Funktionaler Analphabetismus in Deutschland: Ursachen, Auswirkungen und Handlungsoptionen
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| Veröffentlicht: |
Saarbrücken
VDM, Müller
2007
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SIMONE NOLLER FUNKTIONALER ANALPHABETISMUS IN DEUTSCHLAND URSACHEN,
AUSWIRKUNGEN UND HANDLUNGSOPTIONEN VDM VERFAG DR. MIILLER
INHALTSVERZEICHNIS SEITE EINLEITUNG 1 KAPITEL I: GRUNDLAGEN UND
DEFINITIONEN 1. HISTORIE DER SCHRIFTSPRACHENTWICKLUNG 6 1.1 DIESCHRIFT 6
1.2 ZUM VERHALTNIS VON SCHRIFT UND SPRACHE 7 1.2.1 GESPROCHENE UND
GESCHRIEBENE SPRACHE 7 1.2.2 SCHRIFTLICHKEIT UND ALPHABETISIERTHEIT 8 2.
PRIMSRER ANALPHABETISMUS 9 3. DIE THEORIE DES FUNKTIONALEN
ANALPHABETISMUS 10 4. EINORDNUNG DES PROBLEMS FUNKTIONALER
ANALPHABETISMUS IN THEORIEN DER BILDUNGSUNGLEICHHEIT 14 KAPITEL II:
URSACHENFORSCHUNG 1. ENTSTEHUNGSFAKTOREN 19 1.1 DER SCHULISCHE
ENTSTEHUNGSFAKTOR 19 1.2 DIE SCHULE ALS ALPHABETISIERUNGSINSTITUTION 20
1.3 DER FAMILIAR-SOZIOKULTURELLE ENTSTEHUNGSFAKTOR 24 1.4 DER
INDIVIDUELLE ENTSTEHUNGSFAKTOR 26 1.5 SONSTIGE ENTSTEHUNGSFAKTOREN 27 2.
DAS DILEMMA DER URSACHENFORSCHUNG 28 3. DIE HERAUSBILDUNG DES
GESELLSCHAFTLICHEN PROBLEMBEWUSSTSEINS FLIR ANALPHABETISMUS IN DEN 70ER
UND 80ER JAHREN 30 KAPITEL III: EMPIRISCHE FORSCHUNGSERGEBNISSE MIT
RELEVANZ FIIR DAS PHANOMEN ANALPHABETISMUS 1. OECD/CERI-STUDIE 32 1.1
ZUSAMMENHANG ZWISCHEN ALPHABETISIERUNGSNIVEAU UND DER POSITION VON
ARBEITSKRAFTEN AM ARBEITSMARKT 33 1.2 MESSUNG VON BILDUNGSNIVEAUS ZUR
ERMITTLUNG VON FUNKTIONALEM ANALPHABETISMUS 34 1.3 KONSEQUENZEN FUR DEN
ARBEITSMARKT 34 1.4 ZUM AUSMAB VON ALPHABETISIERTHEIT UND
ANALPHABETISMUS IN INDUSTRIENATIONEN 35 2. PISA-STUDIE 38 2.1 DIE
MESSUNG VON LESEKOMPETENZ 41 2.1.1 LESEKOMPETENZ IM INTEMATIONALEN
VERGLEICH 43 2.2 RESULTATE DES LESEKOMPETENZTESTS 45 2.3
HERKUNFTSBEDINGTE UNGLEICHHEITEN UND BENACHTEILIGUNGEN IM DEUTSCHEN
SCHULSYSTEM 49 3. BUNDESINTERNER LEISTUNGSVERGLEICH PISA-E 51 4. NACH
SCHULFORMEN DIFFERENZIERTER BUNDESLANDERVERGLEICH PISA-E 54 5.
IGLU-STUDIE 56 5.1 KOMPETENZSTUFENZUGEHORIGKEIT 57 6. SCHLUSSFOLGERUNGEN
AUS DEN EMPIRISCHEN NACHWEISEN 59 KAPITEL IV: MAFINAHMEN UND
FORDERMOGLICHKEITEN BEI FUNKTIONALEM ANALPHABETISMUS 1.
PRAVENTIVMABNAHMEN IM SCHULISCHEN BEREICH 62 2.
