras
...................................... 50
3. Das Schul-und Bildungswesen in Israel und seiner Umwelt ......... 60
3.1
Babylonien
und die altorientalische Umwelt Israels ................. 61
3.1.1 Geschichte des babylonischen und altorientalischen
Schulwesens ............................................................................ 61
3.1.2 Das Schul-Curriculum ........................................................... 65
3.1.3 Methodisch-didaktische Aspekte ......................................... 68
3.1.4 Aspekte des Bildungsverständnisses ................................... 70
3.2 Ägypten ............................................................................................ 71
3.2.1 Geschichte des ägyptischen Schulwesens ........................... 71
3.2.1.1 Altes Reich ............................................................................ 71
3.2.1.2 Mittleres Reich ..................................................................... 74
3.2.1.3 Neues Reich ......................................................................... 75
3.2.1.4 Spätzeit ................................................................................. 77
3.2.2 Das Schul-Curiculum ............................................................ 77
3.2.3 Methodisch-didaktische Aspekte ......................................... 81
3.2.4 Aspekte des Bildungsverständnisses ................................... 85
3.3 Israel................................................................................................. 87
3.3.1 Hinweise auf die Existenz von Schriftlichkeit in Israel ..... 88
3.3.2 Der Streit um die Existenz von Schulen in Israel ............... 91
3.3.2.1 Argumente für die Existenz von Schulen in Israel ......... 92
VIII Inhaltsverzeichnis
3.3.2.2 Argumente gegen die Existenz von Schulen in Israel .... 98
3.3.3 Eine Überlegung zum Unterrichtswesen in Israel ........... 102
3.3.4 Methodisch-didaktische Aspekte ....................................... 105
4. Das hellenistische Schul- und Bildungswesen ................................ 109
4.1 Die vorklassische Zeit .................................................................. 109
4.2 Die klassische Zeit ........................................................................ 117
4.3 Die hellenistische Zeit.................................................................. 123
5. Weisheit und Bildung.
Der sich bildende Mensch und die bildende Weisheit .................. 135
5.1 „Was ist der Mensch? (Sir 18,8)
Aspekte der Anthropologie bei Ben
Sira
.................................... 137
5.1.1 Die Geschöpflichkeit des Menschen .................................. 141
5.1.2 Die Sterblichkeit des Menschen ......................................... 142
5.1.3 Die Begrenztheit des Menschen ......................................... 145
5.1.4 Die Gottesebenbildlichkeit des Menschen ........................ 149
5.1.5 Die geistige Disposition des Menschen ............................. 151
5.1.6 Normen für den Menschen ................................................. 154
5.1.7 Die Bestimmung des Menschen ......................................... 155
5.1.8 Ein israel-theologischer Abschluss .................................... 157
5.1.9 Zusammenfassung ................................................................ 159
5.2 „Wendet euch zu mir, Unwissende! (Sir 51,23)
Die Zielgruppe Ben
Siras
............................................................. 160
5.2.1 Methodische Vorüberlegungen .......................................... 160
5.2.2 Die familiäre Situation ......................................................... 164
5.2.3 Die finanziellen Verhältnisse .............................................. 171
5.2.4 Berufsperspektiven .............................................................. 179
5.2.5 Die erwartete gesellschaftliche Stellung ............................ 188
5.2.6 Zusammenfassung ............................................................... 193
5.3 „Frage und forsche, suche und finde (Sir 6,27)
Im
Beth Midrasch
Ben
Siras
......................................................... 193
5.3.1 Aspekte der Unterrichtsmethodik ..................................... 194
5.3.1.1 Lehrvortrag ........................................................................ 202
5.3.1.2 Lehrgespräche ................................................................... 203
5.3.1.3 Rätselsprüche ..................................................................... 206
5.3.1.4 Einübung ............................................................................ 206
5.3.1.5 Erfahrung ........................................................................... 207
5.3.1.6 Psalmen .............................................................................. 208
5.3.1.7 Das Buch ............................................................................. 211
5.3.1.8 Muße ................................................................................... 212
5.3.2 Unterrichtsinhalte ................................................................ 213
Inhaltsverzeichnis
IX
5.3.2.1 Die weisheitliche Lehrtradition ....................................... 213
5.3.2.2 Die Tora .............................................................................. 218
5.3.2.3 Kosmologie ........................................................................ 228
5.3.2.4 Die Geschichte Israels ....................................................... 231
5.3.2.5 Persönliche Erfahrung ...................................................... 236
5.3.2.6 Die Suche nach Gott und das Gebet ............................... 238
5.3.3 Die Rolle des Schülers im Lernprozess ............................. 240
Exkurs:
πίρΐ τέκνων
- Über die Kindererziehung (Sir 30,1-13) 241
5.3.4 Zusammenfassung ............................................................... 249
5.4 „Die Weisheit lehrt ihre Kinder (Sir 4,11)
Die Weisheit im Bildungsgeschehen .......................................... 251
5.4.1 Gott schenkt dem Menschen den Geist des Verstehens -
Gott im Bildungsgeschehen ................................................ 251
Exkurs: Der lehrende Gott in den kanonischen Schriften
des Alten Testaments ........................................................... 261
5.4.2 Die Weisheit begegnet ihrem Schüler -
die Weisheit im Bildungsgeschehen .................................. 268
Exkurs: Die lehrende Weisheit in den kanonischen Schriften
des Alten Testaments ........................................................... 285
5.4.3 Gottes und der Weisheit Wirken im
Bildungsgeschehen .............................................................. 293
5.4.4 Zusammenfassung ............................................................... 296
5.5 „Ich will Bildung wie Morgenröte ausstrahlen lassen
(Sir 24,32) - Das Selbstverständnis Ben
Siras
als Lehrer .......... 297
5.5.1 Ben
Sira
als Nachleser hinter den Winzern ...................... 299
5.5.2 Ben
Sira
als Kanal der Weisheit .......................................... 301
5.5.3 Ben
Sira
als Künder eigener Weisheit ................................ 305
Exkurs: Wer war Ben
Sira?
