Literatur zur "Wende": Grundlagen und Unterrichtsmodelle für den Deutschunterricht der Sekundarstufen I und II
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Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
2008
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
V
Inhaltsverzeichnis
Petra
Josting/
Clemens Kammler/Barbara Schubert-Felmy
Das Thema Wende in der Literatur: Untcrrichtsmodelle für die
Sekundarstufen
I
und
II
......................... 1
Grundlagen
Thomas Großbölting
Wende ? Revolution? Was passierte 1989/90?
Anmerkungen aus Sicht eines Historikers................ 15
Clemens Kammler
Das Thema Wende in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur .... 28
Petra Josting
Wendeliteratur für Kinder und Jugendliche............... 39
Unterrichtsmodelle für die Sekundarstufen
I
und
II
Peter Bckes
Todesstreifen als Hasenparadies
Zur Behandlung von Irene
Disches
und Hans Magnus Enzensbergers
Bildergeschichte
Esterházy
in der 5. oder 6. Jahrgangsstufe ...... 56
Hartmut Jonas
Wir sind kein Volk - oder? Grenzüberschreitungen in Lilly unter den
Linden von Anne C.
Voorhoeve
und in Jugendbüchern von
Jana Hensel, Klaus Kordon und Katja Hildebrand
Unterrichtsvorschläge für die Klassen 8 und 9.............. 72
Dieter Matthias
Raketen, Lügen und Videos - Der tragikomische Weg zu einer
würdevollen Wende in Wolfgang Beckers
Good bye,
Lenin!
Eine Unterrichtsreihe für Neunt- oder Zehntklässler.......... 91
Barbara Schubcrt-Felmy
Reiner Lückers und Volker Ludwigs Theaterstück Auf der Mauer auf der
Lauer... und Katja Hildebrands autobiografischer Roman Zwischen uns
die Mauer
Eine Unterrichtsreihe in der 9. oder 10. Klasse ............. 116
VI
Inhaltsverzeichnis
Ursula Schober
Ein Leben für den Fußball bis zum Wende-Punkt
Thomas Brussigs Roman Leben bis Männer in der 10. Klasse...... 137
Barbara Schubert-Felmy/Kristina Schubert
Denn wir sind anders: Jana Simons gleichnamiges Buch und
(Am kürzeren Ende der) Sonnenallee
Eine Unterrichtsreihe für die 10. oder 11. Jahrgangsstufe........ 158
Dieter
Wróbel
Rückblicke auf die DDR im Film zwischen Erinnerungs- und
Rekonstruktionsmodus
Florian Henckel von Donnersmarcks Das Leben der Anderen in der
Oberstufe................................ 180
Martin Lücke
Politischer Aufbruch und Homosexualität im Spiegel autobiografischen
und filmischen Erzählens
Ein Unterrichtsmodell für die Oberstufe zu Jens Biskys
Geboren am 13. August und Heiner Carows Film Coming out ..... 197
Irmgard Nickcl-Bacon
Genderorientierung und Identitätskonstruktion
Christa Wolfs Mcdea. Stimmen in der Oberstufe ............ 211
Jens Birkmcyer
Das havarierte Gespenst
Sozialismus und Utopiecrash in der Lyrik der Wendejahre. Vorschläge
für den Literaturunterricht der Sekundarstufe
II
............ 233
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren ................ 252
Kenntnisse über die Geschichte der deutschen Teilung, über SED-Regime,
Mauerbau und l/l/enctesind bei Heranwachsenden rudimentär. Deutschlehrerin¬
nen wissen,
dass
sich besonders im Umgang mit Literatur, in der geschichtliche
Zusammenhänge in ihren Auswirkungen auf den privaten Bereich dargestellt
werden, Erinnerungsarbeit leisten lässt. Bei dieser Erinnerungsarbeit geht es
nicht nur um die Auseinandersetzung mit Fakten, sondern auch um Perspekti¬
venübernahme und
Empathie.
