Verfügbarkeit: Sprachdidaktik Deutsch

Sprachdidaktik Deutsch: eine Einführung für Studierende

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Ossner, Jakob 1949- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Paderborn ; München [u.a.] Schöningh 2008
Ausgabe:	2., überarb. Aufl.
Schriftenreihe:	UTB 2807 : Pädagogik, Sprachwissenschaft StandardWissen Lehramt
Schlagworte:	Sprachunterricht Deutschunterricht Lehrbuch
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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adam_text	Inhalt Vorwort ι Einleitung Seite 14 1.1 Expertenhandeln: Können und Wissen 17 1.2 Wissen und Können für didaktisches Handeln 18 1.3 Kompetenzen 19 1.3.1 Fachliche Kompetenz 20 1.3.2 Personale Kompetenz 26 1.3.3 Evaluations- und Entwicklungskompetenz 26 1.4 Didaktik und Methodik 27 1.4.1 Methoden und Methodismus 29 1.4.2 Passung 31 1.5 Wissensarten: Wissen - Können - Bewusstheit 34 1.6 Was dieses Buch leistet 35 Zusammenfassung 36 Aufgaben 2 Die Struktur des Faches Deutsch 38 2.1 Die Einteilung in Arbeitsbereiche in Lehrplänen 41 2.2 Ein analytisches Modell der Arbeitsbereiche 44 2.3 Ein Kompetenzmodell für die Deutschdidaktik 47 2.4 Integrativer Deutschunterricht als Klammer für die Arbeitsbereiche 49 Zusammenfassung 5<э Aufgaben 3 Mehrsprachigkeit und Sprachbewusstheit 53 3.1 Mehrsprachigkeit 53 3.1.1 Innere Mehrsprachigkeit 55 3.1.2 Sprachenübergreifende Mehrsprachigkeit 57 3.1.3 Diagnose und Förderung im Kontext von Zweisprachigkeit 68 3.2 Sprachbewusstheit Zusammenfassung Aufgaben 4 Mündlichkeit 72 4.1 Fachliche Kompetenz 72 4.1.1 Mediale und konzeptionelle Mündlichkeit 85 4.1.2 Mediale Mündlichkeit und konzeptionelle Schriftlichkeit: Rhetorik Zusammenfassung 4.2 Didaktisch-methodische Kompetenz 4.2.1 Kompetenz: Hochsprache 4.2.2 Kompetenz: Cesprächsfähigkeit 4.2.3 Rhetorische Kompetenz Zusammenfassung 97 4.3 Diagnose-, Beurteilungs- und Förderkompetenz 97 4.3.1 Erzählkreis als Förderung 98 4.3.2 Förderung rhetorischer Fähigkeiten Zusammenfassung Aufgaben 5 Schriftlichkeit: Schreiben 102 5.1 Texte schreiben 104 5.1.1 Fachliche Kompetenz Zusammenfassung 112 5Л.2 Didaktisch-methodische Kompetenz Zusammenfassung 121 5.1.3 Diagnose-, Beurteilungs- und Förderkompetenz Zusammenfassung Aufgaben 136 5.2 Motorisches Schreiben 136 5.2.1 Fachliche Kompetenz Zusammenfassung 143 5.2.2 Didaktisch-methodische Kompetenz Zusammenfassung 147 5.2.3 Diagnose-, Beurteilungs- und Förderkompetenz Zusammenfassung Aufgaben 151 5.3 Rechtschreiben 151 5.3.1 Fachliche Kompetenz Zusammenfassung 168 5.3.2 Didaktisch-methodische Kompetenz Zusammenfassung 188 5.3.3 Diagnose-, Beurteilungs-und Förderkompetenz Zusammenfassung Aufgaben 6 Sprache thematisieren 198 6.1 Fachliche Kompetenz 199 6.1.1 Der Satz 209 6.1.2 Wortarten 221 6.1.3 Semantik und Pragmatik Zusammenfassung 226 6.2 Didaktisch-methodische Kompetenz Zusammenfassung 239 6.3 Diagnose, Beurteilungs- und Förderkompetenz Zusammenfassung Aufgaben 7 Ein Beispiel für integrierten Deutschunterricht- Arbeit mit einem Schulbuch 248 7.1 Themasuche und Lesestoffe 251 7.2 Anschlussstellen und Integration der Arbeitsbereiche 256 7.3 Arbeiten mit einem Schulbuch Zusammenfassung Aufgaben 8 Kleine Bücherkunde für das Lehramt Deutsch (Sprachdidaktik) 8.1 Bibliographien 8.2 Fachwörterbücher 8.3 Lexika, Handbücher 8.4 Jahrbücher 8.5 Einführungen und Gesamtdarstellungen 8.6 Zeitschriften 264 8.7 Ausgewählte weiterführende Literatur 266 8.8 Didaktische Materialien 8.9 Weitere Literatur 9 Bibliographische Angaben zu diesem Einführungsband 10 Lösungen zu den Aufgaben η Register
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