........................................................... 322
5.6 „Viele sind die Gedanken der Menschen (Sir 3,24)
Bildungshemmnisse und Grenzen der Erkenntnis .................. 337
5.6.1 Die Ablehnung der Weisheit aus eigener freier
Entscheidung heraus ........................................................... 337
5.6.2 Grenzen der Erkenntnis ...................................................... 345
5.6.3 Weisheit erfordert religiöses und ethisches Leben .......... 359
5.6.4 Zusammenfassung ............................................................... 365
5.7 „Er wird ausströmen lassen Worte der Weisheit (Sir 39,6)
Das Bildungsziel Ben
Siras:
der Weise in der Gesellschaft ...... 367
5.7.1 Der Weise als Lehrer und Träger der Überlieferung ....... 368
5.7.2 Der Weise als Ratgeber ........................................................ 371
5.7.3 Der Weise im Dienst hochgestellter Persönlichkeiten ..... 373
5.7.4 Der Weise im Dienst für das Volk ...................................... 377
5.7.5 Zusammenfassung ............................................................... 389
X
Inhaltsverzeichnis
6. Weisheit und Bildung nach Ben
Sira
„Die Weisheit begegnet ihrem Schüler (Sir 15,2) .......................... 392
Literaturverzeichnis ................................................................................ 400
Register ..................................................................................................... 431