Als Grundlage für die Annäherung an die Wende-Problematik kommen nur
literarische Texte infrage, die sorgfältig sind im historischen Detail und mehr bie¬
ten als bekannte Ost-West-Stereotypen. Das vorliegende Buch mit Unterrichts¬
modellen zur Wende in der Literatur für den Deutschunterricht der Sekundar¬
stufen
I
und
II
konfrontiert mit Texten (Büchern und Filmen, Hörspielen) von
Autorinnen, die teilweise selbst in die Ereignisse verwickelt waren, und mit Tex¬
ten, in denen Ereignisse fiktional gestaltet wurden, um das Phänomen Wende
für die Nichtbeteiligten zu erhellen. In beiden Fällen ist die Nähe zu den Ereignis¬
sen, die mit der Wende in Zusammenhang stehen, noch gegeben; über den Ge¬
winn historischer Kenntnisse und Anteilnahme hinaus könnte die Beschäftigung
mit Wendeliteratur dazu beitragen, die Kluft zwischen Ost und West zu über¬
brücken - auch die Kluft, die sich manchmal zwischen den Generationen in den
neuen Bundesländern auftut.
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'Clemens Kammler/Barbara Schubert-Felmy
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Sekundarstufen
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Thomas Großbölting
Wende'? Revolution? Was passierte 1989/90?
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Clemens Kammler
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Petra Josting
Wendeliteratur für Kinder und Jugendliche. 39
Unterrichtsmodelle für die Sekundarstufen
I
und
II
Peter Bckes
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Zur Behandlung von Irene
Disches
und Hans Magnus Enzensbergers
Bildergeschichte
Esterházy
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Hartmut Jonas
Wir sind kein Volk - oder? Grenzüberschreitungen in Lilly unter den
Linden von Anne C.
Voorhoeve
und in Jugendbüchern von
Jana Hensel, Klaus Kordon und Katja Hildebrand
Unterrichtsvorschläge für die Klassen 8 und 9. 72
Dieter Matthias
Raketen, Lügen und Videos - Der tragikomische Weg zu einer
würdevollen Wende in Wolfgang Beckers
Good bye,
Lenin!
Eine Unterrichtsreihe für Neunt- oder Zehntklässler. 91
Barbara Schubcrt-Felmy
Reiner Lückers und Volker Ludwigs Theaterstück Auf der Mauer auf der
Lauer. und Katja Hildebrands autobiografischer Roman Zwischen uns
die Mauer
Eine Unterrichtsreihe in der 9. oder 10. Klasse . 116
VI
Inhaltsverzeichnis
Ursula Schober
Ein Leben für den Fußball bis zum Wende-Punkt
Thomas Brussigs Roman Leben bis Männer in der 10. Klasse. 137
Barbara Schubert-Felmy/Kristina Schubert
Denn wir sind anders: Jana Simons gleichnamiges Buch und
(Am kürzeren Ende der) Sonnenallee
Eine Unterrichtsreihe für die 10. oder 11. Jahrgangsstufe. 158
Dieter
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Rückblicke auf die DDR im Film zwischen Erinnerungs- und
Rekonstruktionsmodus
Florian Henckel von Donnersmarcks Das Leben der Anderen in der
Oberstufe. 180
Martin Lücke
Politischer Aufbruch und Homosexualität im Spiegel autobiografischen
und filmischen Erzählens
Ein Unterrichtsmodell für die Oberstufe zu Jens Biskys
Geboren am 13. August und Heiner Carows Film Coming out . 197
Irmgard Nickcl-Bacon
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Christa Wolfs Mcdea. Stimmen in der Oberstufe . 211
Jens Birkmcyer
Das havarierte Gespenst
Sozialismus und Utopiecrash in der Lyrik der Wendejahre. Vorschläge
für den Literaturunterricht der Sekundarstufe
II
. 233
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren . 252
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Mauerbau und l/l/enctesind bei Heranwachsenden rudimentär. Deutschlehrerin¬
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Zusammenhänge in ihren Auswirkungen auf den privaten Bereich dargestellt
werden, Erinnerungsarbeit leisten lässt. Bei dieser Erinnerungsarbeit geht es
nicht nur um die Auseinandersetzung mit Fakten, sondern auch um Perspekti¬
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Empathie.
Als Grundlage für die Annäherung an die Wende-Problematik kommen nur
literarische Texte infrage, die sorgfältig sind im historischen Detail und mehr bie¬
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stufen
I
und
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Autorinnen, die teilweise selbst in die Ereignisse verwickelt waren, und mit Tex¬
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