ALPHABETISIERUNGSMAFINAHMEN IM BEREICH DER ERWACHSENENBILDUNG 66 3.
MABNAHMEN AUF MULTILATERALER EBENE: DIE WELTALPHABETISIERUNGSDEKADE DER
VEREINTEN NATIONEN 70 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 71
LITERATURVERZEICHNIS 77 |
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SIMONE NOLLER FUNKTIONALER ANALPHABETISMUS IN DEUTSCHLAND URSACHEN,
AUSWIRKUNGEN UND HANDLUNGSOPTIONEN VDM VERFAG DR. MIILLER
INHALTSVERZEICHNIS SEITE EINLEITUNG 1 KAPITEL I: GRUNDLAGEN UND
DEFINITIONEN 1. HISTORIE DER SCHRIFTSPRACHENTWICKLUNG 6 1.1 DIESCHRIFT 6
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GESCHRIEBENE SPRACHE 7 1.2.2 SCHRIFTLICHKEIT UND ALPHABETISIERTHEIT 8 2.
PRIMSRER ANALPHABETISMUS 9 3. DIE THEORIE DES FUNKTIONALEN
ANALPHABETISMUS 10 4. EINORDNUNG DES PROBLEMS FUNKTIONALER
ANALPHABETISMUS IN THEORIEN DER BILDUNGSUNGLEICHHEIT 14 KAPITEL II:
URSACHENFORSCHUNG 1. ENTSTEHUNGSFAKTOREN 19 1.1 DER SCHULISCHE
ENTSTEHUNGSFAKTOR 19 1.2 DIE SCHULE ALS ALPHABETISIERUNGSINSTITUTION 20
1.3 DER FAMILIAR-SOZIOKULTURELLE ENTSTEHUNGSFAKTOR 24 1.4 DER
INDIVIDUELLE ENTSTEHUNGSFAKTOR 26 1.5 SONSTIGE ENTSTEHUNGSFAKTOREN 27 2.
DAS DILEMMA DER URSACHENFORSCHUNG 28 3. DIE HERAUSBILDUNG DES
GESELLSCHAFTLICHEN PROBLEMBEWUSSTSEINS FLIR ANALPHABETISMUS IN DEN 70ER
UND 80ER JAHREN 30 KAPITEL III: EMPIRISCHE FORSCHUNGSERGEBNISSE MIT
RELEVANZ FIIR DAS PHANOMEN ANALPHABETISMUS 1. OECD/CERI-STUDIE 32 1.1
ZUSAMMENHANG ZWISCHEN ALPHABETISIERUNGSNIVEAU UND DER POSITION VON
ARBEITSKRAFTEN AM ARBEITSMARKT 33 1.2 MESSUNG VON BILDUNGSNIVEAUS ZUR
ERMITTLUNG VON FUNKTIONALEM ANALPHABETISMUS 34 1.3 KONSEQUENZEN FUR DEN
ARBEITSMARKT 34 1.4 ZUM AUSMAB VON ALPHABETISIERTHEIT UND
ANALPHABETISMUS IN INDUSTRIENATIONEN 35 2. PISA-STUDIE 38 2.1 DIE
MESSUNG VON LESEKOMPETENZ 41 2.1.1 LESEKOMPETENZ IM INTEMATIONALEN
VERGLEICH 43 2.2 RESULTATE DES LESEKOMPETENZTESTS 45 2.3
HERKUNFTSBEDINGTE UNGLEICHHEITEN UND BENACHTEILIGUNGEN IM DEUTSCHEN
SCHULSYSTEM 49 3. BUNDESINTERNER LEISTUNGSVERGLEICH PISA-E 51 4. NACH
SCHULFORMEN DIFFERENZIERTER BUNDESLANDERVERGLEICH PISA-E 54 5.
IGLU-STUDIE 56 5.1 KOMPETENZSTUFENZUGEHORIGKEIT 57 6. SCHLUSSFOLGERUNGEN
AUS DEN EMPIRISCHEN NACHWEISEN 59 KAPITEL IV: MAFINAHMEN UND
FORDERMOGLICHKEITEN BEI FUNKTIONALEM ANALPHABETISMUS 1.
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MABNAHMEN AUF MULTILATERALER EBENE: DIE WELTALPHABETISIERUNGSDEKADE DER
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