|
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Inhaltsverzeichnis
Einführung und Fragestellung . 1
1. Ben
Sira
in der Forschung . 3
2. Das Buch und seine Umwelt . 25
2.1 Das Buch Ben
Sira
. 25
2.1.1 Der Textbefund . 25
2.1.2 Texteditionen . 30
2.1.3 Datierung und Lokalisierung . 34
2.2 Ein Blick auf den zeitgeschichtlichen Hintergrund . 37
2.2.1 Die geschichtliche Entwicklung bis zur Zeit Ben
Siras
. 37
2.2.2 Politische und gesellschaftliche Gegebenheiten
zur Zeit Ben
Siras
. 45
2.2.3 Jüdisches Leben zur Zeit Ben
Siras
. 50
3. Das Schul-und Bildungswesen in Israel und seiner Umwelt . 60
3.1
Babylonien
und die altorientalische Umwelt Israels . 61
3.1.1 Geschichte des babylonischen und altorientalischen
Schulwesens . 61
3.1.2 Das Schul-Curriculum . 65
3.1.3 Methodisch-didaktische Aspekte . 68
3.1.4 Aspekte des Bildungsverständnisses . 70
3.2 Ägypten . 71
3.2.1 Geschichte des ägyptischen Schulwesens . 71
3.2.1.1 Altes Reich . 71
3.2.1.2 Mittleres Reich . 74
3.2.1.3 Neues Reich . 75
3.2.1.4 Spätzeit . 77
3.2.2 Das Schul-Curiculum . 77
3.2.3 Methodisch-didaktische Aspekte . 81
3.2.4 Aspekte des Bildungsverständnisses . 85
3.3 Israel. 87
3.3.1 Hinweise auf die Existenz von Schriftlichkeit in Israel . 88
3.3.2 Der Streit um die Existenz von Schulen in Israel . 91
3.3.2.1 Argumente für die Existenz von Schulen in Israel . 92
VIII Inhaltsverzeichnis
3.3.2.2 Argumente gegen die Existenz von Schulen in Israel . 98
3.3.3 Eine Überlegung zum Unterrichtswesen in Israel . 102
3.3.4 Methodisch-didaktische Aspekte . 105
4. Das hellenistische Schul- und Bildungswesen . 109
4.1 Die vorklassische Zeit . 109
4.2 Die klassische Zeit . 117
4.3 Die hellenistische Zeit. 123
5. Weisheit und Bildung.
Der sich bildende Mensch und die bildende Weisheit . 135
5.1 „Was ist der Mensch?" (Sir 18,8)
Aspekte der Anthropologie bei Ben
Sira
. 137
5.1.1 Die Geschöpflichkeit des Menschen . 141
5.1.2 Die Sterblichkeit des Menschen . 142
5.1.3 Die Begrenztheit des Menschen . 145
5.1.4 Die Gottesebenbildlichkeit des Menschen . 149
5.1.5 Die geistige Disposition des Menschen . 151
5.1.6 Normen für den Menschen . 154
5.1.7 Die Bestimmung des Menschen . 155
5.1.8 Ein israel-theologischer Abschluss . 157
5.1.9 Zusammenfassung . 159
5.2 „Wendet euch zu mir, Unwissende!" (Sir 51,23)
Die Zielgruppe Ben
Siras
. 160
5.2.1 Methodische Vorüberlegungen . 160
5.2.2 Die familiäre Situation . 164
5.2.3 Die finanziellen Verhältnisse . 171
5.2.4 Berufsperspektiven . 179
5.2.5 Die erwartete gesellschaftliche Stellung . 188
5.2.6 Zusammenfassung . 193
5.3 „Frage und forsche, suche und finde" (Sir 6,27)
Im
Beth Midrasch
Ben
Siras
. 193
5.3.1 Aspekte der Unterrichtsmethodik . 194
5.3.1.1 Lehrvortrag . 202
5.3.1.2 Lehrgespräche . 203
5.3.1.3 Rätselsprüche . 206
5.3.1.4 Einübung . 206
5.3.1.5 Erfahrung . 207
5.3.1.6 Psalmen . 208
5.3.1.7 Das Buch . 211
5.3.1.8 Muße . 212
5.3.2 Unterrichtsinhalte . 213
Inhaltsverzeichnis
IX
5.3.2.1 Die weisheitliche Lehrtradition . 213
5.3.2.2 Die Tora . 218
5.3.2.3 Kosmologie . 228
5.3.2.4 Die Geschichte Israels . 231
5.3.2.5 Persönliche Erfahrung . 236
5.3.2.6 Die Suche nach Gott und das Gebet . 238
5.3.3 Die Rolle des Schülers im Lernprozess . 240
Exkurs:
πίρΐ τέκνων
- Über die Kindererziehung (Sir 30,1-13) 241
5.3.4 Zusammenfassung . 249
5.4 „Die Weisheit lehrt ihre Kinder" (Sir 4,11)
Die Weisheit im Bildungsgeschehen . 251
5.4.1 Gott schenkt dem Menschen den Geist des Verstehens -
Gott im Bildungsgeschehen . 251
Exkurs: Der lehrende Gott in den kanonischen Schriften
des Alten Testaments . 261
5.4.2 Die Weisheit begegnet ihrem Schüler -
die Weisheit im Bildungsgeschehen . 268
Exkurs: Die lehrende Weisheit in den kanonischen Schriften
des Alten Testaments . 285
5.4.3 Gottes und der Weisheit Wirken im
Bildungsgeschehen . 293
5.4.4 Zusammenfassung . 296
5.5 „Ich will Bildung wie Morgenröte ausstrahlen lassen"
(Sir 24,32) - Das Selbstverständnis Ben
Siras
als Lehrer . 297
5.5.1 Ben
Sira
als Nachleser hinter den Winzern . 299
5.5.2 Ben
Sira
als Kanal der Weisheit . 301
5.5.3 Ben
Sira
als Künder eigener Weisheit . 305
Exkurs: Wer war Ben
Sira?
. 322
5.6 „Viele sind die Gedanken der Menschen" (Sir 3,24)
Bildungshemmnisse und Grenzen der Erkenntnis . 337
5.6.1 Die Ablehnung der Weisheit aus eigener freier
Entscheidung heraus . 337
5.6.2 Grenzen der Erkenntnis . 345
5.6.3 Weisheit erfordert religiöses und ethisches Leben . 359
5.6.4 Zusammenfassung . 365
5.7 „Er wird ausströmen lassen Worte der Weisheit" (Sir 39,6)
Das Bildungsziel Ben
Siras:
der Weise in der Gesellschaft . 367
5.7.1 Der Weise als Lehrer und Träger der Überlieferung . 368
5.7.2 Der Weise als Ratgeber . 371
5.7.3 Der Weise im Dienst hochgestellter Persönlichkeiten . 373
5.7.4 Der Weise im Dienst für das Volk . 377
5.7.5 Zusammenfassung . 389
X
Inhaltsverzeichnis
6. Weisheit und Bildung nach Ben
Sira
„Die Weisheit begegnet ihrem Schüler" (Sir 15,2) . 392
Literaturverzeichnis . 400
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